说明：《怀念母亲(qin)》教案仅供大家参(can)考。
教学目标：
1、学会8个生字，能正确读写词语(yu)。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子(zi)。
2、感(gan)悟课文内容，能抓住(zhu)关键词、句、段和日记，体会季羡林(lin)爷爷思念祖(zu)国的(de)情感(gan)，感(gan)悟爱(ai)国情。
3、感情朗读。
4、搜集文中相关的资料。查看怀念母亲资料合集
教学重难点：能抓(zhua)住关键词(ci)、句、段和日记，体(ti)会季羡林爷爷思(si)念祖国的情感(gan)，感(gan)悟爱国情。
教学准(zhun)备：学生搜集(ji)关于季羡林的(de)资料和阅(yue)读(du)文(wen)章《永久的(de)悔》，《我的(de)中国(guo)心》的(de)歌碟
教学时数：2课时
教学过程：第一课时
一、谈话导入
1、了解作者。交流(liu)资料。谁知(zhi)道一(yi)般“国宝(bao)(bao)”是指什么？（大(da)熊(xiong)猫）但(dan)是在北(bei)京大(da)学有一(yi)位九(jiu)十多岁的老人，被人称(cheng)为(wei)“国宝(bao)(bao)”，他是谁呢(ni)？生交流(liu)季(ji)羡林(lin)生平及主要(yao)经历资料。
2、呈现季(ji)羡林(lin)作品《永久的悔》片段：
（1）出(chu)示：“当我(wo)从北京赶(gan)回(hui)济南，又从济南赶(gan)回(hui)清平奔丧的(de)时候，看到了(le)母亲(qin)的(de)棺(guan)材，看到那简陋的(de)屋子，我(wo)真(zhen)想(xiang)一头撞死在棺(guan)材上，随母亲(qin)于地(di)(di)下。我(wo)后悔，我(wo)真(zhen)不(bu)该，我(wo)千不(bu)该万不(bu)该离开了(le)母亲(qin)。世界上无论什(shen)么(me)(me)名(ming)誉，什(shen)么(me)(me)地(di)(di)位，什(shen)么(me)(me)幸福(fu)，什(shen)么(me)(me)尊荣，都(dou)比不(bu)上呆在母亲(qin)身边(bian)……”
（2）学生默读，交流感受。
（3）出示课题。季老的(de)许多文章里(li)都谈(tan)到了母亲(qin)，也都表达了这样(yang)的(de)情感(gan)。（出示课题《怀(huai)念(nian)母亲(qin)》板(ban)书）读(du)(du)，读(du)(du)出“怀(huai)念(nian)”的(de)情感(gan)。
（4）检查预习(xi)生(sheng)字情况。
二(er)、自(zi)读(du)课文(wen)，读(du)通课文(wen)。
1、通(tong)过(guo)查字(zi)典(dian)词(ci)典(dian)理解不懂字(zi)词(ci)。在不懂的地方做记号，准(zhun)备(bei)与同学(xue)讨论。
2、质疑问(wen)难，与同学交流不懂的地(di)方。
三、整体感知(zhi)读课文(wen)。
1、听录音读(du)全文，想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)文章主要写了什么？
（我对(dui)(dui)两个母亲怀着(zhe)同样(yang)崇高的(de)敬(jing)意和同样(yang)真挚(zhi)的(de)爱(ai)慕。对(dui)(dui)这(zhei)两位母亲的(de)怀念，一直伴随着(zhe)我度过了在德(de)国(guo)的(de)十年(nian)，在欧洲的(de)十一年(nian)）
2、再默(mo)读(du)课文，想想文中的两(liang)个母亲分别指的是谁？
（一个是(shi)(shi)生身(shen)母亲，一个是(shi)(shi)祖国。）
3、你从作(zuo)者的字里(li)行(xing)间，感(gan)受(shou)(shou)到了什么？从哪(na)些地方感(gan)受(shou)(shou)到的，谈谈自己的感(gan)受(shou)(shou)。
4、小组交流、汇报。师(shi)生总(zong)结。
（体(ti)会到了对(dui)亲(qin)(qin)生母(mu)亲(qin)(qin)和祖国母(mu)亲(qin)(qin)的(de)深深的(de)爱(ai)与怀念。
对祖国母亲(qin)：我(wo)的(de)祖国母亲(qin)，我(wo)这是(shi)第一次离开(kai)(kai)她。离开(kai)(kai)的(de)时间只有(you)(you)短短几个月，不知道是(shi)为什(shen)么，我(wo)这个母亲(qin)也(ye)频来入梦(meng)。我(wo)想到(dao)故乡，故乡里的(de)老(lao)朋友，心里有(you)(you)点酸(suan)酸(suan)的(de)，有(you)(you)点凄凉。然而这凄凉却并(bing)不同普通的(de)凄凉一样，是(shi)甜蜜(mi)的(de)，浓(nong)浓(nong)的(de)，有(you)(you)说不出的(de)味(wei)道，浓(nong)浓(nong)地糊在心头。
