王皓老师执教的该案例曾在2007年湖北省青年优质课竞赛中荣获教学和教案两项第一名 吆喝？

生：想。

【师】讲我们再来听听原汁原味的老北京吆喝，感受一下京腔京韵的魅力。

（放PPT烤白薯）肠气回肠呀

生：真象京剧。

（放PPT卖菜的。）

【师】怎么样？和(he)周杰伦(lun)有一(yi)比吧。

（生点头笑，称是）

【师】诱人的吆喝词，动听的吆喝调，真让我们惊叹。在作者眼里，这些吆喝人俨然就是一个个身怀绝技的民间艺术家，他们的吆喝不只是简单的叫卖声，此时在你听来，这吆喝是什么？

生(sheng)1：体现了当地的(de)民(min)俗(su)风情，是体现北京(jing)人(ren)性格(ge)特(te)点的(de)艺术。

生2：有(you)老(lao)北京(jing)的京(jing)剧味，就象一首歌。

【师】：英雄所见(jian)略(lve)同，所以作者把(ba)它比作什么？

生：比(bi)作(zuo)声乐的艺(yi)术。

【师】品读吆喝，就是品读声乐艺术：声乐艺术[板书]

二读、体察吆喝人的生存状态

【师】这些声乐艺术的创造者，既不是明净雅居中舞文弄墨的专业作家，也不是璀灿灯光下引吭高歌的表演艺术家，他们是一群什么人呢？

生：小商贩。

【师】他们的生活处境是怎么样的呢？快速跳读课文，勾画出最能反应吆喝人生活处境的关键词句。

生(sheng)1：从第4自(zi)然段可看出(chu)，他们从早到晚，非常辛苦……

生2：从第10段也可以看出来(lai)，那时北京冬(dong)天，鼻涕眼(yan)泪(lei)总冻成冰(bing)，可这些人还(hai)是起一大(da)早去卖(mai)东西，可见他们生活很艰辛。

【师】：他们这么艰辛(xin)，收入怎么样？

生：收入微薄。

【师

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