《琵琶行》鉴赏要点
１、对音乐的描写：
这首诗对音乐的描写非常出色。例如诗歌的第二段摹写《琵琶女》演奏《霓裳》和《六么》中出神入化地运用比喻等修辞手法写(xie)乐曲的(de)(de)抑扬(yang)顿挫(cuo)，使读(du)者(zhe)(zhe)如见其(qi)人，如闻其(qi)声(sheng)(sheng)。诗人写(xie)的(de)(de)很巧妙，他写(xie)了(le)(le)三(san)个有(you)代表性的(de)(de)乐段。第(di)一(yi)乐段兼用(yong)比喻和摹声(sheng)(sheng)分写(xie)大弦和小(xiao)弦，二(er)者(zhe)(zhe)交错进行而由“大珠小(xiao)珠落(luo)玉盘”之(zhi)声(sheng)(sheng)，表现(xian)了(le)(le)急切而愉悦的(de)(de)情调；第(di)二(er)乐段用(yong)花底莺语的(de)(de)间关之(zhi)声(sheng)(sheng)作(zuo)比，再用(yong)一(yi)个“滑(hua)”字(zi)，使读(du)者(zhe)(zhe)觉察到(dao)旋律变(bian)(bian)得轻快(kuai)流(liu)畅了(le)(le)，接(jie)着又逐(zhu)渐(jian)缓慢下(xia)来(lai)了(le)(le)，仿(fang)佛(fo)进入了(le)(le)半终止状态，并期(qi)待(dai)着变(bian)(bian)化的(de)(de)到(dao)来(lai)；第(di)三(san)乐段的(de)(de)“银瓶乍破水(shui)浆迸(beng)”是高潮，发展很快(kuai)，接(jie)着就出现(xian)了(le)(le)“铁骑突出刀枪鸣”的(de)(de)热烈(lie)而紧张的(de)(de)场面，让读(du)者(zhe)(zhe)有(you)一(yi)种“余音绕梁”之(zhi)感。
２、结构艺术：
这首诗的结构艺术也很出色，琵琶女的三次演奏是贯穿全诗的主线，围绕着它，诗人将青、景、事高度融合在一起，绘制出一幅幅动人的图画。三次演奏中，第一次是暗写，琵琶女没有出场，但客人和诗人都听到了其悲凉的演奏。第二次是明写，琵琶女出场应诗人邀请演奏是诗歌的主体部分。第三次仍是明写，但写得简略，这里主要是用音乐形象及其艺术效果补足“同是天涯沦落人”的内涵，鲜明地突出了全诗的主题。 《琵琶行》课文赏析
这是一首抒情性(xing)很(hen)浓的(de)长篇叙事诗。
全诗结构(gou)上可分(fen)为(wei)五(wu)(wu)部(bu)分(fen)，分(fen)别(bie)用精练(lian)的语言概括为(wei)下列五(wu)(wu)幅图画：
第(di)一(yi)幅：江头夜送客图。
“浔阳江头夜(ye)送客，枫叶荻花秋瑟(se)瑟(se)”交待了故事发生的(de)时(shi)间、地点(dian)和景物，渲染(ran)了一种悲(bei)凉情景。“举(ju)酒欲(yu)饮无(wu)管弦”“醉不成欢惨将别(bie)”，一个(ge)“惨”字点(dian)出了凄凉环境。最后(hou)借江边月影，烘(hong)托(tuo)出主客相对无(wu)言(yan)、黯然神伤(shang)的(de)心情。“忽闻(wen)”两句对忽然传来的(de)琵琶(pa)声悠然神往，从感情上由忧转喜(xi)，引起下文。
第二幅：夜听琵琶曲。
“寻声”六句写邀(yao)见琵琶女的经(jing)过(guo)。
“寻”“问”“移(yi)”“邀(yao)”“添(tian)”“回(hui)”“开”“呼”“唤”等一系列(lie)动词，生动地(di)表(biao)现了诗人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)欣喜之(zhi)情(qing)(qing)(qing)和(he)急(ji)欲相见的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)迫切心情(qing)(qing)(qing)。“千呼万唤始出来，犹抱琵琶(pa)半遮面(mian)”，精(jing)炼而(er)又(you)细(xi)腻地(di)表(biao)现了琵琶(pa)女(nv)此(ci)时(shi)矛盾复杂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心情(qing)(qing)(qing)，本不(bu)(bu)愿出场但又(you)不(bu)(bu)得已。自(zi)“转轴(zhou)拨弦”起(qi)十二(er)(er)句写弹(dan)奏(zou)琵琶(pa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全过程(cheng)，是全诗描(miao)(miao)写的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重点，也(ye)是写得最精(jing)彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方。从调(diao)弦、弹(dan)奏(zou)到收(shou)束，写得非常具体。仅仅是调(diao)弦校(xiao)音(yin)(yin)(yin)，就显示出琵琶(pa)女(nv)演奏(zou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)才能和(he)丰富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感情(qing)(qing)(qing)。下(xia)面(mian)即围(wei)绕“有情(qing)(qing)(qing)”二(er)(er)字进行(xing)描(miao)(miao)写。先(xian)写乐(le)曲(qu)起(qi)调(diao)低沉舒(shu)缓，就像倾诉失意之(zhi)情(qing)(qing)(qing)。