教学目标 1、 认识“胖”、“喜”等13个生字，会写“看”、“着”等6个生字。
2、 正确、流利、有感情的朗读课文，积累语言,感受阅读的乐趣。
3、 养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。
教学重点 识字、写字
教学难点 有感情的朗读课文
德育目标 培养尊老爱幼的美德
美育目标
教具准备 生字卡片 课时安排 2课时
|
教学过程 |
第一课时 | |||
|
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
随堂笔记 | |
| 一、活动激趣、揭题引文 二、初读课文、了解大意； 1、自由读课文,把字音读准；后鼻音的读法。 2、小伙伴结对子朗读课文，做到正确、流利； 3、把生字划下来多读几遍； 4、指名读生字； 5、交流：你读懂了什么，还有什么不明白的？ 三、逐段细读，感悟积累。 1、指名读文，指导读好长句子； （1）全家人都喜欢兰兰画的这张画。 （2）这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀 （3）这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊 （4）这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊 2、兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画，你明白了吗？ 3、你的小手为谁做过什么事呢？用上我替-------，我给------，我帮------，我为-------，来说话； 四、指导朗读 指导读好兰兰、爸爸、妈妈、奶奶等人的语气，并鼓励学生用表情表演读； 1、师范读； 2、生评价，生自由读； 3、齐读； | 1、看手 2、画手 6、夸手 1、借助拼音自渎课文，标出自然段的序号； 2、文中勾画生字； 3、互相介绍用什么方法记住这些字的？ 4、说说读懂了什么？ 1、 大声朗读课文，读好长句子； 2、 全班齐读课文； 3、 讨论交流：兰兰有那么多画，为什么全家人只贴这一张呢？ | 激趣引题 培养合作学习能力 培养理解说话能力 以读促讲 读中感悟 | ||
| 4、 用句式练习说话； 5、 齐读兰兰的话； 6、 交流：兰兰长大后会帮家人做哪些事呢？ 1、体会长辈的语气和蔼可亲，充满关爱和称赞，兰兰的语气天真活泼，有礼貌； 2、表演读 | 拓展思维 有感情朗读课文 加深对课文的理解 | |||
|
练习设计 |
1、识字，有感请的朗读课文； 2、以《我有一双巧巧手》为题，以剪贴、绘画、拓印手印的形式制作一幅美术作品，在班级里展示，可以写上想说的话。 | |||
