识字1  教学设计

学习目标

1、能应用已有的识(shi)(shi)字(zi)方(fang)法认识(shi)(shi)13个生字(zi)，会写(xie)(xie)5个字(zi)，注意写(xie)(xie)好“万”字(zi)的“横(heng)折钩”；

2、通过图文结(jie)合、边(bian)读边(bian)想象的方法感受春天的美好(hao)景象；

3、熟读韵文，背诵(song)自己喜欢(huan)的(de)有关春天(tian)的(de)词(ci)语(yu)，并能(neng)在课后(hou)主动积累有关春天(tian)的(de)词(ci)语(yu)。

4、利用(yong)一周左右的(de)时(shi)间留(liu)心(xin)观(guan)察(cha)春(chun)(chun)天(tian)里(li)周围的(de)事物，把(ba)自己(ji)听到的(de)、看(kan)到的(de)、感觉(jue)到的(de)“春(chun)(chun)天(tian)”画下来。

重点：能应用(yong)已有的识字(zi)(zi)方法(fa)认识13个(ge)生字(zi)(zi)，会写5个(ge)字(zi)(zi)。

难(nan)点：通(tong)过图文结合、边(bian)读边(bian)想象(xiang)的方法感(gan)受春天的美好景象(xiang)。

教学过程：

一、创设情(qing)景，激趣导入。

1、今天，老师给大家带来了一位新朋友(you)，愿意和他叫朋友(you)的(de)同学热情的(de)喊喊他吧！（出示燕子图）

2、你们看，他正一边非(fei)一边唱(chang)歌呢，我们来(lai)听听吧(ba)。

3、你们愿意接受(shou)他的邀请吗？那我们就一(yi)起(qi)走(zou)进美丽(li)的春天(tian)吧(ba)。

二、初读(du)韵文(wen)，识字写(xie)字。

1、　欣(xin)赏春景图，练习说话。

观察图画(hua)，你看见了(le)什么？用(yong)最美丽的语言说给小燕子听(ting)吧。

初读韵(yun)文，识字写字。

小朋友说的真美，想(xiang)知道燕子(zi)是(shi)怎么(me)说的吗？（自由读韵文，要求：读准字音，遇(yu)到生字就多读几遍）

生字大(da)考(kao)验。（说说怎样记忆字；书写指导(dao)）

三、理解(jie)韵文(wen)，领(ling)略(lve)春天（进入(ru)“朗(lang)读大擂台(tai)）

1、分组合作朗读，要求：团结互(hu)助(zhu)、互(hu)相提醒(xing)，共同(tong)努力。

2、以小组为单位进行朗读(du)比赛。

（小组赛(sai)读时(shi)，老师也参加其中，与学(xue)生共同比(bi)赛(sai)，共同评议(yi)，并(bing)响(xiang)应(ying)指(zhi)导）

2、　给最佳合作小组送上礼物。

3、　看图引导背(bei)(bei)诵。（指名(ming)背(bei)(bei)，全班齐诵课文(wen)）

四、作业：

去大(da)自然中找(zhao)(zhao)找(zhao)(zhao)你(ni)眼里的(de)春天(tian)，画一(yi)画或(huo)写一(yi)写。