文言虚词用法辨析(xi)（高考）

综观(guan)近几年高考文言虚词的考查，从总(zong)体来说，着眼于应(ying)用，不直(zhi)接(jie)考语法(fa)，题(ti)(ti)型都(dou)是客观(guan)选择(ze)题(ti)(ti),为降低难(nan)度,同时也是为了贴近中学教(jiao)学实际(ji),内容都(dou)是课内课外相(xiang)结合,要(yao)求考生辨析(xi)加点虚词用法(fa)的异(yi)同。

文言虚词与(yu)文言实词相比较有(you)以下几(ji)个特点：

一是用(yong)法比实词灵活(huo)，往往一个字有(you)好几种用(yong)法，好几种解(jie)释(shi)，甚至分属好几类词。

二是使用(yong)频率比实词高，许多常用(yong)的虚词，在一(yi)篇(pian)中会多次出现。

三是(shi)语(yu)法功能比(bi)实词(ci)强，实词(ci)往往要靠虚词(ci)的(de)(de)(de)组(zu)合(he)、连接、辅助而成为完整的(de)(de)(de)句子，体现不同的(de)(de)(de)意思，抒发不同的(de)(de)(de)感(gan)情，表达不同的(de)(de)(de)语(yu)气。

四是在汉语的发展历(li)史(shi)中，变(bian)化比实词大。

文言虚词用法(fa)辨析可以从以下几(ji)方面(mian)入手：

１、语境(jing)推断法。虚词大多有多种用法，要确定(ding)其具体(ti)意义和用法，必须结合(he)具体(ti)的上下文，利用文意解题(ti)。

如“之”字(zi)称代内容就必须联系上下文(wen)?才能对“之”字(zi)所指(zhi)内容进(jin)行(xing)确定。

“而(er)长子迈(mai)将赴饶之(zhi)(zhi)德兴(xing)尉，送之(zhi)(zhi)至湖口”一句(ju)里两个“之(zhi)(zhi)”：前“之(zhi)(zhi)”用在“饶”（州）与(yu)“德兴(xing)”（县(xian)）之(zhi)(zhi)间，州与(yu)县(xian)是(shi)从属关系(xi)，故应是(shi)“的”意思；后(hou)“之(zhi)(zhi)”用在动词“送”后(hou)作宾语，属代词无疑(yi)。

２、全(quan)句(ju)关(guan)照法(fa)。判断虚词的(de)(de)意义和用(yong)法(fa)要有全(quan)句(ju)意识，许(xu)多虚词的(de)(de)意义不(bu)实在，在句(ju)中主(zhu)要起一定(ding)的(de)(de)语法(fa)或语气(qi)作(zuo)用(yong)，因(yin)此只有依靠(kao)对全(quan)句(ju)的(de)(de)分析和把握才(cai)能准确(que)理解它。

如作语(yu)助(zhu)词的“也、矣、焉、哉”，在(zai)疑问句末助(zhu)疑问语(yu)气(qi)(qi)，在(zai)感叹句末助(zhu)感叹语(yu)气(qi)(qi)，在(zai)陈述(shu)句末助(zhu)陈述(shu)语(yu)气(qi)(qi)，它(ta)们(men)始终是与(yu)全句语(yu)气(qi)(qi)“息息相关(guan)”。

３、句位(wei)分析法。一些(xie)虚词在(zai)句中不同位(wei)置就起不同作(zuo)用。

如“也(ye)”，句末(mo)助陈述(shu)、疑问、感叹等语气，在句中一般起舒缓语气的作用。

“其(qi)(qi)”，在句首一般是(shi)(shi)语(yu)(yu)气(qi)(qi)副词(ci)，如“其(qi)(qi)李广将军之(zhi)谓乎”，因(yin)为(wei)“其(qi)(qi)”不能作主语(yu)(yu)；在句中，动词(ci)后一般是(shi)(shi)代词(ci)，如“秦王恐其(qi)(qi)（代荆轲）破(po)璧”，在名（代）词(ci)后一般是(shi)(shi)语(yu)(yu)气(qi)(qi)副词(ci)，如“尔其(qi)(qi)（语(yu)(yu)气(qi)(qi)副词(ci)，一定）无(wu)忘乃父(fu)之(zhi)志”。

４、语法分析法。

比(bi)如有虚(xu)词(ci)“以(yi)(yi)”的四(si)个(ge)句子(zi)?①俅以(yi)(yi)幸(xing)臣躐(lie)跻(ji)其位；②得(de)全首领以(yi)(yi)没；③扈从以(yi)(yi)行(xing)；④至以(yi)(yi)刃(ren)裂(lie)颈断(duan)舌而死。“以(yi)(yi)”字用法有一个(ge)规律，即“以(yi)(yi)”字的后(hou)面是名词(ci)，“以(yi)(yi)”为介词(ci)；“以(yi)(yi)”后(hou)面是动词(ci)，“以(yi)(yi)”为连词(ci)。

由此可知，题中①、④两句是(shi)介(jie)词，用(yong)(yong)于名(ming)词之(zhi)前，与名(ming)词构成介(jie)宾短语，但(dan)一用(yong)(yong)在(zai)(zai)身(shen)份前，一用(yong)(yong)在(zai)(zai)工具前，意义不同；②、③同为连词，都是(shi)用(yong)(yong)于状(zhuang)语和(he)中心(xin)语之(zhi)间，表(biao)示修(xiu)饰和(he)被(bei)修(xiu)饰关系(xi)，用(yong)(yong)法意义相同（表(biao)目(mu)的，用(yong)(yong)来）。

５、代(dai)入检验法。将判断出(chu)来的意义代(dai)入句子中，若结合上下文，语意通(tong)畅，即可验证(zheng)准确。

如″而、且″都有表(biao)承(cheng)接、转折的意(yi)义，若(ruo)判(pan)断为承(cheng)接关(guan)系，可(ke)用″就、随后、那么″替(ti)代，若(ruo)判(pan)断为转折关(guan)系，则可(ke)用″可(ke)是(shi)、但是(shi)″替(ti)代，替(ti)代后若(ruo)前后语意(yi)不通畅，则说(shuo)明判(pan)断不准(zhun)。

综(zong)上所述，在解答高(gao)考虚词辨析题时，如能(neng)辅之以技巧，的确有事(shi)半(ban)功倍之效。

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