油画《伏尔加(jia)纤夫》教案(an)

教学目标

1．理解美术(shu)与民(min)族文化之(zhi)间的(de)关系；

2．了解(jie)俄(e)罗斯“巡回(hui)展览画派”产生的历史(shi)背(bei)景以(yi)及(ji)所反(fan)映的时(shi)代形(xing)象与民族(zu)形(xing)象；

3．认识中国(guo)民族文化传统与(yu)艺术的(de)多样性，了(le)解藏族美术的(de)代表作品；

4．了解墨(mo)西哥(ge)壁画运(yun)动产(chan)生的历史(shi)背景、文化内涵以及(ji)所体现(xian)的民族精神(shen)。

教学重点与难点

1．民(min)族文化是如何影响美术创作的(de)？

2．美(mei)术创作(zuo)是如何反映民族文化的？

3．民族(zu)文化的(de)丰富(fu)性。

教具与学具

教具：幻灯机、幻灯片、实物投影(ying)仪(yi)、画册或(huo)者多媒体播放工具。

学具：笔(bi)记本（或者(zhe)作业纸(zhi)）、笔(bi)。

教学过程

1．导入(ru)：教师展(zhan)示(shi)作品《伏尔加纤夫》，请(qing)同学(xue)们观察并且分(fen)(fen)小组讨论。教师要引(yin)导学(xue)生运用(yong)感悟、形式以及社会学(xue)鉴赏(shang)法，分(fen)(fen)别从作品的表现(xian)主题(ti)、人物形象以及自(zi)己对这(zhei)件作品的感受方(fang)面(mian)来(lai)进行(xing)观察分(fen)(fen)析(xi)。

2．请(qing)一(yi)些学生回(hui)答自己观察(cha)和讨论的结果(guo)，鼓励(li)不同意(yi)见。教师(shi)总结。

3．教(jiao)师提问(wen)：你认为是什么(me)原(yuan)因(yin)导(dao)致艺术家创作这件作品？这件作品体现了(le)艺术家什么(me)样的情感(gan)？

4．学(xue)生们思考并回答。

5．教(jiao)(jiao)师总结。请同学们(men)阅读(du)教(jiao)(jiao)材对(dui)于(yu)《伏(fu)尔(er)加(jia)纤夫》的介绍(shao)，并且(qie)深(shen)入思考上述问题。

6．教(jiao)师总结，点明“民族(zu)文(wen)化(hua)”与“美(mei)术”之间有着密切的关系。

7．要求学生阅读教材中关(guan)于“巡回展(zhan)览(lan)画派”的论述。

8．结合(he)自(zi)己的(de)(de)看法，观(guan)察并(bing)且总结教材中所列举的(de)(de)“巡回展(zhan)览画派”的(de)(de)共同点。

9．教师总结，“巡回展览画(hua)派”扎(zha)根于俄罗(luo)斯(si)的社会现实和民族(zu)文化(hua)，表达出了(le)自己的真挚情感，所以才能产(chan)生如此(ci)动人的效果。世界上，不同民族(zu)、不同文化(hua)背(bei)景下(xia)的人们(men)创造出了(le)丰富多彩(cai)的美术作(zuo)品。我(wo)们(men)应当理解并且(qie)尊重这(zhei)些美术作(zuo)品。完(wan)成第80页的“思考(kao)与交流”。

10．教师展(zhan)示第81页“思(si)(si)考与交流”中的(de)少数民族的(de)图(tu)片(pian)，请学生思(si)(si)考他们(men)的(de)生活习俗与汉(han)族的(de)是(shi)否相同，他们(men)的(de)美术形(xing)(xing)态与我们(men)前面所(suo)讲(jiang)的(de)汉(han)族美术形(xing)(xing)态是(shi)否是(shi)完(wan)全相同的(de)？

11．学生思考并且回(hui)答。

12．教师总结，指出中国地(di)大物博，民族(zu)众多。这(zhei)(zhei)些(xie)民族(zu)有着独特的习俗以(yi)及(ji)美(mei)术形态，我(wo)们要理解并且尊重(zhong)这(zhei)(zhei)些(xie)美(mei)术形态。

13．请(qing)同学们阅(yue)读并且讨(tao)论(lun)(lun)教材(cai)中关(guan)于藏(zang)族(zu)美(mei)术的(de)(de)论(lun)(lun)述。请(qing)一(yi)些同学结合自(zi)(zi)己的(de)(de)感受和自(zi)(zi)己以前所了解的(de)(de)一(yi)些关(guan)于藏(zang)族(zu)文化(hua)以及美(mei)术作品的(de)(de)知识来生动地讲(jiang)述藏(zang)族(zu)美(mei)术作品。

14．请同(tong)学(xue)们按照前面(mian)对俄罗斯“巡回展(zhan)览(lan)画(hua)派”的(de)分析(xi)，阅(yue)读(du)教材中的(de)关于(yu)墨西哥壁(bi)画(hua)运(yun)(yun)动(dong)的(de)内容，并且分小组讨论这(zhei)场运(yun)(yun)动(dong)为什么会取得举(ju)世(shi)瞩(zhu)目的(de)成(cheng)就。

◆注意(yi)：教师可以引(yin)导学生从如(ru)下方(fang)面去展开自(zi)己(ji)的(de)思考(kao)。

a. 这场运动产生的背景(jing)是(shi)什么？

b. 艺(yi)术家(jia)表现的内(nei)容与(yu)当时(shi)的社(she)会背景之间有(you)什么关系？

c. 这场运动如何体现(xian)了民族文化的特(te)点。

d. 这场运动(dong)成功的(de)关键是什么(me)？

15．教师总结，指出墨西哥(ge)壁画运(yun)动成功(gong)的(de)原因在于(yu)，扎(zha)根(gen)民(min)(min)族(zu)文(wen)化，关心(xin)民(min)(min)众(zhong)疾苦，在表现形式上有着(zhe)鲜明的(de)民(min)(min)族(zu)特(te)点。

16．教师提(ti)问，了解了上(shang)述(shu)流派的特点之后，你(ni)觉得中国的美术要发展应(ying)当选择什么样(yang)的途径(jing)？

17．学(xue)生(sheng)思(si)考回答，并且完成“活动建(jian)议”。