笋芽儿教案
教学目标：
1、会认14个(ge)生字，会写9个(ge)字。
2、正确、流利(li)、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对(dui)春(chun)光的(de)向(xiang)往和奋发(fa)向(xiang)上(shang)的(de)精神(shen)。
3、爱读科学童(tong)话故事(shi)，能(neng)从(cong)童(tong)话故事(shi)中吸取(qu)力量，陶冶情操。
教学重难点：
1、认读(du)14个生字(zi)，会写9个生字(zi)。2、正确、流(liu)利、有感情地朗读(du)课(ke)文。
教学(xue)准备：插图、小黑板；实物：笋芽
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、观察实物、插图，激(ji)发(fa)兴趣(qu)。
师：（出示实(shi)物）这是什么(me)？（板(ban)书课(ke)题）说(shuo)说(shuo)"笋(sun)芽儿"是什么(me)样的？（生观(guan)察后说(shuo)）（投影插图）笋(sun)芽儿是怎样长成竹(zhu)子的，想知道吗？
二、初读课文，认(ren)记生字。
1、自由轻声朗读课文，想办(ban)法记住生字。
2、小组合作学习：由组长带领大(da)家(jia)学习自己不认识的(de)生字(zi)。（读准字(zi)音，认记字(zi)形）
3、检查小(xiao)组(zu)学习情(qing)况：（小(xiao)组(zu)汇报：开火车(che)读生字(zi)，说说认记了哪些(xie)字(zi)）重(zhong)点提醒：读准平舌(she)音的字(zi)"笋、钻、滋"和(he)翘(qiao)舌(she)音的字(zi)"揉(rou)、润"；区分鼻(bi)音字(zi)"扭(niu)"和(he)边音字(zi)"唠"。字(zi)形方面，交流交流"漆、辫"的识记。
4、把生字带(dai)进课文里读一读，尽(jin)量把课文读通读顺。
三、朗读感悟。
1、教师范读。思考：笋芽儿的生长过程是怎样的？ （让学生在老师的声调、表情、动(dong)作的感染下(xia)，进入到课文的意境中(zhong)去(qu)。）
2、感(gan)情朗(lang)读，角色表演。
（1）第一、二自然段要读出柔和、轻声呼唤(huan)的语气(qi)，感觉(jue)"润物细无(wu)声"；
"谁(shei)当春雨姑娘呼唤笋(sun)(sun)芽(ya)儿(er)？低声的(de)。"/ 点拨：笋(sun)(sun)芽(ya)儿(er)现在(zai)(zai)在(zai)(zai)哪(na)儿(er)啊？谁(shei)来当笋(sun)(sun)芽(ya)儿(er)，表演(yan)一下笋(sun)(sun)芽(ya)儿(er)的(de)动作，撒娇地说话(hua)。（个别(bie)读演(yan)--男女分段(duan)读）
（2）第三(san)自然段声音(yin)稍大、急促、粗(cu)(cu)重(zhong)，读出(chu)个性；"雷公(gong)公(gong)怎么呼(hu)唤笋芽儿的，谁(shei)来试(shi)试(shi)？"（引导进入情境用粗(cu)(cu)重(zhong)的嗓(sang)
音(yin)呼唤） 点拨：笋芽儿怎么做？
（3）最后两个(ge)自(zi)然段要读(du)(du)(du)得响亮、自(zi)豪，表现笋(sun)芽长成竹子的(de)(de)欣喜。 自(zi)读(du)(du)(du)，试(shi)试(shi)怎么读(du)(du)(du)好？（读(du)(du)(du)出(chu)笋(sun)芽儿纷纷钻出(chu)地面的(de)(de)意境。）--指名先说想怎么读(du)(du)(du)再试(shi)读(du)(du)(du)。点拨：用""画出(chu)笋(sun)芽儿看到(dao)的(de)(de)美好的(de)(de)春光。/ 多(duo)美啊(a)！把美景读(du)(du)(du)出(chu)来。
笋芽儿怎么长成健壮的(de)竹子(zi)的(de)，用(yong)横线把答案(an)画(hua)出(chu)来。（轮(lun)读、齐读两个自(zi)然段）
3、议(yi)议(yi)：你从笋芽的(de)生长过程中体(ti)会到什(shen)么？
4、再读感悟，启(qi)迪思(si)维。你喜欢笋芽儿吗？为什么？
启(qi)发学生由竹(zhu)子的成(cheng)长联想到自己的成(cheng)长：你们在成(cheng)长过程中(zhong)得到哪
些关心和爱护呢？
5、用自己喜(xi)欢(huan)的(de)方式美读课文。
第二课时
一、复习导入。
1、认读词语：
漆(qi)黑 沉睡 撒娇 呼唤 唠叨(tao) 爱抚 ; 滋(zi)润 照射 温暖 自豪 健(jian)壮 叽叽喳(zha)喳(zha)
2、美读句子：
(1)啊，多(duo)么(me)明亮、多(duo)么(me)美丽的世界呀!
(2)春雨(yu)姑娘爱(ai)抚着(zhe)(zhe)她，滋润着(zhe)(zhe)她。太阳公(gong)公(gong)照(zhao)射着(zhe)(zhe)她，温暖着(zhe)(zhe)她。
二、指导书写。
1、出(chu)示生字生词认读(du)，并组词、造句。
2、重点指导：
提醒：书写(xie)(xie)时，以词(ci)语为单位进行临(lin)写(xie)(xie)，不(bu)(bu)能(neng)(neng)写(xie)(xie)成AABB式(shi)。口(kou)字(zi)旁的(de)字(zi)："口(kou)"字(zi)位置(zhi)要偏上(shang)，不(bu)(bu)宜(yi)写(xie)(xie)得太大。三个(ge)带口(kou)字(zi)旁的(de)字(zi)(喊(han)、呼、唤(huan))中(zhong)，"唤(huan)"右边第(di)六笔(bi)"撇(pie)"，要上(shang)下(xia)贯通，不(bu)(bu)能(neng)(neng)写(xie)(xie)成竖、撇(pie)。冈：横折钩(gou)的(de)折笔(bi)要垂直，不(bu)(bu)可向内收；里边的(de)叉不(bu)(bu)能(neng)(neng)太小，第(di)二笔(bi)是长点(dian)。笋：中(zhong)横要长，右边出(chu)头。 轰：左边的(de)"又(you)"字(zi)捺(na)画变点(dian)。
三、写话练习。
1、老师示范引路。
春雨淅(xi)(xi)沥沥，淅(xi)(xi)沥沥，小(xiao)草(cao)呀(ya)，快(kuai)(kuai)钻出来(lai)!快(kuai)(kuai)钻出来(lai)!
春风(feng)笑盈盈，笑盈盈，小鸟说："我要给您唱歌!我要给您跳舞(wu)!"
2、学生(sheng)实践(jian)。学生(sheng)个人或小组模仿(fang)老师的示例(li)按课文内容进行写话练
习。对韵(yun)脚及(ji)句(ju)式不作要求。如：
春(chun)雨(yu)沙(sha)沙(sha)沙(sha)，沙(sha)沙(sha)沙(sha)，笋(sun)芽儿呀(ya)，快(kuai)醒(xing)醒(xing)!快(kuai)醒(xing)醒(xing)!
春雷轰隆(long)隆(long)，轰隆(long)隆(long)，笋芽儿说："我要钻(zuan)出来(lai)!我要钻(zuan)出来(lai)!"
春风(feng)笑(xiao)盈盈，笑(xiao)盈盈，笋(sun)芽儿说："我要长(zhang)大!我要长(zhang)大!"
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