《给予(yu)树》教学建议

１、课(ke)前预习：让学生(sheng)了(le)解圣(sheng)(sheng)诞节(jie)(jie)，可搜集圣(sheng)(sheng)诞节(jie)(jie)的背景音乐和西方过圣(sheng)(sheng)诞节(jie)(jie)的图(tu)片资(zi)料(liao)。因(yin)为学生(sheng)对外国儿(er)童的生(sheng)活不太熟悉(xi)，要想法让学生(sheng)深入体会(hui)课(ke)文(wen)的思想感情。[华语网（binful.cn）]

２、识字(zi)和(he)写字(zi)：可(ke)以(yi)让学生(sheng)运(yun)用不同的方法(fa)识记(ji)生(sheng)字(zi)。学习(xi)中对易读(du)错、易写错的字(zi)重点(dian)指导，需要注意(yi)读(du)音的字(zi)：

“圣”“偿”都(dou)是翘舌音(yin)和后鼻音(yin)，“予”读(du) yǔ，不(bu)读(du) yū。“担(dan)”是多音(yin)字，本文读(du)dàn，另外还(hai)(hai)有(you)dān的(de)读(du)音(yin)；“卡”，可读(du)kǎ，还(hai)(hai)可以(yi)读(du)qiǎ。有(you)些字易混淆，如(ru)“予”和“矛”，“买”和“卖”，“即”和“既”。有(you)些字虽然笔画简单，但不(bu)容易写匀称(cheng)，如(ru)“予、卡、仁”等，教师需做书写指导。

３、阅读指(zhi)导：先指(zhi)导学生阅读课(ke)后的资料袋，或者(zhe)给学生补充一些材料，让(rang)学生明(ming)白圣诞节是(shi)西方最重要的节日，也(ye)是(shi)最快乐的节日。

再对一些学生不熟悉的国(guo)外事物和名词可以直(zhi)接说明(ming)。如“圣(sheng)诞节”“援助中心”“给予树(shu)”。

４、主题(ti)探导(dao)：可以以“爱”为线索，抓住“爱”字来(lai)进行教学（本单元的(de)专题(ti)是(shi)“爱的(de)奉献”）。

时间背景(jing)是(shi)圣诞节前(qian)夕，这(zhei)是(shi)快乐的、充满爱心的日子。

文章主要表现(xian)的(de)(de)是金(jin)吉娅(ya)(ya)对陌生女孩的(de)(de)爱，即理解和同(tong)情。金(jin)吉娅(ya)(ya)的(de)(de)“给予”不光是礼物，还有同(tong)情和爱心。

课(ke)文中还有(you)几种不易发现的(de)(de)(de)(de)爱(ai)(ai)。例如，“母子之爱(ai)(ai)”和“手足之爱(ai)(ai)”，这(zhei)两(liang)种爱(ai)(ai)，是为金吉(ji)娅对陌生人的(de)(de)(de)(de)爱(ai)(ai)做铺垫(dian)的(de)(de)(de)(de)，更衬托出金吉(ji)娅对小女孩的(de)(de)(de)(de)爱(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)可贵。

金吉娅的(de)“给(ji)予”行(xing)为虽然(ran)源于(yu)她(ta)(ta)善良的(de)本性，但和她(ta)(ta)成长在这(zhei)样一个“爱” 的(de)家庭氛围(wei)中也(ye)有很大(da)的(de)关系(xi)。

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