15 猫

年组研究课　　　申忠(zhong)艳 教学内容：小学义教语文四年下第１５课《猫》。

三维目标

（一）知(zhi)识与能力： 学(xue)习本课生字(zi)词；有感情(qing)朗读课文；学(xue)习作者写作方法。

（二(er)）过程(cheng)与方法： 通(tong)过自读交流合作(zuo)等(deng)方法，引导学生理解课(ke)文内容。学习课(ke)文写(xie)作(zuo)方法。

（三）情感态度(du)与(yu)价(jia)值观：通(tong)过课文的(de)(de)学习培养学生(sheng)的(de)(de)爱心及细心。

教学重(zhong)点：理(li)解课文(wen)(wen)内容，学习有感情朗读课文(wen)(wen)。

教(jiao)学难点：学习作者的写作方法(fa)。

教(jiao)学(xue)准备(bei)：教(jiao)学(xue)用课(ke)件

一）导入：同学们，在我们生活的环境中有许多小动物，请问你喜欢哪一种，说说为什么。著名作家老舍先生也很喜欢(huan)小(xiao)动物，我们今天学习的这一篇文章《猫》就是(shi)他的经典之作。板(ban)书课题(ti)，介绍作者。（出示课件）

二(er)）欣赏课文 1.初(chu)读(du)课文，读(du)准字(zi)音，读(du)通句(ju)子。 2.认读(du)本课生字(zi)词。 3.指名(ming)分(fen)段(duan)读(du)课文，纠正字(zi)音。

三）理顺课文脉络

 1.（课(ke)件出示）：浏览(lan)课(ke)文(wen)，想一想课(ke)文(wen)写了什(shen)么时候的(de)猫(mao)(mao)，，分别有什(shen)么特点(dian)。生汇报，教师板书：大猫(mao)(mao)（1-3自然段），古怪；小猫(mao)(mao)（四自然段）淘气。

 2.什么是(shi)“古怪(guai)”？

四）欣赏课文

（一(yi)）学习课文1-3自然段。

1.（投影出(chu)示(shi)）：读这一部分(fen)，边(bian)读边(bian)画出(chu)描写猫性情古怪的(de)句子(zi)。

 2.学生自(zi)读课(ke)文，勾画句(ju)子。

 3.汇报(bao)交(jiao)流。（体会猫的(de)古怪特点）

（1）老实(shi)、贪玩、尽职；

（2）高(gao)(gao)兴(xing)、不高(gao)(gao)兴(xing)；

（3）胆小、勇(yong)敢（2）出示句子，抓词体会。（３）用“既．．．．．．又．．．．．．”说一(yi)句话，进一(yi)步体会猫的古怪(guai)性格。

（４）感情朗读。

（二）学习课文第4自然(ran)段(duan)

 1.读这一(yi)段，画出描写小猫淘气的句(ju)子。

 2.汇报

五）交流文章写作(zuo)方(fang)法(fa)想(xiang)一(yi)想(xiang)，课文是怎样把(ba)猫(mao)写得活灵活现的(de)？

1. 学生(sheng)交流，讨论.

2. 汇报

 3. 师总结(jie)本文大篇幅采(cai)取拟人手(shou)法来写的(de)。而且每部分的(de)开头都有总起句。

六）仿写一段话。小(xiao)狗(gou)真(zhen)调皮。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小(xiao)兔真(zhen)可爱。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

七）小结老舍(she)先生(sheng)之所以能将(jiang)课文写得生(sheng)动，这源(yuan)于他对生(sheng)活(huo)的仔细观察和体会。生(sheng)活(huo)中，让我(wo)们也来做一个(ge)细心的孩子吧，因为优秀(xiu)作品往往来自于生(sheng)活(huo)。

八）板书　

　 　 １５猫

 老实 贪玩 尽职

大猫（古怪） 高兴(xing) 不高兴(xing) 胆小 勇敢

小(xiao)猫（淘气(qi)） 不停玩耍(shua) 摔 枝折花落