教材分析：
这篇文章被誉(yu)为是有史以(yi)来在(zai)环境保护方面最(zui)动(dong)人(ren)心弦的演说，它生动(dong)形象地(di)(di)描(miao)述(shu)了人(ren)类与大地(di)(di)上河水、空气、动(dong)植物(wu)等的血肉关系，强烈地(di)(di)表达了印第安人(ren)对(dui)土地(di)(di)无比眷恋(lian)的真挚(zhi)情感。
（相关作品：这片土地是神圣的 目录 ）
从结构(gou)上说，这篇(pian)文章属(shu)于总分总的(de)结构(gou)。
第1～3自然段用跳(tiao)跃式(shi)的笔触描述了充满灵性(xing)的万物(wu)，总写这片土地的每一个部分都(dou)是神圣的。
第4～8自然段表达(da)了西雅图酋(qiu)长对白人(ren)的强(qiang)烈要求，如果(guo)把土地转让了，希望白人(ren)能牢记这片土地是神(shen)圣的。这部分(fen)又分(fen)别(bie)从善(shan)待河水(shui)、善(shan)待空(kong)气(qi)、善(shan)待动物三个层(ceng)面来写；
第(di)9～11自然段则(ze)进一步(bu)阐述了人类和大地(di)的(de)关系，指出大地(di)是人类的(de)母(mu)亲，人类属于大地(di)，升华了文章的(de)主题。
本文(wen)语言优美，内(nei)涵丰富(fu)，情感充沛(pei)，是本文(wen)的最大特点。
一方面，课文大量运用拟人、比喻等表(biao)(biao)达手法，把土地上的(de)(de)一切事物都当(dang)成自己的(de)(de)兄弟朋友(you)，字(zi)里行间处处充满(man)着对(dui)这片土地的(de)(de)珍惜和热爱，表(biao)(biao)达出对(dui)它们(men)无比眷恋的(de)(de)感情，也增强了文章的(de)(de)感染力(li)。
（相关作品：这片土地是神圣的课文简说）
另一方面，体现(xian)课文主旨的(de)语句“如(ru)果我们放(fang)弃这片土地(di)，转让给你(ni)(ni)们，你(ni)(ni)们一定要记住：这片土地(di)是神圣的(de)”反(fan)复出现(xian)，产生一咏三叹的(de)表达(da)效果，不(bu)仅使(shi)主题(ti)深化(hua)，而且强化(hua)了作者想要表达(da)的(de)情感。
写作背景 19世纪(ji)50年代，“华盛(sheng)顿(dun)特区”的(de)白(bai)人领袖想购(gou)买美国西北部(bu)的(de)印第(di)安人领地。本文(wen)是(shi)根据(ju)当时印第(di)安人酋长西雅(ya)图的(de)回信编(bian)译的(de)。西雅(ya)图对白(bai)人很友好，为了纪(ji)念(nian)他，美国西北最大(da)的(de)海岸(an)城市命(ming)名为西雅(ya)图。白(bai)人居民还在他的(de)墓
