一、背诵全文，用自(zi)己的话(hua)说说邹忌是怎样成功地说服齐王的；他的劝说方(fang)式(shi)对我们今天的人际(ji)交往有什么启(qi)示。
编者按：本文转自网络，未整理，仅供参考，但有部分内容值得借鉴。本文精彩推荐：导入设计
趣味导入一：俗话说："伴君如伴虎"。给领导提意见，古往今来，都要冒很大的风险。历史上偏偏就有人不但屡次给领导提了意见，而且屡次被领导赏识，建议得以实施，又产生了奇效，其人其事也在历史上传为美谈。邹忌就是这样一个人。他是战国时齐国的谋臣，曾万事恒公、威王、宣王三朝，多谋善谏。一次，威王弹琴，邹忌进门就说琴弹得好。威王认为他未仔细听，是在说谎。邹忌说，琴声宽和像君主，清廉像章宰辅，舒缓像政令，谐调畅适像四时。威王听了，知道他在说治理国家的道理，极为赞赏，就拜他为相。课文所讲的是在这之后的另一个故事。
教学目的 教学目的
1．通过本文学习古人说话的艺术，了解讽谏（讽喻）的方法，学习对话技巧和详略安排
2．认识齐威王纳谏除蔽的积极意义
3．掌握文学常识和文言知识。
教学重点
1 、熟悉和掌握词类活用的特点
2 、了解和掌握宾语前置的特点
课时安排：一课时。
教学过程
导入：请见开头精彩推荐。
一、请同学们翻开课本，先预习课文。
提示：请注意先看“预习提示”，然后再看课文。
本文采用了“三叠法” ：
三问 ：妻、妾、友 三答
三比：妻私我 → 宫妇左右私王
妾畏我 → 朝廷之臣畏王
客有求 → 四境之内有求于王
三赏：上赏
中赏
下赏
三时：令初下
数月之后
期年之后
前后呼应，上下关照，形成一种奇特的篇章结构。
六、分析三文的设喻
联想
妻私我 → 宫妇左右私王
妾畏我 → 朝廷之臣畏王
客有求 → 四境之内有求于王
二、请找出本文词类活用的例子
吾妻之美我者
美，这里是形容词活用做动词，意动用法：“以……为美”
三、请分析这一句话“忌不自信”
这是一句宾语前置，即：“忌不信自”
四、熟悉课文，处理课后作业。
板书设计
联想
妻私我 → 宫妇左右私王
妾畏我 → 朝廷之臣畏王
客有求 → 四境之内有求于王
