13、ang eng ing ong

教学目的

1.学会本课的ang eng ing ong四个后鼻韵母，掌握它们(men)的音、形

2.能正确区分前鼻韵母(mu)和后鼻韵母(mu)的音

3.进行三(san)拼音练习，提(ti)高直呼速度

4.练写音(yin)节(jie)f4ng f5ng zh5ng

教学重难点

1.掌(zhang)握四个后鼻韵母的(de)音、形

2.读准ong的音

教学准备

教学用(yong)挂(gua)图(tu)、音节(jie)卡片(pian)、幻(huan)灯片(pian)或教具

教学课时 　　2课时

教学过程

第一课时

一、复(fu)习单韵母a e i o

二、学(xue)习四个后鼻韵母

教(jiao)师在每个单韵母的后面(mian)加上一个“ng”使之成为(wei)ang eng ing ong

讲：ng发鼻尾音，把舌(she)根高抬起，嘴微开舌(she)头往后缩(suo)，舌(she)尖抵住下(xia)牙床。

学生练习读“ng”

（一）看图学(xue)习ang的音形

问：图上画(hua)的(de)是什么？（水缸(gang)）

讲：缸的韵母就(jiu)是ang，发(fa)音时，把嘴(zui)张大，先(xian)发(fa)a的音，很快与ng合(he)成一个(ge)音。

教师(shi)范读后，学生(sheng)练(lian)习读ang。

（二）看图学习eng的(de)音形。

问：图上画的什么？

讲：f5ng的韵母(mu)就是eng，发音(yin)时，先发e的音(yin)，很快地(di)与ng合成一个(ge)音(yin)。

教(jiao)师范(fan)读(du)(du)后，学生练习读(du)(du)eng。

（三）看图学习ing的音形

问：图上画的什么？

讲：鹰的(de)音与ing相(xiang)同，发音时先(xian)轻(qing)读i的(de)音，很快与ng合(he)音。

教师范读(du)后，学生练习读(du)ing。

（四）看图学习ong的音形

问：图上画的什么？

讲(jiang)：钟的韵母就是ong，发音时(shi)注意把口形拢圆，嘴(zui)不动发ng的音，就是ong。

课中休息：自定

三、巩固练习

（一）比较字母的形

用(yong)幻灯或活动教(jiao)具(ju)来比较(jiao)字母的形。

教具示意图：

注：箭(jian)头所指部分(fen)是可(ke)以(yi)翻动(dong)的活页，可(ke)以(yi)换成(cheng)eio组成(cheng)后鼻韵(yun)母。

四、学习整体认(ren)读(du)音节(jie)ying

告诉学生ying是整认音节而ing是韵(yun)母ing

板书：ying

学生练习读(du)准ying和它(ta)的四(si)声。

五、指导书写

ang eng ing ong

在书写时注意(yi)把字母靠(kao)近些，一个(ge)小格写不下(xia)可以向右(you)侧扩展。

学生抄写字头

第二课时

一、用卡片检查读音

an ang en eng in ing ong ying

二、看(kan)图直(zhi)呼音节（见书(shu)）

1.看书(shu)上音节自读。

2.用响亮(liang)的声音直呼图下(xia)音节(jie)。

3.找(zhao)出和本课韵母(mu)有(you)关的音节，读一(yi)读。

板书(shu)：f4ng f5ng zh5ng

三、三拼音练习

1.j—i—ong→jiong

q—i—ong→qiong

x—i—ong→xiong

注意不要把介音丢掉

2.g—u—ang→guang

k—u—ang→kuang

h—u—ang→huang

可(ke)以(yi)借“光(guang)”、“筐(kuang)”、“慌’等字(zi)音练习(xi)。

四、抄写(xie)音节，每(mei)个(ge)三遍

f4ng f5ng zh5ng