我(wo)现在还真(zhen)是想家，想故国(guo)，想故国(guo)里的(de)朋友。我(wo)有时简(jian)直想得不能忍耐(nai)。心里思潮起(qi)伏，又想起(qi)故国(guo)了。
一(yi)想到(dao)我的(de)母(mu)亲和(he)祖国(guo)母(mu)亲，就心(xin)潮(chao)腾(teng)涌，惶惶不可终日，留在(zai)国(guo)外的(de)念(nian)头连(lian)影儿都没有(you)。我怅望灰(hui)天，在(zai)泪(lei)光里，幻(huan)出母(mu)亲的(de)面影。
对这两位母亲的怀(huai)念(nian)，一直伴随着我度过了在(zai)德国的十(shi)年，在(zai)欧洲的十(shi)一年。）
四、朗读课文，用横线勾出(chu)关键词句，加深体会。
思(si)考提(ti)示：1、找出写怀念生母的句子(zi)，反(fan)复读，想想从(cong)中(zhong)，你体会到什么？
2、读(du)一读(du)，想一想，说一说：你是从哪(na)些关键(jian)的(de)(de)词句(ju)中体会到作者的(de)(de)感情的(de)(de)？
（我(wo)(wo)痛哭(ku)了(le)(le)几年(nian)，食不(bu)下(xia)咽，寝不(bu)安席。我(wo)(wo)真(zhen)(zhen)想(xiang)随母(mu)(mu)亲于地(di)下(xia)。一(yi)(yi)个缺(que)少母(mu)(mu)爱的(de)孩子，是(shi)灵(ling)魂不(bu)全的(de)人(ren)。我(wo)(wo)怀着不(bu)全的(de)灵(ling)魂，抱终天之恨。一(yi)(yi)想(xiang)到(dao)(dao)母(mu)(mu)亲，就(jiu)泪流不(bu)止，数十年(nian)如一(yi)(yi)日。如今到(dao)(dao)了(le)(le)德国(guo)，来到(dao)(dao)哥廷(ting)根这一(yi)(yi)座孤寂(ji)的(de)小城(cheng)，不(bu)知(zhi)道是(shi)为(wei)什么，母(mu)(mu)亲频来入(ru)梦。我(wo)(wo)看了(le)(le)她的(de)神气，想(xiang)到(dao)(dao)自己(ji)的(de)在(zai)故乡地(di)下(xia)卧着的(de)母(mu)(mu)亲，我(wo)(wo)真(zhen)(zhen)想(xiang)哭(ku)! ）
（生(sheng)抓住食不下咽，寝不安(an)席、泪流不止、频来入梦等词体会到(dao)作(zuo)者(zhe)对(dui)(dui)母亲深(shen)切的(de)(de)怀念、失去母亲的(de)(de)悲痛等。其(qi)中，教师引导(dao)学生(sheng)理解(jie)寝不安(an)席，频来入梦的(de)(de)意(yi)思，结合对(dui)(dui)《永(yong)久的(de)(de)悔》的(de)(de)阅读，进一步(bu)体会到(dao)作(zuo)者(zhe)对(dui)(dui)生(sheng)母的(de)(de)敬意(yi)和(he)真挚的(de)(de)情感。为理解(jie)对(dui)(dui)祖国母亲的(de)(de)情感作(zuo)好铺垫。）
有感情地朗(lang)读(du)这些句(ju)子(zi)。（交流(liu)放在(zai)下一课时(shi)）
五、朗读全文，师生小结。 ;
第二课时
一、复习旧知：
1、听写词语。
2、速读课文，齐读怀念(nian)母(mu)亲(qin)的(de)句子。
二、继续体会作者怀念祖国母亲的(de)语句(ju)：
1.重点体会(hui)以下三个句子
（1）出示第(di)一(yi)句(ju)：我(wo)(wo)的祖国母亲(qin)，我(wo)(wo)这是(shi)第(di)一(yi)次(ci)离开(kai)她。离开(kai)的时间只有短短几个月(yue)，不知道(dao)是(shi)为什(shen)么，我(wo)(wo)这个母亲(qin)也(ye)频来入梦。
想想频来入梦是什(shen)么意思？（常常进(jin)入梦乡或(huo)梦境。）
祖(zu)国母亲频来(lai)入梦的原因是什(shen)么呢？（我(wo)第(di)一次离开祖(zu)国，我(wo)热爱(ai)祖(zu)国）
从(cong)这句话，你知道了什么？（作者有一颗(ke)爱国心。强烈的思国情。）
请有感(gan)情地(di)读读这句(ju)话。
