２４果园机器人教案仅供教学参考之用，更多资料请查年果园机器人目录

学习目标

1.能(neng)正确(que)朗(lang)读课文，读懂(dong)课文内(nei)容(rong)，知道机器人是怎样的。

2.就自己感兴趣的地(di)方与(yu)同学交流讨论。

3.培养学生(sheng)热爱科学的(de)兴趣和独立阅读(du)的(de)能力。

课前准备

1.上网查询(xun)并下载智能机(ji)器人的图文(wen)资料及课文(wen)插图。

2.有条件(jian)的同学可以参观机器人表演。

教学过程

导入新课，阅读猜想

1.（板书：机器(qi)人(ren)）同学们，喜欢机器(qi)人(ren)吗？大家都来说一说自己对机器(qi)人(ren)有哪些了解。

2.（板(ban)书：果(guo)园(yuan)(yuan)机(ji)器(qi)人(ren)(ren)）让我们(men)来大胆地猜(cai)想一下果(guo)园(yuan)(yuan)机(ji)器(qi)人(ren)(ren)是什么样子(zi)的、会干哪些活。

自读自悟

1.打开课本，认(ren)真朗读课文，练习读正确(que)、读流利(li)。

2.根据“阅读(du)提示”中的学习要求默读(du)课文(wen)。

3.找出文中果园机器人最新奇有(you)趣的地方，有(you)空(kong)白处写写自己的感想。

小组交流

1.小组内朗读(du)课文，注意(yi)生(sheng)字的读(du)音。

2.组内成员共同讨论(lun)文中(zhong)果园机器人(ren)新奇有趣的地方。

全班交流

1.（出示文中的(de)两幅插图）自(zi)选方式，汇报你们(men)小(xiao)组认为(wei)果园机(ji)器人最新奇有(you)趣的(de)地方。如：

a.机器人(ren)的(de)(de)(de)样子(zi)设计(ji)(ji)可爱合(he)(he)理：它(ta)的(de)(de)(de)外表就像(xiang)一个(ge)淘气的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)；各(ge)个(ge)部位都设计(ji)(ji)得非常科学(xue)合(he)(he)理，它(ta)的(de)(de)(de)电(dian)子(zi)眼能(neng)够发现浓密枝叶后的(de)(de)(de)每一个(ge)成熟(shu)的(de)(de)(de)水果；胳膊可随意弯曲旋(xuan)转(zhuan)伸缩，手上(shang)戴有手套，不会将水果抓(zhua)伤；它(ta)的(de)(de)(de)脚能(neng)够依(yi)据地势保(bao)持平衡。

2.通过有(you)感(gan)情(qing)朗读课文(wen)的第2～5自然段，来表现果园机(ji)器人(ren)的神奇(qi)有(you)趣。

感悟积累

1.抄写三句文中加有引(yin)号的句子(zi)，同桌间说说自(zi)己的体会。

2.给大家读一(yi)句你感到(dao)最有趣的(de)(de)句子(zi)，并(bing)说(shuo)说(shuo)原因。（如(ru)，“让果(guo)(guo)农在大片密(mi)密(mi)的(de)(de)果(guo)(guo)树林里一(yi)个个地(di)去找‘饿倒’了(le)的(de)(de)机器(qi)人(ren)，那(nei)可(ke)太麻烦了(le)。”本来人(ren)才知道饿，饿了(le)没(mei)有力(li)气就(jiu)干不(bu)动活(huo)，那(nei)么机器(qi)人(ren)没(mei)电(dian)也干不(bu)了(le)活(huo)，作(zuo)者说(shuo)它们(men)被“饿倒”了(le)，让我感觉(jue)到(dao)它们(men)就(jiu)像一(yi)群饥肠辘辘的(de)(de)工人(ren)，一(yi)点儿力(li)气也没(mei)有了(le)，躺在果(guo)(guo)树林里向果(guo)(guo)农抗议(yi)，感到(dao)非常生动有趣）

?交流自己收集到的有关机器人的资料，说说机器人还能干什么。