接着写弹(dan)奏(zou)时(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)神态和(he)动作，突出写“低眉”“信(xin)手”，再(zai)写指法(fa)(fa)灵活多(duo)变(bian)（拢(long)、捻(nian)、抹(mo)、挑），写乐(le)曲(qu)内(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)丰富(fu)多(duo)彩(cai)和(he)弹(dan)奏(zou)难度之(zhi)大（《霓裳(shang)》《六幺(yao)》）。然(ran)后用对比的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手法(fa)(fa)描(miao)(miao)写不(bu)(bu)同琴弦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同音(yin)(yin)(yin)色和(he)音(yin)(yin)(yin)量。再(zai)写乐(le)曲(qu)旋律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)变(bian)化：由舒(shu)徐流畅(chang)──逐(zhu)渐沉咽──间歇停(ting)顿──激越(yue)雄(xiong)壮。尔后写乐(le)曲(qu)收(shou)束时(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)动作和(he)声音(yin)(yin)(yin)，戛(jia)然(ran)而(er)止(zhi)，干脆利落。最后两(liang)句写听众的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反映，用简练的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笔墨，突出琵琶(pa)声感人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艺术效果(guo)。
第三(san)幅：自诉(su)身世(shi)苦。
“沉吟”两句(ju)(ju)是过渡，写由弹奏结(jie)束到自(zi)叙身(shen)世(shi)的(de)(de)(de)动作(zuo)和(he)神(shen)情。“自(zi)言”以后(hou)(hou)(hou)(hou)二十二句(ju)(ju)叙述(shu)了琵琶(pa)女两个阶(jie)段的(de)(de)(de)不同(tong)遭遇。前(qian)半部(bu)(bu)写早(zao)年(nian)色(se)(se)艺(yi)超群(qun)、红极一时的(de)(de)(de)歌伎生涯(ya)。“自(zi)言”两句(ju)(ju)介(jie)绍籍贯和(he)住处，接下(xia)四句(ju)(ju)写自(zi)己才貌双全、色(se)(se)艺(yi)出众，后(hou)(hou)(hou)(hou)面(mian)六句(ju)(ju)极力(li)渲染歌伎生活的(de)(de)(de)“欢乐(le)奢华”，为反衬后(hou)(hou)(hou)(hou)来的(de)(de)(de)凄凉生活。“秋(qiu)月春风(feng)等(deng)闲度”一顺过渡到后(hou)(hou)(hou)(hou)半部(bu)(bu)。后(hou)(hou)(hou)(hou)半部(bu)(bu)写年(nian)长(zhang)色(se)(se)衰后(hou)(hou)(hou)(hou)的(de)(de)(de)寂(ji)寞(mo)处境。“弟走”两句(ju)(ju)写琵琶(pa)女生活道路(lu)发(fa)生转折(zhe)的(de)(de)(de)三(san)个原因：弟走从军(jun)，阿姨身(shen)死，年(nian)长(zhang)色(se)(se)衰。接下(xia)两句(ju)(ju)写琵琶(pa)女人生道路(lu)的(de)(de)(de)重大转折(zhe)。后(hou)(hou)(hou)(hou)面(mian)六句(ju)(ju)写嫁作(zuo)商人妇孤(gu)苦凄凉的(de)(de)(de)寂(ji)寞(mo)生活。
第四幅：自(zi)叹谪居苦。
前四句(ju)写作者的感慨。头两句(ju)承上启下，表(biao)达了(le)诗人(ren)对琵琶(pa)(pa)女(nv)不幸(xing)遭遇的深切同(tong)情。后(hou)两句(ju)写产生共鸣，点明(ming)题旨(zhi)。中(zhong)间十二句(ju)是诗人(ren)自述，着(zhe)重(zhong)写谪居江州(zhou)后(hou)的郁闷(men)心情，揭示(shi)出“同(tong)是天(tian)涯沦(lun)落人(ren)，相逢(feng)何必(bi)曾相识”这(zhei)一感慨的原因。后(hou)四句(ju)，诗人(ren)对琵琶(pa)(pa)女(nv)的赞扬和请求。
第五(wu)幅(fu)：重(zhong)闻(wen)琵琶声(sheng)。
写(xie)诗(shi)人重闻琵琶(pa)声(sheng)(sheng)时激动(dong)悲切的(de)(de)(de)强烈感(gan)(gan)情(qing)。“感(gan)(gan)我此言良久立”，写(xie)琵琶(pa)女对诗(shi)人自述的(de)(de)(de)反应，包含着非(fei)常复杂的(de)(de)(de)感(gan)(gan)情(qing)，有对诗(shi)人的(de)(de)(de)遭(zao)遇的(de)(de)(de)同情(qing)，也有对知遇之(zhi)恩的(de)(de)(de)感(gan)(gan)激。“却坐促弦(xian)弦(xian)转急”“凄凄不(bu)似(si)向前(qian)声(sheng)(sheng)”，就是琵琶(pa)女满腔激情(qing)的(de)(de)(de)自然流露。最后，用设问句从侧面表现自己感(gan)(gan)伤程度(du)之(zhi)深。全诗(shi)在哀怨之(zhi)情(qing)达到(dao)顶峰时突然收(shou)束，给读者留下充分(fen)回味的(de)(de)(de)余地。
