测试范围和测试方式
范围：
山东(dong)省(sheng)语言文字(zi)工作委员会编(bian)制的《山东(dong)省(sheng)普通话水平测试题》，共(gong)50 套(tao)。
方式：(共四部分)
1、读单音(yin)节字词 100个(ge)， 共10分
2、读双音节字(zi)词 50个， 共20分
3、朗读（抽签选定篇(pian)目） 共30分
4、说(shuo)话（抽签(qian)选定话题） 共40分
测试等级标准
共分为(wei)三级(ji)。每级(ji)分甲乙(yi)两等。
评分规则和应试技巧
（一）单音节字词的测试 （10分）
目的：考查应试者声母、韵母和声调的发音。
评分(fen)规则：此(ci)项(xiang)内(nei)容成绩(ji)共10分(fen)。每读(du)(du)错(cuo)一个声、韵母或声调扣0.1分(fen)，读(du)(du)音有缺陷(xian)每字(zi)扣0.05分(fen)。
应(ying)试者(zhe)如有误读 ，可(ke)改读一(yi)次(ci)。
错误与缺陷的界定：
（1）错误：把一个(ge)声母(mu)、韵(yun)母(mu)或声调读(du)做(zuo)另(ling)一个(ge)声、韵(yun)调，或按照方(fang)言的(de)读(du)音(yin)去读(du)。
例如：
①声(sheng)母(mu)错(cuo)误：如把z c s读(du)作(zuo) zh ch sh或把zh ch sh读(du)作(zuo)z c s等。
②韵(yun)母(mu)错误：如把o读(du)作e（播bo-be），把ing eng读(du)作ong（影(ying)ying-yong）等。
③声(sheng)调错(cuo)(cuo)误：普(pu)通(tong)话有四声(sheng)，应(ying)试(shi)者读音如保留方言声(sheng)调的调型，即为(wei)错(cuo)(cuo)误。
（2）缺陷：指音节读音中一个(ge)或一个(ge)以(yi)上(shang)的音节成分(fen)在方(fang)言向普(pu)通(tong)话的过渡状态。（即(ji)虽未(wei)读作另外一个(ge)，但发(fa)音部(bu)位不准确）
①声(sheng)母缺陷：例如(ru)，舌(she)(she)(she)(she)尖(jian)后(hou)音zh，ch，sh，虽(sui)未读作舌(she)(she)(she)(she)尖(jian)前音z，c，s，但发音部位太(tai)靠前，听感上与(yu)普(pu)通话(hua)声(sheng)母的音值有较(jiao)大差别。舌(she)(she)(she)(she)面音j，q，x，读时太(tai)接近(jin)z，c，s，舌(she)(she)(she)(she)尖(jian)出现(xian)摩擦(ca)。如(ru)蓬(peng)莱(lai)，威海，文登一带(dai)：精(jing)（神）、（有）趣、相（貌）。
②韵母缺陷：例如(ru)：复(fu)韵母舌(she)位(wei)动程明显不够，没有体现出滑(hua)动的(de)(de)过程。（即元(yuan)音(yin)在复(fu)合(he)过程中舌(she)位(wei)唇形的(de)(de)逐渐变(bian)动的(de)(de)过程不够，省掉了一部分发(fa)音(yin)变(bian)化。）如(ru) 棉袄（-ao-[ ]）要(yao)（-iao-[ ]）
③声调缺陷：能基本(ben)读出(chu)普(pu)(pu)通(tong)话(hua)的四声的调型，但调型不到位，明显偏低或偏高，不能把普(pu)(pu)通(tong)高低升降(jiang)的声调反差明显地(di)读出(chu)来。（根据测试规(gui)则，单字(zi)(zi)节字(zi)(zi)词(ci)总失分满1分，即不能进入(ru)一级(ji)。）
（二）双音节词语的测试 （20分）
1．目的：考查应试者声、韵、调(diao)的发音和(he)轻声、儿化(hua)，变(bian)调(diao)等音变(bian)掌握(wo)情况。
