91.“汉语知识”综合性学习与探究附答案

我(wo)国(guo)历史悠久，是世界四大文明古(gu)国(guo)之一(yi)。在漫长的(de)(de)历史长河中(zhong)，我(wo)们祖先创造了(le)灿烂的(de)(de)中(zhong)华文化(hua)，促进了(le)生产力发展，丰富了(le)人(ren)类生活。请根据要求回答(da)以(yi)下各(ge)题。

【辨方法】认识和(he)辨(bian)析汉字构(gou)造，熟悉(xi)它们的(de)内涵，是我(wo)们了(le)解历史、了(le)解文化的(de)重要途(tu)径。请(qing)从下列汉字中任选(xuan)两个字，指(zhi)出(chu)其造字方法(fa)（象形、指(zhi)事、会意、形声）。（1分）

景 本 月 上 棋 采 井 休

（1）所选(xuan)汉字：___  造(zao)字方法：___

（2）所选汉(han)字(zi)：___  造字(zi)方法：___

【释意义】熟(shu)悉(xi)词语(yu)、句子在(zai)不同语(yu)境中(zhong)的(de)意义，对于继(ji)承优秀(xiu)的(de)文化(hua)基(ji)因(yin)，弘(hong)扬优秀(xiu)的(de)民族文化(hua)，意义重大。（2分(fen)）

（1）解释下(xia)面加点词的意(yi)义。（1分）

A.牺牲(sheng)玉(yu)帛，弗敢加也，必以信。   

B.语文教师为了让我们(men)在中(zhong)考(kao)中(zhong)考(kao)出好成绩，加班(ban)加点(dian)指导我们(men)复习，牺(xi)牲了不少休息时间。

A.__________  B. __________

（2）指出下面(mian)两个句子(zi)的含意。（1分）

A.冬(dong)天，能(neng)穿(chuan)多少(shao)(shao)穿(chuan)多少(shao)(shao)。 B.夏天，能(neng)穿(chuan)多少(shao)(shao)穿(chuan)多少(shao)(shao)。

A.__________  B.__________

【说文体】人类是(shi)一(yi)种具有高级精神(shen)活动的(de)动物，需要有一(yi)座精神(shen)殿堂，而在这(zhei)座殿堂里，需要用一(yi)种更(geng)深沉、更(geng)庄(zhuang)严(yan)、更(geng)典雅、更(geng)具仪式感的(de)语言来表(biao)达(da)。文(wen)(wen)(wen)言文(wen)(wen)(wen)，以及(ji)用文(wen)(wen)(wen)言文(wen)(wen)(wen)所撰(zhuan)写的(de)赋、表(biao)、记、说、铭、传、碑、祭文(wen)(wen)(wen)、对(dui)联等，便是(shi)这(zhei)种需求(qiu)的(de)具体体现。

请从“表、说(shuo)、铭(ming)”中任选一种文体，并解(jie)释。（1分）

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【写春联】春(chun)联是(shi)五(wu)代时由桃符演变而成的一(yi)种文学(xue)形式(shi)，一(yi)直(zhi)传承至今。2016年春(chun)节来(lai)临之际(ji)，小(xiao)明同学(xue)隔壁的王(wang)大爷打算自己写(xie)春(chun)联，他写(xie)好(hao)了上联“羊歌(ge)盛世方报(bao)喜”和(he)横批“猴年吉祥”后(hou)，却(que)怎么也写(xie)不出下联，就(jiu)找小(xiao)明帮忙。假如你(ni)是(shi)小(xiao)明，你(ni)写(xie)的下联是(shi)：

__________（1分）

【明是非】大明中学在“读经典、学国学”活动中，针对部分同学厌烦学习文言文的情况，开展了一次“中学生应不应该学习文言文”辩论活动。赞成学习文言文的同学为正方，反对学习文言文的同学为反方。请你任选一方，说出自己的观点，并阐明理由。（必须用上排比修辞手法）（3分）

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【参考答案】（点此可下载2016四川中考试题分类汇编，点此可下载2016年综合性学习题集）

【辨方法】（1分）象形：井、月   指事：本(ben)、上(shang)  会意：休、采   形声：景、棋(qi)（判别正确，每(mei)个(ge)字0.5分）

【释意义】（2分）（1）A．指(zhi)猪、牛、羊等祭品    B．放(fang)弃(qi)、舍弃(qi)（每空(kong)0.5分）（2）A句(ju)(ju)指(zhi)尽量多穿(chuan)衣服，B句(ju)(ju)指(zhi)尽量少穿(chuan)衣服。（每空(kong)0.5分）

【说文体(ti)】（1分） “表”文章的(de)一(yi)种(zhong)(zhong)，是封(feng)建社(she)会(hui)(hui)臣下给皇帝的(de)奏章。 “说”是古(gu)代(dai)的(de)一(yi)种(zhong)(zhong)文体(ti),用以(yi)陈述(shu)作(zuo)者(zhe)对社(she)会(hui)(hui)上(shang)某些(xie)问(wen)题的(de)观点，写法灵活，跟现(xian)代(dai)的(de)杂文大体(ti)相近(jin)。 “铭”是一(yi)种(zhong)(zhong)刻在器(qi)物上(shang)用来(lai)警戒自己或(huo)者(zhe)称述(shu)功(gong)德的(de)文字(zi)，后来(lai)成为(wei)一(yi)种(zhong)(zhong)文体(ti)。

【写(xie)春联】（1分）示(shi)例：猴舞新(xin)春又(you)呈祥(xiang)（词性相(xiang)对、结构一致、内容相(xiang)联即可）

【明是(shi)非】（3分）示例：正(zheng)方(fang)：中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)生必须(xu)学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)文(wen)(wen)(wen)言文(wen)(wen)(wen)。因为文(wen)(wen)(wen)言文(wen)(wen)(wen)高度凝练(lian)、含(han)蓄、蕴藉，它是(shi)我(wo)国劳动(dong)人民(min)智慧的(de)结晶，是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)华(hua)民(min)族(zu)文(wen)(wen)(wen)明历史的(de)记(ji)录，是(shi)我(wo)们宝贵的(de)精(jing)神(shen)财富，所以，中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)生要传(chuan)承中(zhong)(zhong)(zhong)华(hua)民(min)族(zu)的(de)历史文(wen)(wen)(wen)化，就必须(xu)学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)文(wen)(wen)(wen)言文(wen)(wen)(wen)。反方(fang)：中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)生不必学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)文(wen)(wen)(wen)言文(wen)(wen)(wen)。因为文(wen)(wen)(wen)言文(wen)(wen)(wen)是(shi)古人的(de)作品，它的(de)记(ji)载缺乏(fa)时(shi)代性；它的(de)文(wen)(wen)(wen)字深奥晦涩；它的(de)语(yu)言缺乏(fa)大众化。如果我(wo)们再(zai)躺在古籍堆里(li)，我(wo)们就会(hui)缺少(shao)现代文(wen)(wen)(wen)化的(de)精(jing)、气、神(shen)，就会(hui)停滞(zhi)不前。所以我(wo)们反对中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)生学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)文(wen)(wen)(wen)言文(wen)(wen)(wen)。（修辞1分，内容2分，意思相近即可）