古诗两首
学习目标
1、根据新旧字的联系(xi)认(ren)识(shi)13个生字，会写6个字。
2、在反(fan)复朗读的过(guo)程中理解、感悟古诗(shi)，感受优(you)美的春(chun)景，能说(shuo)出“读懂了(le)什(shen)么”“还(hai)有什(shen)么不明白”；
3、正确流利地朗读古诗，结合插图，在熟读的基础上背诵(song)古诗。
重(zhong)点(dian):识(shi)字(zi)写字(zi)；朗读背诵古诗。
难点:在反复朗读的过程中理(li)解、感悟古诗，感受优美(mei)的春景，能说(shuo)出(chu)“读懂了(le)什么”“还(hai)有什么不明白”。
第一课时
课时目标：
1、 认识13个字，会写6个字。
2、 正确、流(liu)利地朗读课文。
教学过程：
一、谈话导入。
1、 学了前面几篇课文(wen)，你觉得春(chun)天怎样(yang)？（指名(ming)说）
2、 古代的(de)人也喜欢(huan)春天，他们写了(le)好多的(de)诗篇来歌颂(song)春天，今天我们将来学习两首描写春天的(de)古诗。
3、 板(ban)书课题，认读生字(zi)“古、诗、首”。
4、 下面我们学习(xi)第(di)一(yi)首古诗，谁(shei)能(neng)读(du)一(yi)读(du)？
二、初读感知。
1、 老师感悟。
2、 学(xue)自(zi)由(you)读(du)，要求读(du)准字音，读(du)顺诗句。
3、 分小组互相(xiang)检查生字的读(du)音，互相(xiang)纠正读(du)错的生字。
4、 谁能勇敢地站起来读给大家听听？
三、再读感悟。
1、 课文插图。
你看到了什么？诗中哪里讲了鸟？读给大家听听？哪里讲了花？用诗句(ju)来告(gao)诉我们(men)。
2、 这么美丽(li)的画面，大(da)家(jia)一定很喜欢吧(ba)？那(nei)该怎样读(du)这首诗呢？
3、 指导朗读。
四、读诗想画(hua)面(mian)，指(zhi)导背诵。
1、 把眼睛闭(bi)上，听老师读古诗。你眼前浮现出了什么？
2、 指导背诵。
五、扩展活动：
这(zhei)么美丽的画(hua)面，拿出(chu)你(ni)们手(shou)中七彩的笔，画(hua)出(chu)七彩的春天吧。
第二课时
课时目标：能背诵古诗(shi)。
教学过程：
一、猜谜游戏
1、 小朋友(you)，今(jin)天老师为大家(jia)带了一个谜语，请大家(jia)听(ting)清谜
