◆生：涛涛在(zai)海边捡贝壳。
◆生：“赤脚(jiao)”就是(shi)光着(zhe)脚(jiao)的意思。
◇师出示插图
◇师：同学们，看，这就是涛(tao)涛(tao)的(de)家(jia)乡，多美呀！谁能(neng)描述一(yi)下涛(tao)涛(tao)的(de)家(jia)乡呢？
◆生描述滔滔家(jia)乡的美。
（四）、精读第三自然段
◇师过渡：涛(tao)涛(tao)的家乡在海边，海是(shi)(shi)那(nei)么(me)(me)蓝，那(nei)么(me)(me)宽，那(nei)么(me)(me)山山的家乡是(shi)(shi)什(shen)么(me)(me)样(yang)子的？请同学们读一读第(di)三自然(ran)段。
◇生自由读文
◇师(shi)问：山山的家乡美在哪？谁(shei)能找出来读一读？
◆生读课文
◇师指导强调(diao)“……那么……那么……”的语气。
◇师出示插图
◇师：山(shan)山(shan)的家乡多美(mei)啊！山(shan)高(gao)水(shui)清，树(shu)木(mu)又(you)高(gao)又(you)大，还可以(yi)采蘑菇那！让我们再次美(mei)美(mei)地读(du)一读(du)这一段吧！
◆生自由读第三段。
◆生自(zi)主学习第四(si)自(zi)然段(duan)。
◇师过(guo)渡：涛(tao)涛(tao)的家乡美，山山的家乡美，平(ping)平(ping)的家乡也很(hen)美！让我(wo)们一起(qi)来(lai)读读第(di)四自然段。
◆生自由读
◆小组交流。
◇师：读完(wan)了吗？我(wo)们小组同学交流(liu)一个问题(ti)：平(ping)平(ping)的(de)家乡美在那(nei)？
◆生小组交流
◆生看屏幕，填空。
◇师：考考大(da)家，看你们学得怎么样？
◇师出示：（ ）的稻子 （ ）的棉花(hua) （ ）的菜地
（六）、句式训练
◇师出示课件：
他(ta)画的海那么蓝，那么宽。
他画的平原那么平坦，那么宽广。
——那(nei)么——，那(nei)么——。
◇师：谁能给(ji)大家读读前两句？你也(ye)能仿(fang)着这(zhei)两个例句用“……那(nei)么(me)……那(nei)么(me)……”说一(yi)句话吗(ma)？
◆生1：花那(nei)么香，那(nei)么美！
◆生2：小花猫那么可爱，那么顽皮。
……
◇师(shi)总(zong)结：这节(jie)课我们感(gan)受了涛涛、山(shan)山(shan)、平平家(jia)乡的美(mei)，下节(jie)课我们继(ji)续感(gan)受青青、京(jing)京(jing)家(jia)乡的美(mei)，同时，还(hai)要描(miao)绘出(chu)自(zi)己(ji)家(jia)乡的美(mei)！
