适时引(yin)导并补充：(屏显)
母(mu)亲(qin)(qin)的(de)娘家(jia)姓赵，门(men)当户对，她家(jia)穷得同我(wo)们家(jia)差不(bu)(bu)多，否(fou)则也决不(bu)(bu)会结亲(qin)(qin)。她家(jia)里饭都吃不(bu)(bu)上(shang)(shang)，哪里有(you)钱、有(you)闲上(shang)(shang)学(xue)。所(suo)以我(wo)母(mu)亲(qin)(qin)一个字也不(bu)(bu)识(shi)，活(huo)了(le)一辈(bei)子(zi)，连个名(ming)字都没有(you)。她家(jia)是(shi)在另一个庄上(shang)(shang)，离我(wo)们庄五(wu)里路，这(zhei)个五(wu)里路就是(shi)我(wo)母(mu)亲(qin)(qin)毕生所(suo)走的(de)最长(zhang)的(de)距离。
——《赋得永久(jiu)的悔》
总结：灰黄(huang)或许就(jiu)是苦难(nan)的(de)(de)家庭，苦难(nan)的(de)(de)家世。那些(xie)父辈(bei)痛苦的(de)(de)记忆，留(liu)给(ji)季羡林先生深(shen)深(shen)的(de)(de)伤痛。
3.品读第三部分：
一年(nian)吃白面的次数有(you)限(xian)，平常(chang)只能吃红高(gao)粱面饼(bing);没(mei)有(you)钱买盐(yan)……一年(nian)到底，就吃这种咸菜。
重点品析：“一年到底(di)”这个词的(de)含义。“一年到底(di)”是什(shen)么意(yi)思?“一年到底(di)”说明(ming)了(le)什(shen)么?你能(neng)体会(hui)到那种生活吗(ma)?明(ming)确：可见生活的(de)艰辛，艰苦。
我(wo)三四岁的时候……这是我(wo)每天最高的享受，最大的愉快(kuai)。
重点品析：为什(shen)么(me)是(shi)最(zui)高的享受?最(zui)大的愉快?说明(ming)了什(shen)么(me)?
作者在写这一(yi)(yi)部分的(de)时候(hou)是一(yi)(yi)种什么心(xin)情(qing)?哪(na)些词语体现了(le)这种心(xin)情(qing)?是不是给“灰黄”不一(yi)(yi)致了(le)呢?
讨论明确(que)：连(lian)吃一个(ge)白面(mian)馒头，都(dou)成了我一天的(de)(de)最高的(de)(de)享受(shou)。“最高享受(shou)的(de)(de)深层含义”——应该是(shi)带(dai)泪的(de)(de)微笑——更折射(she)了家中那(nei)种生活的(de)(de)苦(ku)痛!
有一年(nian)夏天，大概(gai)我(wo)拾的麦子比较多……我(wo)就(jiu)站(zhan)在水中把剩下的白面饼(bing)子尽情享(xiang)受了。
重点品析：吃(chi)完了(le)饭，为什又偷一块吃(chi)?体会“尽情”的深刻内涵。
总结：作者就是这(zhei)样，如话家常般的叙述、没有矫揉、没有造作，只有质(zhi)朴和真纯(chun)，让我们(men)感(gan)受(shou)到作者童年(nian)所经受(shou)的苦难。
增加下面的内容：
屏显：
季(ji)羡林先生的语言(yan)特(te)点(dian)：
①季羡林先生的散文风格平(ping)实(shi)、诚(cheng)挚，是不曲(qu)不隐的本色写作。读其文，可(ke)见其人。
②季老(lao)的文字平白浅近，没有华丽词藻(zao)，没有骈四骊六，甚至不(bu)表露深爱和沉痛。
③昔年(nian)黄遵(zun)宪倡导“我(wo)以我(wo)手写吾(wu)口”，季先(xian)生则(ze)是“我(wo)以我(wo)手写吾(wu)心(xin)”。文字平淡如水(shui)，而其中对生活(huo)的感悟却醇(chun)厚如酒，质胜于文，不(bu)舍本逐末以辞(ci)害义(yi)。
让我们再一次朗读这一部分，体会作者(zhe)那种平和、冲淡(dan)而又质朴(po)的情感。
4.品读第四部分
家(jia)里(li)没(mei)有一本书、连带字的(de)什么纸(zhi)条(tiao)也没(mei)有见(jian)过。”、“连有“山大王”这样的(de)同(tong)学都成(cheng)为了骄傲。
重点品(pin)析(xi)：为(wei)什么颇有骄傲(ao)之(zhi)意?
总结：灰黄的童(tong)年或(huo)许就是单调、就是寂寞。
5.品读第五部分
到了(le)(le)济南以后(hou)，过了(le)(le)一段难过的日(ri)子……但我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜(cai)。
重(zhong)点品(pin)析：为(wei)什么会“从(cong)梦(meng)里哭着醒来(lai)”?为(wei)什么宁愿啃红高粱饼子就苦咸菜?这说明了(le)什么?
总结：灰黄的(de)(de)(de)童年或许就(jiu)是孤独(du)的(de)(de)(de)童年、难过(guo)的(de)(de)(de)童年。那种(zhong)心灵的(de)(de)(de)寂寞和无(wu)助(zhu)。一个六七岁的(de)(de)(de)孩子离开了自己的(de)(de)(de)母亲，多少次梦中醒来。让我们设身处地的(de)(de)(de)想一想，那种(zhong)精神的(de)(de)(de)孤独(du)和心灵的(de)(de)(de)无(wu)助(zhu)怎么能让人(ren)相信和理解?
让我(wo)们再一(yi)次齐读(du)文章(zhang)的最后一(yi)段，体会作者——一(yi)个六七岁孩(hai)子离开(kai)母亲后的那份深深的孤独和内心难言的苦痛!
