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教师晋级个人业(ye)务自传（两份，分别是青年、中年老(lao)师）
履职以(yi)来，我(wo)(wo)始(shi)终把当一(yi)(yi)名优秀的(de)(de)人民教(jiao)师当作自己工(gong)作追(zhui)求(qiu)，因(yin)(yin)为多年(nian)的(de)(de)教(jiao)育工(gong)作让(rang)我(wo)(wo)深(shen)刻地(di)认识到教(jiao)育工(gong)作的(de)(de)祟高与伟大(da)，它肩负着国家民族兴旺强盛的(de)(de)重任。而(er)做为一(yi)(yi)名小(xiao)学(xue)教(jiao)师，这份责任是责无旁贷的(de)(de)。因(yin)(yin)而(er)，我(wo)(wo)时刻告诫自己：一(yi)(yi)定要(yao)忠于党的(de)(de)教(jiao)育事(shi)业、一(yi)(yi)定要(yao)将自己全部的(de)(de)热情和力量(liang)献给学(xue)生，授业解(jie)惑、教(jiao)好学(xue)生，因(yin)(yin)而(er)几年(nian)来，我(wo)(wo)始(shi)终坚(jian)持不断(duan)地(di)学(xue)习，尽最大(da)的(de)(de)努力去接触(chu)、了解(jie)、认识，掌(zhang)握新(xin)事(shi)物，积(ji)极投(tou)身到新(xin)一(yi)(yi)轮课改(gai)教(jiao)学(xue)实践中去……
2002年是充满挑战的一年，那年我参加了全州第一批的课改实验教学，担任一年级159班的班主任和语文教学工作，为丰富自己的理论知识，提升自己的教学理念，早出成果，我积极参加省、州、市里组织的各项新课标师资培训，并认真订阅学习了大量有关创新教育的书籍、报刊、杂志，记下了多篇读书笔记、心得，并不断总结经验，撰写了多篇论文、多媒体课件、教学案例，不断用新思想、新观念、新做法来指挥自己的教育教学活动，并将新课改理念运用到教学实践中去。由于方法新，教学活，2002年我先后做省、州、市、校级教、科研展示课、研究课多节。 10月在学校年级家长会上执教《比尾巴》一课； 12月在市级研讨课上执教《雪地里的小画家》、展示优质课《小壁虎借尾巴》，均受领导、教师、家长、学生的一致好评。
2003年进入二年级，学生的学习渐渐走入正轨。于是我把工作的重点放在学困生的转化上。对学困生，我采用激励的方法让他们从内心里产生变化，又手把手的教他们学习方法，降低对他们的要求，燃起他们学习的信心，最后我又与通过家访与家长共同努力，帮助孩子。除此外，在课堂上，我也努力营造民主氛围，让学生在和谐快乐的气氛里对知识进行理解探究性学习。在我的启发下，学生在课堂上表现得非常活跃，很多学生都觉得上语文课时间过得非常快，很喜欢上课文课，许多令人头痛的学困生都出现了令人可喜的变化，特别是沙州、董昕睿等同学学习成绩上升很快，自信心得到很大的提升，班级面貌焕然一新，我自己的工作也再上了一层楼：2003年我代表西双版纳州在省级基础教育课程改革实验教师培训中执教《我换牙了》一课，受到专家、领导、家长、听课老师们的一致好评；6月参加云南省首届民族地区中小学教师综合素质大赛，喜获一等奖；撰写论文《在生活中放飞雏鹰》获全国二等奖，并被“光明日报”出版社出版的“东方教育”第四期刊用。由于理念新，我还做为教育课改典型接受了州电视台的采访，个人专题节目在电视台连续播出三天，受到社会各界的一致好评。
2004年，我在班级继续推进红花少年，班级发展蒸蒸日上，学生自主管理，我渐渐从前台退到后台，我还经常让学生走上讲台让他们体会当老师的感觉，真正把学习主人的位置让给学生。学生的学习和班级科学化管理都取得了较明显的成绩，我也被评为了全州“课改先进工作者”。
2005年，随着学生年龄的增大，受社会不良风气影响，在学生中间出现了一些不良习惯。于是我调整了自己班级管理重点，把更多的精力放在培养学生的行为习惯和课堂结构上的变化上。一方面大力推行红花少年评价体系上，更加科学而严格的管理班级，另一方面积极摸索适合学生的课堂教学方法。同时我在自己的课堂教学中加大了信息技术与学科整合的力度，开始用信息技术进行课堂教学，并取得了较好的效果。由于成绩突出，这年我被市进修学校聘请为培训教师授课，受到教育局领导和听课教师的一致好评。《我换牙了》一课教学设计获云南省第二届中小学教师教学设计大赛一等奖； 5月，在云南省第二届“小学信息技术与学科课程整合”竞赛活动中，我执教的《一个中国孩子的呼声》一课以最高分的好成绩荣获一等奖，受到专家及听课教师的一致好评；这年，我班参加全国第五届写作杯文学作品大赛多人获奖，我也荣获三等指导奖；同年被评为市级“优秀辅导员”、并被授于景洪市“青年岗位能手”光荣称号。
2006年是我在教学教学工作中大力推行科研成果的一年，为了进一步提高计算机应用能力，认真学习和吸收先进的教育理论和思想，我到广州华南师范大学参加了信息技术与学科整合骨干教师培训的学习，使自己计算机水平有了很高，也为教育教学质量的提高打下了坚实的基础。随后，我又将几年来所研究出来的科研成果和学到的知识努力同教学实际结合起来，在课堂教学上，我结合创新学习构建主义理论，初步创建出带有个人特色的教学模式，形成了自己的教学风格，对不同的课文运用讨论式、启发式、探究式、互评式等不同授课方式进行授课，收到非常好的效果。在班级管理上，我注重人文理念管理班级，把学生当做老师的助手，给学生一个自主管理的平台，还学生一个在竞争中借力发展的空间，让学生学自我管理、自我提高、自我反省、自我培养，使其主体意识得到强化。创建了一个文明守纪、团结协作、凝聚力强的班集体。我在各方面也有了很大提升：2006年《一个中国孩子的呼声》教学设计获云南省教学设计大赛二等奖，并被中国“中华宝库”入选刊登，同时多篇论文和随笔被“西双版纳教学”刊用；2006年荣获州级“弘扬中华美德，构建和谐学校”读书证文活动辅导二等奖；2006年获景洪市“知荣辱、树新风、促和谐”演讲比赛第二名；在这年，我也被光荣地评为了校级优秀教师。
