“世界何时铸剑为犁”中考综合性学习活动试题及答案
（2013·达州）综合性学习。(8分(fen))
为纪念世(shi)界(jie)反(fan)法西斯战争胜利(li)66周年(nian)，凤凰中学(xue)九年(nian)级(1)班将开(kai)展一次(ci)以(yi)“世(shi)界(jie)何(he)时铸剑(jian)为犁”为主题(ti)的综合性学(xue)习活(huo)动，请(qing)你参与准备工(gong)作。
(1)【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：砍杀、攻打。(1分)
(2)【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词);并列举一(yi)部课外阅读过的以战(zhan)争为题(ti)材的小说或一(yi)场战(zhan)役。(2分)
答:诗词 列举的小说或战役 只要跟战争有关的内容皆可得分。
(3)【感悟和平(ping)】阅读材料回答：(2分(fen))
中国雕塑(su)家遥(yao)远(yuan)创作的世界和(he)平女神像(xiang)坐(zuo)落(luo)在诺曼(man)底(di)登(deng)陆战场(chang)遗址。
世界和(he)平(ping)(ping)女神(shen)像高10米，重16吨，用不(bu)锈钢制作(zuo)。她那舞动绸带的(de)(de)双臂一前一后的(de)(de)舒展着，高举的(de)(de)左手上一只和(he)平(ping)(ping)鸽展翅欲(yu)飞。在微风中(zhong)展开的(de)(de)飘带与(yu)女神(shen)的(de)(de)双臂连为一体(ti)，远(yuan)远(yuan)望去，好似中(zhong)国的(de)(de)“中(zhong)”字(zi)(zi)、和(he)平(ping)(ping)的(de)(de)“平(ping)(ping)”字(zi)(zi)，又(you)像英(ying)文(wen)单词(ci)WORLD(世界)的(de)(de)第(di)一个字(zi)(zi)母(mu)“W”和(he)VICTORY(胜利)的(de)(de)第(di)一个字(zi)(zi)母(mu)“V”。
从摘文(wen)中推(tui)断“世(shi)界和(he)平女神像”造型(xing)的意蕴?(不超过20字)
中国人民热爱和平，世界和平终将实现。(意近即可)
(4)【抒写心(xin)灵】活动中同学们(men)自(zi)主搜集材料，创办了《世界(jie)何时铸剑为犁》专刊，他们(men)设计了这样一(yi)些(xie)栏(lan)目：
【栏目一】：浸着血与泪的(de)往事。
收录(lu)了熟悉的(de)战争(zheng)故事，触目惊(jing)心(xin)的(de)历史惨(can)剧(ju)，并配有图片。
【栏目二】：战争智慧，是杀(sha)(sha)戮，还是自杀(sha)(sha)?
收录了战争诗(shi)词、军事成语、名(ming)人名(ming)言、兵法谋(mou)略等内容。
【栏目三(san)】：今(jin)天(tian)，战(zhan)争并没有远离。
同学们从(cong)网络、报刊上摘录了(le)当(dang)前某些国(guo)家之间的军事动态及令(ling)人震惊的战争新闻。
【栏(lan)目四】：爱(ai)是(shi)幸福，恨是(shi)灾(zai)难!
栏目里同学们表(biao)达(da)了对和平(ping)的(de)期盼、对维护和平(ping)的(de)思考(kao)。
请(qing)你(ni)从(cong)上列四个栏目(mu)中(zhong)任选(xuan)一(yi)个，为(wei)它写上一(yi)段80——100字的导读文字。(3分)
我选择【栏目______】来写。
能扣住所选栏目内容，针对性强，语言有文采即可给分。
示例(一)：栏目(mu)一。这里我们(men)看到的(de)(de)是(shi)炮火(huo)(huo)与(yu)屠刀下鲜红的(de)(de)血，感(gan)受(shou)到的(de)(de)是(shi)炮火(huo)(huo)与(yu)炮火(huo)(huo)对(dui)峙的(de)(de)悲壮，印在我们(men)心里更多的(de)(de)是(shi)国(guo)土和母亲屈(qu)辱和伤(shang)痛的(de)(de)泪，战争(zheng)，我们(men)不需要(yao)!
示例(二)：栏目(mu)二：战(zhan)争文化是(shi)血泪滋(zi)养的文化，兵法(fa)谋略(lve)究竟是(shi)用来杀戮还是(shi)用来消除仇恨?人类(lei)为什么非要拥有这些智慧?为了厮(si)杀?还是(shi)自(zi)杀?
