《蛇肚子里的象》教学简案

教学目标：

 

1.认识2个(ge)生字(zi)，学会3个(ge)生字(zi)。

2.有(you)感情地(di)朗(lang)读课文(wen)，了(le)解课文(wen)的几处对比描写的作(zuo)用。

3.懂得要从不同的角度思考问题。

教学重难点

1.体会(hui)作(zuo)者(zhe)内心的情感(gan)。

2.理解孩子和(he)大人的(de)思考为什么(me)会不(bu)同(tong)。

教学进程：

第一课时

一(yi)、读(du)课文，了解(jie)文章(zhang)大意(yi)。

1、同学们，《蛇(she)肚子里的象》这篇文(wen)章(zhang)是一位法国作(zuo)家的作(zuo)品(pin)，谁(shei)能给大家读(du)一遍课(ke)文(wen)？在读(du)时要注意法国人说话的特点和语气。

2、同学(xue)们评议读(du)得怎(zen)么样。

二、读课(ke)文，注意读得文通字顺。

三(san)、结合课(ke)前的预(yu)习(xi)，汇报自学的成果(guo)。（从(cong)字词到内容）

同学(xue)们(men)之前(qian)已经预习(xi)过(guo)这篇文章，有(you)哪些(xie)需要同学(xue)们(men)的内容请大(da)家充分交流。

字(zi)音(yin)、字(zi)型、词义(yi)、等(deng)基础知(zhi)识部分。

四、在把文(wen)章(zhang)读流利的(de)(de)基础上(shang)，体会文(wen)章(zhang)的(de)(de)主要(yao)内容；观(guan)察作者画的(de)(de)这两(liang)幅画，谈(tan)谈(tan)你的(de)(de)看法(fa)。

1、请同学(xue)们默读课(ke)文，结合书(shu)后习题，试着说(shuo)说(shuo)文章的主要内容？并试着给文章分段。

2、根据时间顺序可(ke)以给文章分(fen)为两段：

一：（1-4）“我”画了(le)两(liang)幅蛇肚子里的象，大人们都(dou)不(bu)能理(li)解。

二(er)：（5）“我(wo)”迎(ying)合大人(ren)们(men)的(de)视觉，从他们(men)的(de)角度(du)出发思考问题，这样才能(neng)使他们(men)接受。

五(wu)、确立下堂课(ke)的学(xue)习目标。

小组讨论交流学(xue)习目标(biao)：

（1）文中重点(dian)词句；

（2）作者的(de)写(xie)作目(mu)的(de)；

（3）我们从中(zhong)受到什么启发；

（4）有感(gan)情(qing)地朗读课文(wen)。

第二课时

一、巩固复习，回顾上节课的(de)内容(rong)。

请同学分(fen)(fen)别(bie)来读文章的两个部(bu)分(fen)(fen)，试(shi)着(zhe)概括其主要内(nei)容(rong)。

二、精读文章(zhang)，体(ti)会重点词句的含义。并有(you)感情(qing)地朗(lang)读课文。

1、精读(du)文章进(jin)行学习(xi)，将(jiang)其(qi)中你认为最值得研究的语句找到，在小组内讨论交流其(qi)中的含义(yi)。（结(jie)合书(shu)后(hou)第二(er)题所给出的重点句子）

2、含义深(shen)刻的句(ju)子(zi)：

分(fen)别(bie)从孩子和大人的(de)两个角度来体会他们(men)不同的(de)看法。

3、在读这个(ge)故(gu)事时，可以练(lian)习(xi)分角(jiao)色朗读课文。

三、讨(tao)论交流自(zi)己从(cong)这个(ge)故事中得到了怎(zen)样的启(qi)示。

1、讨论书(shu)后的题，联系生活实际谈自己的感(gan)受、体会(hui)。

2、相机进(jin)行朗(lang)读指导。人物的语言要符(fu)合(he)人物形象、身份、特点，在读到(dao)评论性的语言时要读得沉(chen)稳、深刻。

3、体会这个(ge)(ge)个(ge)(ge)故事要告诉我(wo)们什(shen)么道(dao)理，整篇文章有带给我(wo)们什(shen)么启示呢？