2007年，我所带的159班进入小学最关键的时期——小学毕业班，面对自辛辛苦苦带过来的班级，我感到从未有过的使命感和责任感，一定要把这60名学生送到最理想的学校，于是我与我的学生们开始了艰苦卓绝的奋斗，多少个日日夜夜，迎着晨曦走，踏着月夜归，和不停地耕耘在希望的田野上。多少次谈话，冰释了学生心中的困惑；多少次探究解决了学生学习上的困难；多少次叮嘱激起了学生奋进的斗志；多少次激励扬起了学生心中的自信风帆，多少次奋斗带来了喜悦的收获：2007年12月，在全国文学艺术作品大赛中，我班多人获奖，我也荣获“指导奖一等奖”和“全国优秀辅导员”奖；2007年，我执教的五年级159班参加2006—2007年度市级教学质量检测获第四名。这年，在云南省首届中小学幼儿教师运用教育科研方法理论知识竞赛中，我也喜获一等奖。
总之，几年来，我虽然在教育教学工作中取得了一定成绩，教学管理中积累了一定的经验，然而学海无涯，业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和教研工作中不断开拓进取，争取做出更好的成绩。
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第二份：
本人李XX，男， 1966 年生， 1987 年 6 月从XX师(shi)专(zhuan)(zhuan)(zhuan)中文专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业毕业分(fen)配(pei)到XX职(zhi)专(zhuan)(zhuan)(zhuan)，后调入(ru)XX市教(jiao)师(shi)进(jin)(jin)修学(xue)(xue)(xue)(xue)校（XX师(shi)范）从事教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，一(yi)直到现(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)。 1989 至 1991 年在(zai)(zai)(zai)郑州(zhou)大(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)进(jin)(jin)修，获(huo)本科学(xue)(xue)(xue)(xue)历。自(zi) 1992 年起担(dan)任职(zhi)专(zhuan)(zhuan)(zhuan)教(jiao)务(wu)科长，工(gong)会主(zhu)席， 2000 年起担(dan)任职(zhi)专(zhuan)(zhuan)(zhuan)副校长。 2006 年调入(ru)XX学(xue)(xue)(xue)(xue)校副校长，语(yu)文教(jiao)师(shi)。 1996 年元月被评为(wei)中学(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)级教(jiao)师(shi)。任现(xian)(xian)职(zhi)以(yi)来，我一(yi)直扎扎实(shi)实(shi)勤勤恳(ken)恳(ken)高质量(liang)地完(wan)成工(gong)作(zuo)任务(wu)，在(zai)(zai)(zai)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)研(yan)和行政(zheng)管理方面成绩显著。
一(yi)、 师德品质高尚(shang)进(jin)步，教育观(guan)念正确先进(jin)
我有高(gao)(gao)尚的(de)师德，纯正的(de)品质，对党无限忠诚，献身(shen)教育事业，积极学习政治理论，在各方面都能从严从高(gao)(gao)要求自己，言(yan)行堪为学生表率。二(er)十年多年来，我奋斗在教育教学和(he)管理第一线，在工作中讲究团结协(xie)作，服从组织安排(pai)，敢挑能挑重(zhong)担，积极完(wan)成学校交给的(de)任务，成绩(ji)显著(zhu)。
二、 专业知(zhi)识扎实(shi)，理论知(zhi)识优化(hua)
从(cong)教二(er)十多年来，我一(yi)直在继续学(xue)习语文专(zhuan)业(ye)知(zhi)识，教育(yu)专(zhuan)业(ye)知(zhi)识，文化科学(xue)知(zhi)识，以(yi)广博(bo)的(de)知(zhi)识拓宽学(xue)生的(de)视野，以(yi)传神的(de)语言(yan)拨动(dong)学(xue)生的(de)心(xin)弦，以(yi)先进的(de)理论指导教学(xue)实践。
我有正确(que)先进的教育(yu)思(si)想和观(guan)念。在实际教学(xue)中，注重教书育(yu)人。让学(xue)生学(xue)会做人，学(xue)会求知，学(xue)会实践，学(xue)会与(yu)人合作(zuo)，学(xue)会发(fa)展(zhan)自我。尤(you)其(qi)在中师语文教育(yu)的探讨方面(mian)，结合我校(xiao)实际，因材(cai)施教，取得显著(zhu)成绩，发(fa)表论文多篇，获地级(ji)教育(yu)科研(yan)成果一(yi)等奖一(yi)项(xiang)，二(er)等奖一(yi)项(xiang)。
三、 把握教学各环节，教学效果明显
在教学(xue)中，我注意理(li)论与实(shi)践(jian)相结合(he)，注意搜集(ji)学(xue)生在实(shi)践(jian)中遇到(dao)的实(shi)际(ji)问题，结合(he)理(li)论教学(xue)从理(li)论上解(jie)释出(chu)现的问题，提出(chu)解(jie)决问题的方法(fa)和(he)措施，并积极培养(yang)学(xue)生的动手能力。不断提高(gao)教学(xue)质(zhi)量，教学(xue)效果(guo)评价良好(hao)。
