“享受学(xue)习，创(chuang)造(zao)幸福(fu)”综(zong)合性学(xue)习试题及答案：

随(sui)着“和(he)谐社会”、“科(ke)学(xue)发展(zhan)”口(kou)号的提出(chu)，“幸(xing)(xing)福(fu)(fu)”已成为(wei)我国新(xin)时期(qi)发展(zhan)的一致方向。各界都在用(yong)实(shi)际行(xing)动开创(chuang)(chuang)着科(ke)学(xue)发展(zhan)的新(xin)局面，描绘(hui)着幸(xing)(xing)福(fu)(fu)生活的新(xin)画卷。为(wei)了使同学(xue)们(men)认(ren)识、理解、珍惜并创(chuang)(chuang)造“幸(xing)(xing)福(fu)(fu)”，平谷(gu)区某中(zhong)学(xue)三（1）班(ban)举行(xing)了以“享受(shou)学(xue)习，创(chuang)(chuang)造幸(xing)(xing)福(fu)(fu)”为(wei)主题的教育活动。

9.下面是同学们(men)搜(sou)集的与“幸福”有(you)关的资(zi)料(liao)，请你根据这两(liang)则材料(liao)提取两(liang)条(tiao)主(zhu)要(yao)信息(xi)，作为启动(dong)仪式(shi)发言(yan)的重点。（4分）（4分）

【材料一】

当前，创建幸(xing)福(fu)(fu)(fu)教(jiao)育(yu)(yu)已(yi)成为(wei)(wei)全社会的(de)(de)共识。2011年5月，胡锦涛总书记在教(jiao)育(yu)(yu)考察中(zhong)提出：“要让每(mei)个孩子都拥(yong)有幸(xing)福(fu)(fu)(fu)的(de)(de)童(tong)年”。“ 十二(er)五”开局后，各级政(zheng)府把幸(xing)福(fu)(fu)(fu)教(jiao)育(yu)(yu)看做最(zui)大的(de)(de)民生(sheng)(sheng)(sheng)工程(cheng)，加大教(jiao)育(yu)(yu)投入力度，促进教(jiao)育(yu)(yu)均衡发展；各类学(xue)校规范(fan)课(ke)程(cheng)设置，减轻学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)负担(dan)，促进教(jiao)师专业化发展……当代中(zhong)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)也以(yi)自(zi)己的(de)(de)方式追求(qiu)着(zhe)幸(xing)福(fu)(fu)(fu)，但是(shi)他们却(que)感受不到幸(xing)福(fu)(fu)(fu)。面对良好的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)条件，他们无动(dong)于衷(zhong)，感慨(kai)自(zi)己的(de)(de)不幸(xing)，甚至(zhi)感到人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)无聊乏味。中(zhong)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)上网打游戏(xi)成为(wei)(wei)普遍现象，很多人(ren)自(zi)私、贪(tan)婪、粗野、追求(qiu)感官(guan)刺激。幸(xing)福(fu)(fu)(fu)感淡化成为(wei)(wei)当代青少年存(cun)在的(de)(de)严重问题(ti)。

【材料二】

中学生幸福感调查表

①_____________________________②_____________________________

10.幸福是(shi)人们对生活满意程度(du)的(de)(de)(de)一种主(zhu)观(guan)快乐(le)感受，不同(tong)的(de)(de)(de)人有不同(tong)的(de)(de)(de)幸福观(guan)。为了让大家正确理解“幸福”，宣(xuan)传(chuan)小组进(jin)行(xing)了专题采(cai)访，请你根(gen)据采(cai)访记(ji)录，提取体现“幸福”的(de)(de)(de)关键词（3分）。

