窗(chuang)前的气球简案（２课(ke)时）
教学要求：
1．学会本课(ke)8个生(sheng)字(zi)及由生(sheng)字(zi)组(zu)成的词(ci)语。会认“科(ke)、亚’等(deng)7个生(sheng)字(zi)。
2．会用“可爱(ai)的”“高兴地”写句子(zi)。
3．朗读(du)课文(wen)，体会同(tong)学间的(de)真情。
教学重难点：
1．学会生字词语。
2．体会同学间的真清。
教学方法： 集中识字(zi)、表演朗读
课前准备：多媒(mei)体(ti)课件。放飞的气球、生字卡。
课时安排：两课时
第一课时
一 创设情境(jing)，激情导入。
1、小朋友，你们看，今天老师(shi)给(ji)大家(jia)带来了什么吗？（出示：气球）
想(xiang)一想(xiang)，用气(qi)球(qiu)可以(yi)做哪(na)些(xie)游戏？（踩气(qi)球(qiu)、顶(ding)气(qi)球(qiu)、拍气(qi)球(qiu)……）气(qi)球(qiu)除了(le)用来做游戏，还(hai)可以(yi)用来做什么(me)？
2、学生明确(que)学习任(ren)务。
今天，我们就(jiu)来(lai)(lai)(lai)学(xue)习22课《窗前的气球》，谁来(lai)(lai)(lai)读(du)读(du)课题(ti)？一齐来(lai)(lai)(lai)读(du)一遍(bian)。
想知道窗(chuang)前的气球的作用有多大吗？想就打开(kai)书本，读读课(ke)文(wen)呀，读了课(ke)文(wen)就知道里面讲什么了，注(zhu)意读准生(sheng)字的字音。（学生(sheng)自由朗读课(ke)文(wen)）
二、自读识字。
1．自由朗读课文。要求：读准(zhun)字音，读通句子。
2．师范读(du)，学生注意听(ting)，标(biao)出(chu)自然段，把认(ren)为难读(du)的字画(hua)出(chu)来(lai)。
3．学生质疑。
①你标出了哪些字？
②对课文有什么想(xiang)不明(ming)白(bai)的地方？
4．初识生字(zi)。读(du)生字(zi)卡片(pian)，读(du)生字(zi)在(zai)文中组成的(de)词语。
三、合作交流。
1．检查字音掌握情况。
2．指导识字。
熟(shu)字加偏旁：台一(yi)始 青—猜 斗—科 全一(yi)挂(gua)
形近字比较：猜——请(qing) 科一(yi)蚪(dou)
3．课件出示(shi)带生字的句子，指名读，同(tong)桌读。
四、巩固识字(zi)、写字(zi)。
1．抓错(cuo)游戏。教(jiao)师故(gu)意把字(zi)读错(cuo)或把字(zi)写错(cuo)，让(rang)学生判(pan)断对错(cuo)并订正。如(ru)把“开始”写成“开台”。
2．指导书写。”‘
3．学会临写课后(hou)“我会写”。
第二课时
一、品读领悟。
1．学习第1自然段。
（l）指名(ming)读，思考：这(zhei)段(duan)主要(yao)告(gao)诉(su)了我们什么(me)？
（2）理解“传染病’，。
2．学(xue)习(xi)第2自然段(duan)。
（l）自由读。边读边思考：你读懂了什么？
（2）科利亚(ya)为什么觉得没意思？
（3）从(cong)“静静地(di)”“呆呆地(di)”可以体会到(dao)科利亚的心情怎(zen)样？
（要求学生带着失(shi)落的心情再读这句话。）
3．学习第3自然段。
（l）轻声读(du)。你看到了什么？
（2）分小组或同桌(zhuo)讨论(lun)：展开(kai)想象，气球在(zai)窗户(hu)前一(yi)上一(yi)下地动起来，这是怎么回事(shi)？
（3）让学(xue)生大胆说(shuo)出自己的想法。
4．学习(xi)第4自然段。
（l）朗读。读后交流你读懂(dong)了什么(me)？
（2）科利亚的心(xin)情为什(shen)(shen)么一下子好了许(xu)多？他好像看见(jian)了什(shen)(shen)么？
（3）指名(ming)读，用“可爱的”说一句话。
5．齐读第5自然段。
（l）窗(chuang)前的气球，代表着什么(me)？
（2）逗人的“小(xiao)脸”指的是什么？科利亚(ya)此时心情怎样？
（3）用“高兴地”说一句话。
6．讨论：学了这课，你(ni)体会到了什么？
二、巩(gong)固延伸：你想对科利(li)亚和(he)他(ta)的同学们说些什(shen)么？
三、朗读全(quan)文，体味同学(xue)间真诚(cheng)的情意。
板(ban)书(shu)设计： 22、窗前的(de)气球
谁也不能
他也(ye)不能 能望到什么 真(zhen)没意思
气球（指手画脚）
同学们的(de)问候 心(xin)情好了(le)许多 高兴地笑了(le)
爱————————友情
