初中阶段出现过的说明方法
华语网 程林
名称 |
说明 |
表达作用 |
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举例子 |
举出实际(ji)事例来说(shuo)明事物(wu),使所要说(shuo)明的(de)事物(wu)具体化,以(yi)便读者理解,这种说(shuo)明方(fang)法(fa)(fa)叫举例法(fa)(fa)。 |
突出被说(shuo)明(ming)对(dui)象特征(zheng),使说(shuo)明(ming)的对(dui)象具(ju)体形象,便于读者理解。 |
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分类别 |
将被说明的对(dui)象,按照(zhao)一(yi)定(ding)的标准划分成不同的类(lei)别(bie),一(yi)类(lei)一(yi)类(lei)地加以(yi)说明,这种说明方法,叫分类(lei)别(bie)。 |
使说明条理清楚。 |
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打比方 |
利用两种不同事物之间(jian)的相似(si)之处作比(bi)较,以突出事物的性状特点(dian),增强(qiang)说明的形(xing)象性和生动性的说明方法(fa)叫做打比(bi)方。 |
使说明对象生动形象,增强文章的趣味性。 |
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列数字 |
用具体的数字说明 |
使说明具体化,准确(que)无误(wu),令读者信服。 |
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下定义 |
用简明的(de)语言对某一概念的(de)本质特征作规定性(xing)的(de)说明叫下定义。 |
能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。 |
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作比较 |
说(shuo)明某些抽象的或者(zhe)是(shi)(shi)人们(men)比(bi)较(jiao)(jiao)陌生的事物(wu),可以(yi)用(yong)经熟悉的事物(wu)和(he)它比(bi)较(jiao)(jiao).同类相(xiang)(xiang)比(bi),也可以(yi)是(shi)(shi)异类相(xiang)(xiang)比(bi) |
使读者通过比较得(de)到具体而(er)鲜(xian)明的印象。 |
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作诠释 |
从(cong)一个(ge)侧面就事物的某一个(ge)特(te)点做些(xie)解释,对事物或事理的某些(xie)性质和特(te)点进行适当解说。 |
用(yong)通(tong)俗的语(yu)言进行(xing)解释说(shuo)明。 |
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摹状貌 |
通过描写事物的(de)形(xing)状或面貌来(lai)说(shuo)明事物特征(zheng)的(de)一种说(shuo)明方法。 |
使被说明对象更形象生(sheng)动、具体,令(ling)读者印(yin)象更加(jia)深刻。 |
属于表达方式中的描写 |
引 用 |
引(yin)用现成语、诗句、格(ge)言(yan)、典(dian)故等, 以表达自己(ji)的思(si)想感情(qing),说明自己(ji)对新问题、新道(dao)理的见(jian)解,这种修辞手法叫引(yin)用。 |
使说(shuo)明内容更充(chong)实,增加(jia)说(shuo)明的趣(qu)味性。 |