《我的舞台》教学建议
教学目标:
1、读读记记“降生、模仿(fang)、身(shen)段、造就(jiu)、抗议、风度、炼(lian)就(jiu)、毅力、不(bu)解(jie)之缘、暗无(wu)天(tian)日、眼冒金星、一反常态、为所(suo)欲为、暑去(qu)寒(han)来(lai)、不(bu)在话下(xia)、窃(qie)窃(qie)私语(yu)、无(wu)言(yan)以对(dui)”等词语(yu)。
2、用比较快的速度读懂(dong)课文(wen),感受(shou)“舞台对我(wo)有(you)着神(shen)奇(qi)的吸(xi)引力”,体会(hui)作者学艺的艰辛(xin)以及不一般的勇气和毅力。
3、感受戏剧表演艺术的神奇魅力。 我的舞台 目录
教学建(jian)议:
1、课文介(jie)绍的(de)评剧艺(yi)术和(he)演(yan)员新凤霞,学生可能不是很了解,教师(shi)可在课前安排(pai)学生通(tong)过(guo)各种途(tu)径(jing)查询相(xiang)关资料。如(ru)果有条件,可结合中(zhong)央电(dian)视台第3套(tao)节(jie)目──“艺(yi)术人(ren)生”的(de)收看(kan),力求给学生一个比(bi)较直观(guan)和(he)形(xing)象(xiang)的(de)感知,为理解课文做(zuo)准备(bei)。
2、本单元(yuan)的(de)(de)主题(ti)是感(gan)受“艺术(shu)的(de)(de)魅力”,因此(ci)教学时,要着眼于通过(guo)(guo)学生的(de)(de)自主阅读(du),引(yin)导学生感(gan)悟(wu)戏剧表演艺术(shu)给(ji)人的(de)(de)神奇魅力,要让学生通过(guo)(guo)充(chong)分(fen)的(de)(de)朗读(du)和(he)画(hua)找语句来感(gan)知课(ke)(ke)文,并通过(guo)(guo)朗读(du)或形象描(miao)述把自己的(de)(de)感(gan)悟(wu)表达出来。对课(ke)(ke)文的(de)(de)故(gu)事情(qing)节,教师不必做过(guo)(guo)多的(de)(de)讲解(jie)和(he)分(fen)析。
3、课文条理清晰、明了。开头的一句“舞台对我有着神奇的吸引力”总领全文,结尾句“我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉火,炼就了我的勇气和力量”总结全文,发人深思。在教学中可以以这两句话为主线,提纲挈领地牵动全文的学习。我的舞台课文简说
4、“舞台(tai)”是本课(ke)学(xue)习的一(yi)个(ge)关键词(ci),教学(xue)时(shi),可从学(xue)生的学(xue)情出(chu)发(fa),构建(jian)学(xue)生自主学(xue)习的“舞台(tai)”。
第一种思路是:
从(cong)课(ke)题(ti)入手,先紧扣“舞(wu)(wu)(wu)台(tai)对我(wo)(wo)(wo)(wo)有着神奇的(de)(de)(de)(de)(de)吸引(yin)力(li)”一句,设置(zhi)悬念;再让学生用比较快的(de)(de)(de)(de)(de)速(su)度读(du)(du)读(du)(du)课(ke)文,明白没(mei)有出(chu)生时,“我(wo)(wo)(wo)(wo)”的(de)(de)(de)(de)(de)舞(wu)(wu)(wu)台(tai)在母亲的(de)(de)(de)(de)(de)肚子里(li),刚会(hui)走路(lu),“我(wo)(wo)(wo)(wo)”的(de)(de)(de)(de)(de)舞(wu)(wu)(wu)台(tai)在床(chuang)上(shang),六(liu)岁以后(hou),“我(wo)(wo)(wo)(wo)”的(de)(de)(de)(de)(de)舞(wu)(wu)(wu)台(tai)从(cong)床(chuang)上(shang)转移到了(le)院子里(li)。从(cong)这些地方说明舞(wu)(wu)(wu)台(tai)对“我(wo)(wo)(wo)(wo)”有着神奇的(de)(de)(de)(de)(de)吸引(yin)力(li);然后(hou)交流(liu)、探讨,引(yin)导学生感悟舞(wu)(wu)(wu)台(tai)艺(yi)术的(de)(de)(de)(de)(de)神奇魅(mei)力(li),体会(hui)“我(wo)(wo)(wo)(wo)”学艺(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)艰辛(xin)和在舞(wu)(wu)(wu)台(tai)上(shang)练(lian)就的(de)(de)(de)(de)(de)勇气和力(li)量。
第二种思路是:
从生活入手,说说自己在学习成长之路上得到的锻炼和收获;再让学生自由读通课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”;围绕“舞台如一炉火,炼就了我的勇气和力量”一句,重点学习“拜师学艺”部分,引导学生找到有关段落,体会“我”学艺的艰辛。想想文中哪些地方体现了“我”的“勇气和力量”,说说从中受到了什么启发,最后积累有关词语。我的舞台句子理解