小学语文二册《识字1》课堂教学实(shi)录
师：春天(tian)马上就要到了，喜欢春天(tian)吗？今天(tian)老师和同(tong)学们走进春天(tian)，欣(xin)赏一下(xia)春天(tian)的美丽景色好吗？
生：好！
师：前两天(tian)布置了一(yi)个(ge)(ge)作业，画(hua)出(chu)你眼中(zhong)的(de)春(chun)天(tian)，并写上一(yi)个(ge)(ge)关于春(chun)天(tian)的(de)词语，或(huo)句(ju)子(zi)，或(huo)儿歌，带来了吗？
（投影(ying)展示部分学生作(zuo)业，师(shi)描述）
师：其他同学把画举起来(lai)给(ji)后面的(de)老师看一看。
（学(xue)生都自豪地举(ju)起画(hua)）
师：给同(tong)位(wei)(wei)看一看，把词语、句(ju)子(zi)读给同(tong)位(wei)(wei)听。
（学生互相读）
二、学习新课
师(shi)：老师(shi)把大家喜欢(huan)的词语(yu)收集在一起了(le)，咱们一起去学习喜欢(huan)的词语(yu)好吗？
（投影出(chu)示本课生(sheng)词(ci)）
师：这些字你(ni)认识吗？知道哪(na)个(ge)读哪(na)个(ge)。
（学生纷纷起来读自己会认的(de)字(zi)）
师：还没学(xue)呢，你怎么认(ren)识的(de)？
生：妈妈教的。
生：自己预习的。
师：这(zhei)也是(shi)很好的方法，你(ni)很会(hui)学(xue)习。
师：在(zai)课(ke)堂上还有这(zhei)么多字不认识，怎么办？
生：借助拼音。
生：问老师。
生：问同学。
师：在小组里读读生字，会(hui)读的(de)读给小伙伴(ban)听，不(bu)会(hui)的(de)互(hu)相(xiang)帮助。
（学(xue)生(sheng)在小(xiao)组互相读生(sheng)字）
师(shi)：请4个小朋友合作读。
师：指(zhi)名(ming)当(dang)小老师领读。
师：这些字(zi)没有(you)拼音了，还认(ren)识吗？
（生自由读）
（开火车读）
（师把词语中的生字(zi)变成蓝色(se)）
师(shi)：这些字(zi)是咱们今天(tian)要认读的(de)字(zi)，盯着它(ta)，自己读。
（男女生比赛读）
师：不(bu)知打乱顺序还(hai)会读吗？
（指名读）
师(shi)：把字卡拿(na)出来，读一个，摆一个在(zai)桌(zhuo)面上。
（生边读边摆）
师：请一(yi)个(ge)识字大王来读，小朋(peng)友找字，展示字卡。
师：两(liang)个(ge)(ge)小朋友做游戏，你读(du)一(yi)个(ge)(ge)我找(zhao)，我读(du)一(yi)个(ge)(ge)你找(zhao)。
师：认(ren)真看，这(zhei)些生字(zi)都藏(zang)起来了，藏(zang)在词语里了，还认(ren)识吗？
（出示课文(wen)的词语，学(xue)生自己读）
师：这(zhei)些词(ci)语(yu)连(lian)起(qi)来变成了小诗歌(ge)，听老师读，范读。
（生学着老师的(de)样子练习读）
师：谁愿意单独站起来读，跟老(lao)师比(bi)一比(bi)。
（学生读）
师(shi)：我仿(fang)佛(fo)看见小黄莺唱起歌了，小燕子跳起舞(wu)了。大家学着(zhe)她(ta)的样子读，可(ke)以做动作(zuo)。
师：谁敢(gan)挑战她？（指(zhi)名读）
让学(xue)(xue)生闭上眼睛，师描(miao)述(shu)：森林里(li)，吸一(yi)口(kou)气，多(duo)么清(qing)新，小(xiao)鸟(niao)(niao)扑(pu)在鸟(niao)(niao)妈(ma)妈(ma)身边睡着了(le)。小(xiao)朋友来了(le)，小(xiao)鸟(niao)(niao)醒了(le)，谁(shei)能学(xue)(xue)一(yi)学(xue)(xue)林中小(xiao)鸟(niao)(niao)叫(jiao)的声音。
（指名学各种鸟叫(jiao)；大家各自(zi)学自(zi)己喜欢的鸟叫(jiao)）
师(shi)：小燕子(zi)叫了(le)，小黄莺叫了(le)，小百灵唱起来了(le)……所有的小鸟都在叫，这(zhei)就叫百鸟争鸣。
师：谁(shei)觉得(de)比她俩读的还好，请起来读。
（指名读(du)书(shu)，老师和其他学(xue)生打拍子，表演）
师：小朋(peng)友(you)，生活中的春天最美(mei)了，老师领(ling)着你们到大(da)自然里去看(kan)(kan)看(kan)(kan)春天。
（师出(chu)示一(yi)幅春天的(de)图(tu)(tu)，把学过的(de)词(ci)语卡(ka)片发(fa)给(ji)学生：柳绿花红、冰雪融化、百花齐放、泉(quan)水丁(ding)冬、百鸟争鸣(ming)。学生讨论图(tu)(tu)上(shang)哪个地(di)方表现的(de)是(shi)这个词(ci)语）
（师请学生上来领读(du)并(bing)贴在图上相应的位置）
师：大家(jia)认真(zhen)欣赏这幅画，老师指哪个词(ci)语，就读哪个词(ci)语。
师：小朋友识字能(neng)力真张，音读得准，诗歌读得美。字写(xie)得怎样呢(ni)？
教写万、白、丁三个字。（略）（深圳后海小学闫漯 执教闫漯）