（2）出示第(di)二(er)句：然而这凄凉却(que)并(bing)不同普通的(de)凄凉一样(yang)，是(shi)甜蜜(mi)的(de)，浓浓的(de)，有说不出的(de)味道，浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老(lao)朋(peng)友时，心里(li)感到凄凉，却(que)又(you)是(shi)甜蜜(mi)的(de)呢？
（因(yin)为(wei)我(wo)(wo)(wo)深爱(ai)故(gu)乡(xiang)、深爱(ai)老朋(peng)友，虽然我(wo)(wo)(wo)身在异国(guo)他乡(xiang)，暂时不能与他们见面，但他们在我(wo)(wo)(wo)的心中永远(yuan)都是美好的，所以我(wo)(wo)(wo)在想到(dao)(dao)故(gu)乡(xiang)、老朋(peng)友时，心里感到(dao)(dao)凄凉，却又(you)是甜蜜的。）
从(cong)这(zhei)句(ju)话，我们能感受到什么(me)？（作(zuo)者认为故乡、朋友都是最可亲(qin)、可敬的，在心目中，不(bu)管身处何地，他(ta)们都是美好的，令人回(hui)味的。足以看出他(ta)的思乡情、爱国(guo)情。）
有感情地朗读。
（3）出示第三句：我(wo)怅望(wang)灰天，在泪光里(li)，幻出母亲的(de)(de)(de)面影。在你的(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)中，母亲的(de)(de)(de)面影是怎样的(de)(de)(de)？
细读怀(huai)念祖(zu)国母(mu)亲的句子，体会(hui)爱(ai)国情感。
（4）小结学法：读(du)句—解词—解疑—体会—感情读(du)
2.生自由读句(ju)子，说说自己(ji)的感受。
（1）学生自由谈(tan)。（只要不(bu)偏离主题(ti)。）有感情地读。从这些句子，你又感悟到什么呢？
（2）由学生(sheng)(sheng)自(zi)(zi)己(ji)找(zhao)出(chu)句子(zi)，不分先后秩序(xu)，学生(sheng)(sheng)找(zhao)到的(de)(de)句子(zi)老师与学生(sheng)(sheng)共(gong)(gong)同(tong)朗(lang)读、共(gong)(gong)同(tong)讨论，得出(chu)祖国母(mu)亲与自(zi)(zi)己(ji)生(sheng)(sheng)母(mu)一般，让作(zuo)者思念，作(zuo)者那浓浓的(de)(de)思乡(xiang)、爱国之情(qing)跃(yue)然纸(zhi)上，同(tong)时(shi)通(tong)过(guo)(guo)文字也传递给了我们。教(jiao)师指导学生(sheng)(sheng)运(yun)用通(tong)过(guo)(guo)朗(lang)读及抓住句子(zi)关键(jian)词语的(de)(de)方法体会作(zuo)者的(de)(de)感情(qing)，了解句子(zi)的(de)(de)意思。
（3）齐读这些句(ju)子，想(xiang)想(xiang)它们都让你体(ti)会到(dao)什么？把(ba)自己的感(gan)悟通过读表(biao)达出(chu)来(lai)。
三、听音乐(le)读诗歌，升华情感，结束教学。
1.在1984年的(de)(de)春节联欢会上，香港歌(ge)星张明敏唱了一首(shou)歌(ge)，震撼了所有(you)中(zhong)国(guo)人的(de)(de)心(xin)，你知道那首(shou)歌(ge)的(de)(de)名字吗？让我(wo)们随着音乐一起(qi)来唱唱这(zhei)首(shou)《我(wo)的(de)(de)中(zhong)国(guo)心(xin)》吧！
2.朗诵(song)文后诗歌《我(wo)的(de)中(zhong)国心》。
3.唱完这首(shou)歌，你有什么(me)想说的呢(ni)？
4.总结：这首(shou)歌唱出了所有海外游子的(de)心声(sheng)，虽然他们常(chang)年漂泊在(zai)外，可他们始终不忘(wang)自己(ji)(ji)的(de)祖国，不忘(wang)自己(ji)(ji)是(shi)一(yi)个中国人。
四、读文体会(hui)表(biao)达特点，有机拓展(zhan)。
1. 通读全文(wen)，说说这篇文(wen)章的(de)写法(fa)与其他的(de)文(wen)章有些什么不同(tong)。（如摘录日记，摘录文(wen)章来表达思想感情(qing)等）
2．读(du)文拓(tuo)展，想象(xiang)习作。
《寻(xun)梦》的开(kai)头一段和(he)结尾一段都(dou)有（见课文(wen)），你能想(xiang)象这篇文(wen)章的中(zhong)间写了(le)些什么吗(ma)？学生想(xiang)象，再写一写。（课下(xia)完成）
板书设计：
怀念母亲
崇(chong)高(gao)的(de)敬意 真挚爱(ai)慕
生身母亲= 祖国母亲
作业设计：摘抄写作者魂牵梦萦祖国的语句。
