《白杨》教案（详）为会员推荐作品，原作者为李雪景，在此谨此以谢意。转载本文仅供教师教学参考之用，如有版权保护，请联系我们，将立即协助处理并下线。
教学目标：
1、理解课文内容，学习边疆建设者服从祖国需要不怕艰苦的高尚品质。白杨教学实录二则
2、抓住重点词句体会白(bai)杨含义(yi)及(ji)借物喻人的写法。
3、有感情(qing)的朗读课文。
教学重难点：
读懂爸爸的心愿。
教学准备：《白杨》词语解释
多媒体课件
教学过程：
一、导入
播放歌(ge)(ge)曲(qu)《小(xiao)白杨》（感受白杨的品格(ge)。）刚才(cai)我们欣赏(shang)了(le)(le)(le)歌(ge)(ge)曲(qu)《小(xiao)白杨》，谁来(lai)说一下，听了(le)(le)(le)歌(ge)(ge)曲(qu)你知道(dao)了(le)(le)(le)什么？
（生自由答）
（师小结引入）这节课我们一起学习《白杨》一课。白杨基础字词
二、初(chu)读课文（了解(jie)学情，读懂了什么，哪里还没有读懂）
1、自由(you)朗读课文，边(bian)读边(bian)想这(zhei)篇课文又(you)写了什么内(nei)容。
2、谁来说(shuo)一下，通(tong)过读(du)书你知(zhi)道了什么？
3、文中(zhong)那些地方你没有读懂？﹙问题列在旁(pang)边﹚
三、细读(du)理解（思(si)考提出的疑问理解课文并(bing)指导朗读(du)）
1、默读(du)课(ke)文(wen)，思考刚才提出的(de)问题，并在文(wen)中画出有(you)关的(de)地方。
2、为什么(me)说(shuo)白杨树是戈壁(bi)滩的卫(wei)士？这个问题谁(shei)解决了？
3、指名的(de)写白杨(yang)树特点的(de)句(ju)子。我们(men)一(yi)起看(kan)大屏(ping)幕，谁愿意说说你对这段话的(de)理解(jie)？结合理解(jie)进行板书
高(gao)大(da)挺(ting)拔 坚强不屈(qu)
4、指导朗读
（1）能把白(bai)杨树的高大(da)坚强读(du)出来(lai)吗(ma)？请(qing)自由(you)练(lian)习朗读(du)
