富士山(shan)(shan)(shan)是(shi)(shi)日(ri)(ri)本(ben)(ben)最高的(de)山(shan)(shan)(shan)峰,位于本(ben)(ben)州岛的(de)东南部,距日(ri)(ri)本(ben)(ben)首都东京80公里,俯瞰波涛滚滚的(de)太平洋(yang)。它是(shi)(shi)个圆锥形(xing)的(de)火山(shan)(shan)(shan)，海拔3776米(mi),山(shan)(shan)(shan)巅终(zhong)年(nian)白雪皑皑，顶上有一个直径800米(mi)、深200多米(mi)的(de)火山(shan)(shan)(shan)湖(hu)。自公元781年(nian)有文字记载以(yi)来,富士山(shan)(shan)(shan)共喷发过(guo)18次,最后一次是(shi)(shi)1707年(nian),此后变成休(xiu)眠火山(shan)(shan)(shan)。富士山(shan)(shan)(shan)被日(ri)(ri)本(ben)(ben)人民(min)誉为“圣岳”,是(shi)(shi)日(ri)(ri)本(ben)(ben)民(min)族的(de)象征。（图）
师(shi)：也有解散辫子(zi)，盘(pan)得平的，除(chu)下帽来，油光可(ke)鉴(jian)……“油光可(ke)鉴(jian)”是什么意思(si)？
生：头发上擦了油，梳(shu)得很光(guang)亮，可当镜子照。
师：“鉴”是什么意思？
生：镜(jing)子……用作动(dong)词，照镜(jing)子。
师：油光(guang)可鉴(jian)有什么表达作用？
生：有讽刺作用。
师(shi)：下(xia)面(mian)是“说文解(jie)字”：“监(jian)”与(yu)“鉴”──监(jian)，古文字象一个(ge)人(ren)在盛水的“皿(min)”中照自(zi)己的影子(zi)，意思是“照镜子(zi)”，引申为(wei)“镜子(zi)”。（图）你看出(chu)来了吗──右上(shang)(shang)角是一个(ge)人(ren)，左上(shang)(shang)角是一只眼睛，下(xia)面(mian)是“皿(min)”。
生：看出来了。
后(hou)来(lai)有了(le)铜镜(jing)，“监”又写成了(le)“鉴”。这(zhei)说明“鉴”的本意是什么？
生：照镜子。
师(shi)：还要将脖子扭几扭，实在标(biao)致(zhi)极了。“标(biao)致(zhi)”是什么意(yi)思？
生：漂亮。
师：在这里是什么修(xiu)辞(ci)手法(fa)？
生：反语。
师：表达什么感情？
生(sheng)：表示作(zuo)者对“清国留学生(sheng)”的厌恶。
师：但花下也缺不了成群结(jie)队的(de)(de)“清(qing)国留学生”的(de)(de)速成班，鲁迅的(de)(de)初稿并没有(you)“成群结(jie)队的(de)(de)”这(zhei)几个字，是后来修改时(shi)添上(shang)的(de)(de)。想一想，为什(shen)么添上(shang)？
生：“成群(qun)结队”表示逛公(gong)园、赏樱花(hua)的(de)人很(hen)多……增强了讽刺的(de)力量(liang)。
师：对。下面朗读“中国留学生会馆的门房里有几本书(shu)买……那是在学跳舞。”
中(zhong)国留学(xue)生会馆的(de)门房里(li)(li)有几(ji)本书(shu)买，有时还值得去一转；倘(tang)在上(shang)午，里(li)(li)面的(de)几(ji)间洋(yang)房里(li)(li)倒也还可以坐坐的(de)。加红(hong)色的(de)词语有什么表达作(zuo)用？
生：“几(ji)本(ben)”表示(shi)可买(mai)的书(shu)不多；
生：“有时”表示值得一(yi)转的(de)机(ji)会(hui)也(ye)不多(duo)；
生：“倒也还”表示语义勉强。
师：如果(guo)你(ni)家长问我，你(ni)的语文成绩(ji)怎(zen)么(me)样(yang)，我说“好”，与(yu)“还好”或(huo)“到也(ye)还好”一样(yang)吗(ma)？
生：不一样……
师：问(wen)问(wen)精(jing)通时事的人，答道，“那(nei)是(shi)在学跳舞。”“精(jing)通时事”在这里是(shi)什么(me)意(yi)思？
生：了解许(xu)多无聊的事。
师(shi)：为什么(me)不说(shuo)是“了解许多无聊的事人”？
生：这也(ye)是讽刺(ci)说法……对(dui)“清(qing)国留学(xue)生”充(chong)满厌恶。
师：这就(jiu)又有一个问题了──鲁迅为(wei)什么那么厌恶“清国留学生”？
生(sheng)：这些“清(qing)国留学生(sheng)”不学无(wu)术，白天逛公园，晚上学跳舞……他(ta)们忠君保(bao)皇……
师(shi)：答(da)(da)这(zhei)个问题，你得(de)从清国留学(xue)生和鲁(lu)(lu)迅两方(fang)面答(da)(da)──看(kan)看(kan)老师(shi)的(de)答(da)(da)案：鲁(lu)(lu)迅是抱(bao)着(zhe)“科学(xue)救(jiu)国”的(de)目的(de)去日本(ben)留学(xue)的(de)。但是，这(zhei)些“清国留学(xue)生”不学(xue)无(wu)术，在国家(jia)危亡之时，白天逛公(gong)园，晚上学(xue)跳舞，而(er)且思想(xiang)腐朽，忠君保(bao)皇。因此鲁(lu)(lu)迅厌恶他们(men)。──谁(shei)的(de)答(da)(da)案好(hao)？
生：老师的好……
师：是(shi)不是(shi)这样，有(you)诗(shi)为证(zheng)：
自题小像
鲁迅
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
师：看懂了吗？