1 、认(ren)(ren)真备(bei)(bei)课(ke) . 作为一(yi)名教师 , 上好一(yi)堂课(ke)不难 , 但备(bei)(bei)好一(yi)堂课(ke)很难 . 因此 , 每天我都花费大量的时(shi)间(jian)在备(bei)(bei)课(ke)之(zhi)上 , 认(ren)(ren)认(ren)(ren)真真钻研教材和(he)教法(fa) , 不满(man)意就不收工。我认(ren)(ren)真研究课(ke)文 , 找出(chu)了(le)重(zhong)点(dian) , 难点(dian) , 准(zhun)备(bei)(bei)有(you)(you)针对(dui)性地(di)讲。为了(le)令教学生(sheng)动 , 不沉(chen)闷 , 我还为此准(zhun)备(bei)(bei)了(le)大量的教具 , 授课(ke)时(shi)就胸有(you)(you)成竹(zhu)了(le)。有(you)(you)时(shi)准(zhun)备(bei)(bei)好的录(lu)象带 , 让学生(sheng)观摩学习 , 学生(sheng)特别(bie)用功 , 教学效(xiao)果(guo)十分理想 . 与此可(ke)见(jian) , 认(ren)(ren)真备(bei)(bei)课(ke)对(dui)教学十分重(zhong)要。
2 、认真组织课(ke)堂教学(xue)。一(yi)堂课(ke)的(de)四十(shi)五分(fen)钟 , 就是一(yi)个(ge)教师表(biao)演技能的(de)阶段。上课(ke)时 , 本(ben)着 " 传(chuan)道 , 授业 , 解惑 " 的(de)原(yuan)则 , 努(nu)力(li)提高教学(xue)质量 , 使(shi)讲解有条理 , 清晰 , 准(zhun)确(que) , 生(sheng)(sheng)动。我上课(ke)一(yi)定要设法令学(xue)生(sheng)(sheng)投(tou)入 , 不让其(qi)分(fen)心(xin) , 这就很讲究方法了。上课(ke)内容丰富 , 现实，使(shi)每堂课(ke)学(xue)生(sheng)(sheng)有所获 , 努(nu)力(li)使(shi)学(xue)生(sheng)(sheng)打好基础(chu) , 培养(yang)能力(li) , 发展(zhan)智慧 , 培养(yang)学(xue)生(sheng)(sheng)的(de)正确(que)思维方式 , 养(yang)成良好的(de)学(xue)习习惯。
3 、注(zhu)意因材(cai)施教 , 做(zuo)好课后辅导工作(zuo)。 因为语文的(de)(de)(de)特殊情况(kuang) , 学(xue)(xue)生在不断学(xue)(xue)习(xi)(xi)中(zhong) , 会(hui)出现(xian)好差(cha)分(fen)化现(xian)象 , 差(cha)生面(mian)扩大 , 会(hui)严重影响班(ban)内的(de)(de)(de)学(xue)(xue)习(xi)(xi)风(feng)气，因此 , 绝对(dui)不能忽视。为此 , 我(wo)制定了具体的(de)(de)(de)计(ji)划(hua)和目标(biao)。对(dui)这部分(fen)同学(xue)(xue)进行有计(ji)划(hua)的(de)(de)(de)辅导。从平时的(de)(de)(de)课堂反应 , 课后交(jiao)流(liu)(liu) , 周记(ji)记(ji)录中(zhong)掌(zhang)握各个学(xue)(xue)生的(de)(de)(de)心理状况(kuang) , 抓住他们的(de)(de)(de)特点(dian)和个性 , 有的(de)(de)(de)放矢地与(yu)其进行交(jiao)流(liu)(liu) , 及时给(ji)予关怀和关爱。善于发现(xian)学(xue)(xue)生的(de)(de)(de)优点(dian) , 并给(ji)予表扬(yang) ; 积极发现(xian)后进生的(de)(de)(de)闪光点(dian) , 及时给(ji)予鼓励(li) , 树立他们的(de)(de)(de)自信心。只要(yao)坚持对(dui)这些同学(xue)(xue)的(de)(de)(de)辅导 , 他们的(de)(de)(de)基础(chu)重新建立起(qi)来 , 以后授课的(de)(de)(de)效果就(jiu)会(hui)更好。
总之 , 在这长(zhang)期(qi)的教学(xue)过程(cheng)中(zhong) , 我尽(jin)力地做(zuo)好每项工作，取得了所(suo)教学(xue)科(ke)及(ji)格率均达 99% 、优秀率达 45% 的好成绩。
四(si)、 抓好教研工作，培养青年骨干
作为一个行(xing)政管(guan)理人员，我不(bu)仅肩负着自我提(ti)高义务，还有领导本(ben)校教(jiao)师共(gong)同进步的责任。
在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)针对我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)年(nian)(nian)轻(qing)(qing)(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)业务能力(li)不强(qiang)、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)相对缺乏的(de)(de)(de)局(ju)面，十分重(zhong)视对年(nian)(nian)轻(qing)(qing)(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)和骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)的(de)(de)(de)培(pei)养，学校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)培(pei)训(xun)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)由我(wo)具体负责(ze