组织学生(sheng)观看纪录片《霍金与(yu)(时间简史(shi))》、姚明参(can)加的NBA篮球比赛。二、名(ming)人故事大家(jia)讲
1．每组(zu)每人搜集(ji)一个名人的故事，在小组(zu)内互讲(jiang)故事。(提前(qian)布置。)
2．每(mei)组选(xuan)出一名讲故(gu)事的代表，参加班级比赛。(课(ke)余准备(bei)。)
3．比(bi)赛将(jiang)评(ping)出一、二(er)、三等奖。(课堂完成。)
4．小组将部(bu)分参(can)赛的名人故事(shi)进行搜(sou)集整理、汇编(bian)成册。(课余(yu)准备(bei)。)
(学生在搜(sou)集名(ming)人(ren)故事的过程中，自己无意(yi)中会(hui)(hui)受到(dao)名(ming)人(ren)精神的熏(xun)陶。)三(san)、“我。心中的‘星”’演讲会(hui)(hui)
1．搜集查找众“星(xing)(xing)(xing)”(科学之星(xing)(xing)(xing)、爱国(guo)之星(xing)(xing)(xing)、坚强之星(xing)(xing)(xing)、助人之星(xing)(xing)(xing)、影(ying)视明星(xing)(xing)(xing)、体育(yu)明星(xing)(xing)(xing))的(de)资料。(提(ti)前布置。)
2．从众“星(xing)”中选择一(yi)“星(xing)”，并围绕(rao)这一(yi)“星(xing)”继(ji)续查找相关资料。(课(ke)余准备。)
3．小组(zu)成(cheng)员(yuan)熟悉资料内容，共同(tong)撰写“我(wo)心中的(de)‘星”’演讲稿。(课余完成(cheng)。)
4．“我心中(zhong)的‘星”’演讲(jiang)会以小组为单位，每一小组推荐一名代表上台演讲(jiang)。(课堂完成。)
5．以演讲情况(kuang)、小组合作情况(kuang)及主题是否鲜(xian)明(ming)评出一、二、三等奖(jiang)。(教师可(ke)设计一张(zhang)评价(jia)表(biao)，由全体学生参与(yu)。)
6．比(bi)赛(sai)后把(ba)演讲稿汇编成册。
(“关注(zhu)过(guo)程(cheng)”“培养方法”是本次课程(cheng)改(gai)革的(de)“精髓(sui)”，在活动过(guo)程(cheng)中(zhong)，应多关注(zhu)
学生对学习活动的(de)参(can)与及合作(zuo)意(yi)识，切不可盲(mang)目(mu)去追求活动的(de)“成果”。初一学生第一次上台演讲，他们可能会(hui)紧张，会(hui)失误，但只要他们主动积极(ji)地投身其中(zhong)，即使(shi)他们的(de)观点很(hen)(hen)幼稚，材料很(hen)(hen)单薄，他们也(ye)能体验(yan)到“合作(zuo)与成功”的(de)喜悦，学到研究问题的(de)意(yi)识和方法，这将有(you)利于(yu)他们的(de)终身学习和发(fa)展。)四(si)、创(chuang)办“星星小报”
1．每组设计一张小报，可以(yi)用(yong)电脑制作，也可以(yi)手工制作。(课余准备。)
要求：
(1)每张小报要(yao)一个鲜(xian)明的主题，并(bing)根据主题设置一些有特色的栏(lan)目。
