《西门豹》教学设计（第一课时）
教材简析
课文中的(de)(de)(de)故事发生在战国时代(dai)，讲(jiang)的(de)(de)(de)是魏王派西门豹管理邺这(zhei)个地(di)(di)(di)方(fang)(fang)，西门豹巧施妙(miao)计，和群众一起破除迷信，兴修水(shui)利，带动当地(di)(di)(di)经济发展的(de)(de)(de)历史故事，刻画了(le)一个为(wei)老百(bai)姓做好事 、办实(shi)事的(de)(de)(de)古代(dai)地(di)(di)(di)方(fang)(fang)官的(de)(de)(de)形象(xiang)，赞扬了(le)他反(fan)对迷信 尊重科学的(de)(de)(de)品质(zhi)。
选编这(zhei)篇课(ke)文的(de)目(mu)的(de)是让(rang)学生在学习本课(ke)时初步(bu)掌握作者通(tong)过对人(ren)物(wu)语言行(xing)动的(de)描写(xie)来表(biao)现人(ren)物(wu)品质的(de)写(xie)作手(shou)法，再就是让(rang)学生在故事中受到破除迷信 尊(zun)重科学的(de)教育(yu)。
因此在(zai)教学中，我采(cai)用学生自(zi)读感悟(wu)，小(xiao)组(zu)合作探究，老师重(zhong)点点拨的方法(fa)来学习(xi)课文，以(yi)达到实现教学目(mu)标的目(mu)的。
教学目标
知识目标：学会(hui)认7个生(sheng)字(zi)(zi)，会(hui)写14个生(sheng)字(zi)(zi)。能正确读写“管理(li)、 田(tian)地、 人烟稀(xi)少、 老百姓 、眼睁睁、 旱灾、 迎接、 徒弟(di)、 扑腾、 提心吊(diao)胆、 渠道、 灌溉 、收成”等词(ci)语；正确流(liu)利的有感情朗读课文。
能(neng)力(li)目标：能(neng)用上(shang)面的词(ci)语造(zao)句；能(neng)运用课文中生动形(xing)象的语句分角色表演这个故事。学习本课描(miao)写人(ren)物(wu)言行(xing) 、表现(xian)人(ren)物(wu)品质的写法(fa)，并能(neng)运用到自(zi)己的写作(zuo)中去。
情感(gan)目标(biao)：让学生通(tong)过本课的学习，从(cong)(cong)中明白(bai)要尊重科学，破除迷(mi)信的道理，从(cong)(cong)而树(shu)立正(zheng)确的人生观。
教学重点
1. 理解西门豹(bao)是(shi)如何巧妙(miao)破除(chu)迷信的。
2. 体会理解(jie)描写人物言行神(shen)态(tai)的(de)词(ci)句。
3. 理解“人烟稀少 、提心吊(diao)胆、 面如土色”等词语(yu)的意思，并学会用这些词语(yu)说话。
教学难点
1. 理(li)解西门豹办法妙在(zai)哪里
2. 表现人物品质的写作方法。
教具学具补充材料 1. 教材127页(ye)图(tu)制作(zuo)成(cheng)动(dong)画的课件。
2. 写有生字、 生词的卡片。
3. 指(zhi)导(dao)书(shu)写的田字格。
4. 学生准备空白卡片。
教学准备
教学流程（第一课时）
一. 创设(she)情境，导入新课。
1. 播放课件，