)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)导处(chu)、政教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)处(chu)等(deng)共同(tong)协作(zuo)(zuo)(zuo)，制订了较为(wei)长(zhang)远的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)培(pei)训(xun)计划，分阶段有重(zhong)点地开展青(qing)(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)和各(ge)类教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)的(de)(de)(de)培(pei)养工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，分别举行了师(shi)(shi)徒结(jie)对、学科练兵、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学基本(ben)功比武、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学艺术展示、新(xin)(xin)老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学经(jing)验交流会、新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)任见习班主任等(deng)多(duo)种(zhong)形式的(de)(de)(de)师(shi)(shi)训(xun)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，使年(nian)(nian)轻(qing)(qing)(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)能迅速熟悉教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学的(de)(de)(de)各(ge)个环(huan)节(jie)，及时适应我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)要(yao)求。同(tong)时积极(ji)采(cai)取走出去、请进来(lai)的(de)(de)(de)方(fang)式，通(tong)过参加各(ge)种(zhong)方(fang)式的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学研(yan)究(jiu)活(huo)动，使青(qing)(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)开阔眼界，拓展思路，凡是各(ge)级教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室(shi)组织的(de)(de)(de)各(ge)种(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)动，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)均积极(ji)为(wei)青(qing)(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)争(zheng)取机会，为(wei)青(qing)(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)成长(zhang)提供多(duo)方(fang)面的(de)(de)(de)便利(li)。由于学校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)重(zhong)视和青(qing)(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)的(de)(de)(de)自(zi)身努(nu)力(li)，今年(nian)(nian)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)又有一批年(nian)(nian)轻(qing)(qing)(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)迅速成长(zhang)，在(zai)在(zai)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学中(zhong)发挥了日益重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用，他(ta)们(men)通(tong)过自(zi)身的(de)(de)(de)努(nu)力(li)和学校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)培(pei)养，已经(jing)在(zai)学校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)乃至县内(nei)崭露头角。
总之，不(bu)论是(shi)我自己(ji)对(dui)教(jiao)学教(jiao)研的(de)(de)(de)追求(qiu)上，还是(shi)带领全体教(jiao)师共同(tong)提高上，几年来的(de)(de)(de)付(fu)出，取得(de)了全体同(tong)仁的(de)(de)(de)认可和肯定， 2007 年 9 月，我被授(shou)予(yu)“XX市(shi)先进(jin)教(jiao)育(yu)工作者”的(de)(de)(de)光荣称号。
XX学校