四、资料链接，悟童年
季羡林先生(sheng)是怎样面对这(zhei)段生(sheng)活的，又有(you)着怎样的感(gan)受(shou)呢?请大家快速(su)浏览课文，找到能表达这(zhei)种(zhong)感(gan)受(shou)的句(ju)子读一读，说一说。(板书：以苦为乐、受(shou)用不尽、习以为常)
齐(qi)读：“每天最(zui)高享(xiang)受(shou)”一节(jie)。
总结(jie)：这(zhei)就(jiu)(jiu)是季羡(xian)林先生，虽然(ran)他用(yong)了(le)灰黄(huang)来描述自己的(de)(de)童年，其实在(zai)他的(de)(de)内心深处存在(zai)着深深的(de)(de)感激(ji)。或许，也正是这(zhei)种苦(ku)难的(de)(de)童年才成就(jiu)(jiu)了(le)他坚(jian)忍不拔的(de)(de)个性(xing)和非凡的(de)(de)人生。(屏(ping)显)
我只(zhi)在(zai)(zai)故乡(xiang)呆(dai)了六年，以后就背井(jing)离(li)乡(xiang)，飘(piao)泊(bo)天涯。在(zai)(zai)济南住了十(shi)多年，在(zai)(zai)北京度过(guo)四年，又回(hui)到济南呆(dai)了一年，然(ran)后在(zai)(zai)欧(ou)洲(zhou)住了近十(shi)一年，重又回(hui)到北京……
——季(ji)羡林(lin)《月(yue)是故乡明》
他在《我的童年》(完整版)的结(jie)尾(wei)这样写道(dao)：(屏显(xian))
今(jin)天我(wo)把自(zi)己的童(tong)年尽(jin)可能真(zhen)实地描绘出来(lai)，不(bu)(bu)管(guan)还多么(me)不(bu)(bu)全(quan)面(mian)，不(bu)(bu)管(guan)怎样挂一(yi)漏万，也不(bu)(bu)管(guan)我(wo)的笔墨多么(me)拙笨，就是上面(mian)写出来(lai)的那一(yi)些，我(wo)们今(jin)天的儿童(tong)读了，不(bu)(bu)是也可以从中得到一(yi)点(dian)启(qi)发(fa)、从中悟出一(yi)些有(you)用的东西来(lai)吗?
读了季羡林先生的(de)(de)《我(wo)的(de)(de)童年(nian)》你又有了哪些感悟呢?
季(ji)羡林先(xian)生(sheng)长年任教北京(jing)大学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，在语言学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、文(wen)化学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、历(li)史学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、佛教学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、印(yin)度学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和比较(jiao)文(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等方面都(dou)有很深(shen)的(de)造(zao)诣(yi)，研究翻译了梵文(wen)著(zhu)作(zuo)和德、英等国(guo)的(de)多(duo)部经典，其(qi)著(zhu)作(zuo)已汇编(bian)成24卷的(de)《季(ji)羡林文(wen)集(ji)》，现在即使(shi)身居病(bing)房，每天还(hai)坚持读(du)书写(xie)作(zuo)。
季(ji)羡林先生为(wei)人(ren)所敬仰，不仅因为(wei)他的(de)学识，还因为(wei)他的(de)品(pin)格。他说，即使(shi)在(zai)最困难(nan)的(de)时候，也(ye)没有(you)丢掉自己的(de)良知。他在(zai)“文革”期间偷偷地翻译印度(du)史(shi)诗《罗(luo)摩衍(yan)那》，又完成了(le)《牛棚杂忆》一书(shu)，凝结了(le)很(hen)多人(ren)性的(de)思(si)考。他的(de)书(shu)，不仅是(shi)(shi)个人(ren)一生的(de)写照，也(ye)是(shi)(shi)近(jin)百年来(lai)中(zhong)国知识分子历程的(de)反映。
教师小(xiao)结：其实，或许正是这些(xie)童年的“苦难”、“经(jing)历”才让季羡林养成(cheng)了坚韧(ren)的品格，能够远离(li)家乡(xiang)，远离(li)父母(mu)，忍受孤独努力求学(xue)(xue)，从而成(cheng)为学(xue)(xue)贯(guan)中(zhong)西的大师。有人这样评价他：“生于(yu)忧患，以自(zi)强不息成(cheng)就(jiu)人生传奇。逝于(yu)安乐，用赤(chi)诚赢得(de)生前身后名。”是啊，也(ye)许正是苦难的童年，才成(cheng)就(jiu)了一代(dai)(dai)大师。(板书：一代(dai)(dai)大师)
五、关照自我，说童年
同学们，到现在为(wei)止(zhi)，你(ni)的问题是不是都解决了(le)?你(ni)还有什(shen)么问题吗?
教师小结：后人(ren)在(zai)评价季羡林先生的(de)时候这样写(xie)道：他“生于(yu)忧患，以(yi)自强不息(xi)成就(jiu)人(ren)生传奇(qi)。逝于(yu)安(an)乐(le)，用赤诚赢(ying)得(de)生前身后名。”是啊，也许正是苦(ku)难的(de)童年，才(cai)成就(jiu)了一代大师。个中滋味(wei)，我们(men)应该懂得(de)。
季羡林(lin)先(xian)生(sheng)用“一片(pian)灰黄”来形容(rong)他(ta)的童(tong)年(nian)(nian)，那么(me)你(ni)的童(tong)年(nian)(nian)是什么(me)样(yang)的呢(ni)(ni)?你(ni)愿意用一个什么(me)词语来形容(rong)呢(ni)(ni)?为什么(me)呢(ni)(ni)?
学生谈自己的童年。
