3、再读(du)课文，找最要好的伙伴(ban)合作：准备表演(yan)。
4、表演课本剧。（配(pei)适当的画面和音乐背景）演后评议
四、总结(jie)全文，拓(tuo)展延伸。
1、学习(xi)了课文你受(shou)到了什么启(qi)发？
2、把你想(xiang)给那些捧着(zhe)美丽花(hua)朵的(de)孩(hai)的(de)话写下来。
交流拓(tuo)展，感情(qing)升华。
1、 读一读你(ni)写给些手捧鲜(xian)花的(de)孩子(zi)们的(de)话(hua)。
2、说说自己的(de)感受，
3、带着自己的(de)感(gan)受(shou)有感(gan)情地朗读全文。
教学反思：
孩(hai)子(zi)的(de)(de)潜力(li)是无穷的(de)(de)，作为教育工(gong)作者的(de)(de)我们就要努力(li)开(kai)发他(ta)们的(de)(de)潜能(neng)。因此平时(shi)的(de)(de)课(ke)(ke)堂(tang)也好，公(gong)开(kai)课(ke)(ke)也好，我一直(zhi)致力(li)于这方面的(de)(de)训(xun)练(lian)。这节(jie)课(ke)(ke)中，我安排了(le)学生多次(ci)想象(xiang)的(de)(de)机会。“想一想，雄(xiong)日为培育花种做了(le)些什(shen)(shen)么？”“你想对雄(xiong)日说什(shen)(shen)么？”“你想对手(shou)捧鲜花的(de)(de)孩(hai)子(zi)说些什(shen)(shen)么？"等环(huan)节(jie)的(de)(de)创设，努力(li)激活孩(hai)子(zi)们想象(xiang)的(de)(de)思维，提高(gao)孩(hai)子(zi)们的(de)(de)语(yu)言表(biao)达能(neng)力(li)，提高(gao)孩(hai)子(zi)们的(de)(de)语(yu)文素(su)养。
