综合性学习：轻叩诗歌的大门活动设计示范
编排目的：
引导学生走进丰富多彩的诗(shi)歌(ge)世界，通过搜集和整理诗(shi)歌(ge)，欣赏诗(shi)歌(ge)，朗(lang)诵(song)诗(shi)歌(ge)，写作童(tong)诗(shi)等活动，进一步了解(jie)诗(shi)歌(ge)，感(gan)受(shou)诗(shi)歌(ge)的魅力。
*本次综合性学习可以采用(yong)个人(ren)，小组和班级三(san)种活动结(jie)合的形式。
建议开展的活动有：
1、通过多种途径，搜集诗歌(ge)或记录当地的民歌(ge)，童(tong)谣，以及有关诗歌(ge)的知(zhi)识(shi)和(he)故事。
2、按照一定的类别，对搜集到(dao)的诗(shi)歌进(jin)行整理，归类。
3、欣(xin)赏自己喜欢的(de)诗歌，大体(ti)把(ba)握(wo)诗意，体(ti)会(hui)诗人的(de)感(gan)情。
4、举行诗歌(ge)朗诵会。
5、根据兴趣，选(xuan)择(ze)开(kai)展写童(tong)诗(shi)，诗(shi)歌知识竞赛，合编小诗(shi)集等活动。
前(qian)四项为必(bi)学内(nei)容，后(hou)一(yi)项为选学内(nei)容。
教学目标：
1、通过搜集和阅读诗(shi)(shi)歌，增强对诗(shi)(shi)歌的兴趣，感受诗(shi)(shi)歌的特点。能搜集并按一定标准给诗(shi)(shi)歌分类。
2、能诵读诗(shi)(shi)歌(ge)，大体(ti)把握(wo)诗(shi)(shi)意，想象诗(shi)(shi)歌(ge)描绘的(de)情境(jing)，体(ti)会(hui)诗(shi)(shi)人的(de)情感。
3、通(tong)过朗诵(song)诗(shi)歌(ge)(ge)，欣赏诗(shi)歌(ge)(ge)，学写(xie)童诗(shi)等活动，感受诗(shi)歌(ge)(ge)的魅力。
4、能(neng)写简单的(de)活(huo)动总结。
建议活动流程：
第一步：浏览教(jiao)材，讨论和制(zhi)订活动计(ji)划(hua)。(1课时)
第二(er)步：共同阅(yue)读“诗海拾贝”板(ban)块的(de)六首诗歌(ge)，了解(jie)诗歌(ge)特点，知道(dao)这(zhei)是一组描绘自然景物的(de)诗。(2课时)
第三(san)步：通(tong)过多种途径搜集(ji)诗(shi)歌。(2-3课(ke)时，以及(ji)课(ke)外(wai)时间)
第四步：小组讨论搜集到的诗(shi)(shi)歌(ge)，按一定的类别分类，进行整理和补(bu)充。在小组内向(xiang)同学推荐自己喜(xi)欢的诗(shi)(shi)歌(ge)。阅读《诗(shi)(shi)中的“秋”》，学习欣赏(shang)诗(shi)(shi)歌(ge)。(2课时)
第(di)五步：举办诗歌(ge)朗诵会(hui)。(2课时)
第六步：分组开(kai)展(zhan)下列活动(dong)，或(huo)者根据实际情况选择其中一项：合作编本小(xiao)诗(shi)集；进行诗(shi)歌知识竞赛;自己(ji)动(dong)手(shou)写诗(shi)。(2-3课(ke)时)
第七步：写简单的(de)活动总(zong)结。(1课时)