老人(ren)说(shuo)：“健康就是莫大(da)的(de)(de)(de)幸(xing)(xing)(xing)福”；母(mu)亲说(shuo)：“为了(le)让孩(hai)子健康成长(zhang)，我每(mei)天的(de)(de)(de)付(fu)出就是一种(zhong)幸(xing)(xing)(xing)福”；学(xue)生说(shuo)：“有爸(ba)爸(ba)妈妈、老师、朋(peng)友的(de)(de)(de)关(guan)爱(ai)，我很(hen)幸(xing)(xing)(xing)福”；护士说(shuo)：“忙忙碌碌，虽(sui)然辛(xin)苦，但能为患者的(de)(de)(de)康复服务，也是幸(xing)(xing)(xing)福”；白领说(shuo)：“幸(xing)(xing)(xing)福其(qi)实(shi)很(hen)简单，就是同事(shi)关(guan)系(xi)和谐，能实(shi)现自己的(de)(de)(de)最大(da)价值”……

“幸福(fu)”是_______________________________________________________。

11.活动中，大家(jia)观看了《培养幸(xing)福(fu)能力》专家(jia)讲座(zuo)视频，请你根据(ju)实录材(cai)料，总结出中学(xue)生获得幸(xing)福(fu)的(de)(de)途径和(he)方法，作为黑(hei)板报“幸(xing)福(fu)跟(gen)我学(xue)”栏(lan)目的(de)(de)内容（4分）。

在诸多因素的影响下，很多中学(xue)生没(mei)(mei)有(you)正确的幸(xing)(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)(fu)观,认为(wei)(wei)幸(xing)(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)(fu)就是享(xiang)(xiang)乐，就是有(you)楼房、汽(qi)车，有(you)很多零花钱。这种物质至上的观念，必然(ran)会导致自(zi)我精神家园(yuan)的荒(huang)废。由(you)于没(mei)(mei)有(you)感(gan)恩之(zhi)心(xin)(xin)(xin)(xin)，很多孩子缺少幸(xing)(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)(fu)感(gan)，认为(wei)(wei)享(xiang)(xiang)受(shou)现在的美好(hao)生活是理(li)所当然(ran)的。只有(you)让学(xue)生心(xin)(xin)(xin)(xin)存感(gan)激，懂得感(gan)恩，才能感(gan)受(shou)到家庭(ting)和(he)社会生活的幸(xing)(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)(fu)。培养创造(zao)幸(xing)(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)(fu)的能力，要从(cong)养成良好(hao)的行(xing)为(wei)(wei)习惯做(zuo)起，诚实守信、尊(zun)师敬(jing)长(zhang)、团(tuan)结(jie)互(hu)助、拼搏(bo)进取、不懈追求(qiu)，才能感(gan)悟(wu)道(dao)德(de)的境界，创造(zao)幸(xing)(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)(fu)生活，获(huo)得幸(xing)(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)(fu)体验。另外，享(xiang)(xiang)受(shou)幸(xing)(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)(fu)，还要学(xue)会创造(zao)快乐的方法：学(xue)会交往可以使烦恼得以倾诉(su)，行(xing)为(wei)(wei)得到理(li)解、肯(ken)定，心(xin)(xin)(xin)(xin)情必然(ran)舒畅；学(xue)会学(xue)习，自(zi)然(ran)能感(gan)受(shou)到追求(qiu)的乐趣……当你(ni)(ni)的劳动(dong)换来生命的蓬勃，当你(ni)(ni)的付出带(dai)(dai)来欣喜(xi)的收获(huo)，当你(ni)(ni)的无私为(wei)(wei)别人带(dai)(dai)来快乐，幸(xing)(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)(fu)的甘泉自(zi)然(ran)会在心(xin)(xin)(xin)(xin)头潺潺流淌。

答案：

9.①创建幸福教育已成为全社会的共识，但当代中学生幸福感普遍淡化。②中学生幸福感淡化的原因是不能与父母、同学愉快相处，学习压力大、负担重、成绩不理…中考综合性学习参考答案…习惯(guan)，学(xue)会(hui)创造快乐(le)的方(fang)法。（共4分(fen)，意(yi)思对即可(ke)）