内容分析：
《变脸》是我国新时期文学中一部优秀的戏曲作品。课文节选的是其中的第二场。
川剧变脸简介：/hua/rice/7332.html
这场戏描写了水上漂发现狗娃是女孩，要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。这场戏，情节起伏跌宕，矛盾冲突尖锐，动人心魄，扣人心弦；人物形象鲜明，注重细节刻画、心理刻画，展示人物的精神状态和感情冲突，给人以强烈的情感震荡和精神冲击；戏曲语言既高度个性化，又高度生活化，唱词真切动人，对白自然流畅；思想上注重破除重男轻女的世俗观念，引发人们对造成剧中人物悲剧命运根源的深层思考。以上这些都体现了作者戏曲创作的深邃的人文思想和深厚的艺术功力。
教学分析：
教学本文，应引导学生在熟悉剧情的基础上，把握人物之间的矛盾冲突；欣赏戏曲语言，体会它们所表达的人物的思想感情；悉心体会剧中的细节刻画，心理刻画，学习戏曲塑造人物形象的技巧。通过以上教学环节，引导学生欣赏《变脸》的情节美、形象美、语言美、手法美；深层探究，正确理解水上漂的重男轻女的世俗观念。
课堂教学可采用文献法、演读法、讨论法、鉴赏法，充分提高学生的参与意识，初步培养学生欣赏戏剧文学的审美情趣。
教学目标：
知识目标
1．积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。2．了解魏明伦及《变脸》的剧情。3．了解川剧的一般特点。
能力目标
1．整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。2．了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。
德育目标
了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上所闪耀的人性光辉，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步。
教学重点
1．把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。2．悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。
教学难点：正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。
教学方法：1．文献法2．演读法3．讨论法4．美点寻踪法
教具准备：多媒体 课时安排：2课时
第一课时
教学过程：
一、导入新课
可采用视频导入等四种导入方式（附在文末），此处采用介绍作者引入。
魏明伦简介与生平/teach/7331.html
二、教与学
（一）预习作业
1、查阅工具书，将课后“读一读，写一写”中的词语进行注释。
2、将上述词语进行联词写话，要求词语要运用准确、恰当。
3、采用有关途径，收集作者、作品有关资料。
（二）预习成果交流
1、词语注释(学生发言后，[电脑多媒体]显示：)
《变脸》字词注音释义/teach/7334.html
2、交流联词写话
主要看学生写话中用词是否准确、通顺。
3、作者作品相关资料交流。[显示]
魏明伦《变脸》内容简介与所获荣誉/Article/read/7333.html
（二）初读课文，把握大意
1、分角色朗读课文，
2、用简洁的话归纳课文大意。
设想：此环节主要是训练学生的概括能力。只要学生围绕课文内容，言之成理，即可。
3、回读课文，弄清课情节发展脉络。
建议学生与同学合作完成。
提示：可提醒学生按照情节的开端、发展、高潮和结局来掌握情节结构。
在学生交流的基础上，可如下显示：
《变脸》段落层次/teach/7334.html
（三）精读课文，分析人物形象
1、提出要求：课文节选部分主要刻画了水上漂和狗娃两个艺术形象，请你根据两的唱词、动作、神态等方面的内容，说说他们的性格。
2、学生独立品读课文，分析揣摩人物性格。
3、小组内交流完善。
4、全班交流发言。
要求：先用一句话概括人物性格特点，然后再引用课文内容来证明自己的观点。
5、学生发言中，教师作点拔、引导，最后可作如下显示：
水上漂——心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义。
狗 娃——历尽磨难、勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报
（四）、理读课文，质疑探究
1、提出任务：钻研课文，就文中疑惑处、精要处设问，先自行求取问题答案。
2、交流切蹉：与同桌互问互答，修改并完善自己的设问或答案。
3、全班交流：提问征求答案，或指名某一个同学回答。
4、学生提问作答中，教师择类板书于黑板上，以便于同学记录。
提示：如果学生问题偏窄，教师不妨补充如下：
——你是怎样看待水上漂重男轻女的思想?
——剧中人物的唱词有什么特点？
——帮腔人在剧中起什么作用?
提示：鼓励学生对这些问题进行分析探究，教师可视学生理解情况决定是否进行补充。
（五）课堂活动——
1、识脸谱：
（1课件：播放歌曲《唱脸谱》MTV；
（2然后电脑显示下表：
颜色特征 所用角色 角色举例
红色 表现性情激烈、忠耿正大的人物 关羽
黄色 表现体格不健壮、实则勇武过人的角色 甘宁
蓝色(绿) 多用于凶猛、可怖的人物 卢杞、恶鬼
白色 表现奸诈、阴险 曹操、董卓
黑色 表现正直、坦率、鲁莽 张飞、李逵
（3电脑显示下列脸谱，让学生猜测其适用的角色，或根据脸谱下角色的名字来揣测角色的性格。
1常用脸谱
2、学唱词
（1电脑多媒体播放水上漂和狗娃的唱词各一段；
（2学生现学现唱
三、想议练
A级：基础训练
根据课堂上所看的川剧脸谱，回家后用鸡蛋壳做一个脸谱，在班上进行交流。
B级：拓展训练
川剧作为一个地方戏剧，在时代飞速发展的今天，川剧也面临着年轻观众越来越少的问题。2003年8月底在成都举行的2003年新丝路模特大赛四川赛区决赛上,一组结合川剧脸谱与三星堆文化的时装表演,带给观众一种神秘的感受。这种把川剧脸谱与现代时尚结合起来的做法，你是怎么看的？
C级：提高训练
课外阅读《变脸》剧本或观看电影或川剧《变脸》，写一篇读后感或观后感。
参考答案：以上练习均为开放性练习，应鼓励学生大胆发表创见，言之成理即可。
附：其它可选导入方式。
方式一：视频导入：
播放2004年春节联欢晚会歌舞节目《变脸》。
最后来一个演出照片的定格，待教师导言讲述完毕后再结束放映。
导言：同学们看到的这个节目，就是由省艺校南区的20个姑娘表演的，他们精彩的变脸让观众大饱眼福。不知同学们知不知道，川剧变脸绝技，是一代又一代川剧艺人在舞台表演中不断地摸索、创造出来的，是300多年来历代川剧艺人呕心沥血的集体智慧的结晶。
今天，我们要学习的课文，也是讲述有关川剧的变脸艺术的。很凑巧的是课文名也叫《变脸》，它是由我国当著名的剧作家魏明伦创作的川剧代表剧目。
方式二：电影导入
播放电影《变脸》片断。
导言：1996年，电影《变脸》荣获土耳其伊斯坦布尔国际电影节金郁金香奖、导演奖，俄罗斯莫斯科国际儿童电影节影片大奖、最佳导演奖、最佳女演员奖，第16届金鸡奖最佳导演奖，这是著名导演吴天明旅美多年后的第一部作品，手法和技巧更趋成熟，构思独特，表演真实，受到评论界的好评。
今天我们学习的课文《变脸》（节选）就是作者根据电影改写的川剧剧本。
方式三：
播放川剧《变脸》片断：
导言：四川省川剧院演出的《变脸》是新时期轰动剧坛的作品，剧本洗炼流畅，人物形象鲜明，情节大开大合。编剧魏明伦，导演谢平安，主演任庭芳、杨韬，该剧曾荣获文华奖、五个一工程奖等多项国家级大奖。
今天(tian)，我(wo)们(men)要(yao)学习(xi)的(de)课文，就是这(zhei)出(chu)优秀(xiu)剧目(mu)的(de)剧本（节(jie)选）。
