球而飘浮在(zai)空中，鲈鱼的(de)(de)(de)游泳又是多么像(xiang)在(zai)盘旋、飞翔，仿佛它(ta)(ta)们成了一(yi)(yi)(yi)(yi)群飞鸟(niao)，就在(zai)我所处的(de)(de)(de)高度下(xia)，或(huo)(huo)左或(huo)(huo)右地飞绕；它(ta)(ta)们的(de)(de)(de)鳍，像(xiang)帆一(yi)(yi)(yi)(yi)样，饱满地张挂着”；“有(you)时候那被(bei)它(ta)(ta)们激荡的(de)(de)(de)水(shui)波，好(hao)像(xiang)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)阵(zhen)微风(feng)吹(chui)过，或(huo)(huo)者(zhe)像(xiang)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)阵(zhen)温和的(de)(de)(de)小雨(yu)点落下(xia)”；“它(ta)(ta)们惊慌起来，突然(ran)尾巴横扫，激起水(shui)花(hua)，好(hao)像(xiang)有(you)人用一(yi)(yi)(yi)(yi)根毛刷(shua)般的(de)(de)(de)树(shu)枝鞭挞了水(shui)波，立刻它(ta)(ta)们都(dou)躲到深水(shui)底下(xia)去了”。每个比喻(yu)都(dou)是一(yi)(yi)(yi)(yi)种(zhong)(zhong)情景，一(yi)(yi)(yi)(yi)幅(fu)动态(tai)的(de)(de)(de)画面(mian)，这些画面(mian)有(you)声有(you)色，形象感非(fei)常强。总之，这是课文(wen)中对一(yi)(yi)(yi)(yi)种(zhong)(zhong)景物描写最(zui)充分、最(zui)细致、最(zui)精彩的(de)(de)(de)地方。

本文的抒情鉴赏

作(zuo)者在描(miao)写(xie)景(jing)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)时抒(shu)发感情。如开篇“湖(hu)(hu)所产生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)湖(hu)(hu)边的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)树木是(shi)睫毛一(yi)样(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)镶边，而(er)四周(zhou)森林蓊郁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)群(qun)山和山崖是(shi)它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)浓密突出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眉毛”，这是(shi)实写(xie)，但(dan)又是(shi)通过设喻写(xie)想像，表(biao)达(da)作(zuo)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)种(zhong)欣(xin)喜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)审美情怀。写(xie)“梭鱼或银鱼在捕捉(zhuo)一(yi)个(ge)虫子时”感慨(kai)道，“真是(shi)神奇，这简(jian)简(jian)单单的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)件事(shi)，却可(ke)以这么精巧(qiao)地(di)显现”，表(biao)达(da)对景(jing)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)种(zhong)评价，也(ye)表(biao)达(da)内心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)种(zhong)喜悦情感。至于“这是(shi)何等(deng)愉快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)啊(a)”“湖(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)现象是(shi)何等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和平(ping)啊(a)”“又能引出何等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)甜蜜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回音来(lai)啊(a)”“再(zai)没有什么像这一(yi)个(ge)躺卧在大地(di)表(biao)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)湖(hu)(hu)沼这样(yang)美，这样(yang)纯洁，同(tong)时又这样(yang)大”等(deng)等(deng)，更是(shi)直抒(shu)胸臆了。这些随写(xie)景(jing)而(er)生(sheng)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抒(shu)情，点(dian)到(dao)为止(zhi)，不事(shi)铺陈(chen)，并且与(yu)景(jing)物(wu)描(miao)写(xie)浑(hun)然融(rong)洽，相与(yu)为一(yi)，使(shi)景(jing)物(wu)增添了情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)色彩(cai)、情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光辉(hui)。

领悟本文议论的含义

本文(wen)通过直接议(yi)论表(biao)达深刻的思(si)考。细分的话，可以注意从三个方面领(ling)悟：

一是(shi)对瓦(wa)尔登(deng)湖(hu)的歌颂，由此推(tui)广到(dao)对整(zheng)个大自然的歌颂。如“这是(shi)和恒河之水(shui)一样的圣洁的水(shui)”“也许(xu)只有瓦(wa)尔登(deng)湖(hu)坚持得最久(jiu)，最久(jiu)地保(bao)持了(le)它(ta)的纯洁”“它(ta)永远年轻”，可见瓦(wa)尔登(deng)湖(hu)在作者心目中的崇高地位。

二是(shi)表达生活(huo)态度(du)和对人(ren)的(de)本性、人(ren)的(de)合(he)理(li)生存的(de)思考。如“懒(lan)惰是(shi)最(zui)诱惑人(ren)的(de)事业(ye)，它的(de)产量也是(shi)最(zui)丰(feng)富的(de)。我这样(yang)偷闲(xian)地过(guo)了许多(duo)个上(shang)午。我宁愿把(ba)一(yi)日之计在(zai)于晨的(de)宝(bao)贵的(de)光(guang)阴这样(yang)虚(xu)掷……我并没(mei)有(you)把(ba)它们(men)更多(duo)地浪费在(zai)工场中，或教师(shi)的(de)讲(jiang)台上(shang)，这我也一(yi)点(dian)儿不后悔”，这种懒(lan)散(san)的(de)生活(huo)态度(du)，或许会受读者非议，但(dan)它与汲(ji)汲(ji)于名利的(de)生活(huo)态度(du)相比，也有(you)它的(de)合(he)理(li)性，可以算作(zuo)另一(yi)种生活(huo)方(fang)式，不能轻(qing)易否定(ding)。再如“许多(duo)人(ren)都曾经(jing)被譬(pi)喻(yu)为瓦(wa)尔(er)(er)登(deng)(deng)湖，但(dan)只有(you)少数几个人(ren)能受之无愧(kui)”，作(zuo)者竟然把(ba)瓦(wa)尔(er)(er)登(deng)(deng)湖比作(zuo)衡量人(ren)的(de)优劣(lie)高下的(de)一(yi)个尺度(du)，足见瓦(wa)尔(er)(er)登(deng)(deng)湖在(zai)

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