2．评分(fen)规则(ze)：每错读一个音(yin)节(jie)的声、韵、调扣(kou)0.2分(fen)，读音(yin)有明(ming)显缺陷每次扣(kou)0.1分(fen)。（此(ci)项内容(rong)成绩总(zong)失(shi)分(fen)达(da)2分(fen)，不能进入(ru)一级。）双(shuang)音(yin)节(jie)词语中错误与缺陷的界定(ding)与单音(yin)节(jie)字词相同(tong)。
3.关于轻声(sheng)，儿化与变调：
轻声：在一定的语言环境中。有的音节失去原调，变成一种又轻又短的调子，这就是轻声。轻声是音节连读时产生的一种音变现象。
下列情况下读轻声：
A.结构助词：“的、得(de)、地(di)”例：我们的、愉快地(di)、写得(de)好。
B.时态助词：“着(zhe)、了(le)、过”例:笑(xiao)着(zhe)、学过、走了(le)
C.语气(qi)助词：“吗、吧(ba)、啦、啊(a)” 例:好(hao)吗、去吧(ba)、行啦、吃啊(a)
D.名词或代词的后缀“子、头、们(men)(men)” 例：桌子、石(shi)头、他们(men)(men)。
E动词(ci)或(huo)形容词(ci)后的趋向(xiang)动词(ci)“来(lai)、去(qu)、起来(lai)、下去(qu)”例：进(jin)来(lai)、出去(qu)、站起来(lai)、请进(jin)来(lai)。
F.名词或代词后的方位词“上(shang)、下、里、边、面(mian)”例：墙上(shang)、地下、家里。
G.叠音(yin)词的(de)第(di)二个(ge)(ge)音(yin)节和(he)重叠动词的(de)第(di)二、第(di)四个(ge)(ge)音(yin)节。例：看看、爸(ba)爸(ba)、讨论讨论。
儿化：普通话的卷舌元音er可以同其他韵母结合起来构成卷舌韵母，这种现象就是儿化。儿化韵里的er不在读作er，只在前边的韵母的元音上附加一个卷舌动作，使那个韵母带上卷舌的声音。
例：花——huar 歌——ger （一(yi)般(ban)的，字面(mian)上(shang)有“儿(er)(er)”字的可以(yi)儿(er)(er)化(hua)。单(dan)音节词无儿(er)(er)化(hua)）
变调：音节连续发出时，有些音节的调值会发生变化，这就是变调。
A.上声的变调：
两上相连，前一个上声变阳(yang)平：很好、本(ben)领。
三上相连，前两个上声变阳平：演讲稿
三上(shang)以上(shang)相连，先(xian)划分成(cheng)两(liang)字或(huo)三字一节，然(ran)后按上(shang)述方法变调：“请你(ni)给我(wo)买五(wu)把(ba)纸雨伞”
上声在(zai)非上声前变半上：北(bei)方、朗读
上(shang)声(sheng)在轻(qing)声(sheng)音(yin)节前(qian)变半上(shang)或近阳平(ping)：姐姐，小(xiao)姐，
B：“一(yi)”的变(bian)调：
单念、或在词句(ju)末(mo)尾，表序数(shu)(shu)、基数(shu)(shu)或后跟其他数(shu)(shu)词时，读本调：一(yi)(yi)、第一(yi)(yi)
去声前读阳平：一定、一切
在非去声前读(du)去声：一(yi)(yi)心、一(yi)(yi)年、一(yi)(yi)起
叠音(yin)动(dong)词中(zhong)间读(du)轻声：听一(yi)听、看一(yi)看
C：“不”的变调：
单(dan)念，或在词句末(mo)尾或非(fei)去声前不(bu)变调(diao)（读去声）：不(bu)、不(bu)该
去声前(qian)读(du)阳平：不要、不错
夹在词语(yu)之间读轻(qing)声：差不多(duo)、来不及
（三）朗读 （30分）
目的：考(kao)察应试(shi)者朗(lang)读(du)书面(mian)语(yu)言的普通话规范过程(cheng)。考(kao)查(cha)项目包括(kuo)：语(yu)言、语(yu)流、连读(du)音(yin)变、语(yu)调(diao)等。
要求：用普通(tong)话正确(que)、流利、有感情地把文章读出(chu)来。
评分规则：每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，如存在方言语调一次性扣1——3分，语言不连贯或语速不当一次性扣1——2分，回读一次，按语言错误计分，3次以下扣1分，5次以上扣2分
