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作文训练:

改写《木兰诗》 

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【写(xie)作目标(biao)】 

l 1、学习改写(xie)的(de)技(ji)巧，掌握改写(xie)的(de)一般方法

l 2、通(tong)过(guo)改写更好(hao)地理(li)解课文的内容，更深

l      入地(di)把(ba)握人物(wu)形象

l 3、培(pei)养语言表达能力

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【写作(zuo)知(zhi)识】 

l 1.改写是对原文从形式到内容进行某种改动的一     种写法。从形式上看，有文体的改变、叙述顺序的改变、叙述人称的改变、语言形式的改变。从内容上看，可以对原文的中心从一个方面加以强调，可以对人物、情节进行必要的增删。 

2.要(yao)(yao)注(zhu)意(yi)的(de)(de)几条原(yuan)则：首(shou)先，要(yao)(yao)明确改(gai)写(xie)(xie)的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)；其(qi)次，在(zai)对原(yuan)文(wen)(wen)理(li)解的(de)(de)基础上重新进行(xing)构(gou)思：想(xiang)想(xiang)先写(xie)(xie)什(shen)么(me)，略写(xie)(xie)什(shen)么(me)；补充什(shen)么(me)，删削什(shen)么(me)。把(ba)这些想(xiang)清楚了，才(cai)可以(yi)作(zuo)文(wen)(wen)。其(qi)三，在(zai)动(dong)笔改(gai)写(xie)(xie)的(de)(de)过程(cheng)中，不(bu)要(yao)(yao)受原(yuan)文(wen)(wen)语言(yan)的(de)(de)束缚，尽量(liang)要(yao)(yao)用自(zi)己的(de)(de)语言(yan)来(lai)写(xie)(xie)。

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【写作要求(qiu)】 

l 1.符合(he)原(yuan)(yuan)作：要认真研(yan)读原(yuan)(yuan)作，掌握基本(ben)

l    内容、中心思想和基本情节。 

2.想象(xiang)发挥：由于诗(shi)歌的(de)精练性(xing)和感情跳

l    跃很大，需要发挥想象、生动描述。 

3.补(bu)充细节(jie)：注意运用人物的描(miao)写方法，

l    将人物具体化。 

4.语言生动：注意描写语言的生动形象，

l    要比原(yuan)作(zuo)的描写更(geng)细腻(ni)、形(xing)象。

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【写作指导(dao)】 

l 一.改写的关键在于“丰富诗(shi)歌已知的形象(xiang)，填补诗(shi)歌的艺术空(kong)白”。

l 改写(xie)的步骤是(shi)：“确定故事、确定场面、再现(xian)情境、表达旨趣”。

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每个步骤的的操作方法是：

（一）确定故事的操作方法便是根据诗歌提供的信息，  

结合作者的创作背景，确定记叙文的六要素：时   

间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

（二）确定场面的方法是找出地点、主要活动。

（三）再现情境的关键是根据已确定的场面，丰富诗歌

的形象，填补诗歌的艺术空白。具体方法如下： 

（1）丰富并填补还原此时此地意象的方位、形状、

色彩、声音、气味等。

（2）丰富并填补此时此刻、此情此景人物的外貌、   

语言、动作、神态、 心理等。

（四）表达旨趣的方法主要有：

（1）、直抒胸臆

（2）、借景抒情。 

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l 二.诗(shi)歌(ge)是(shi)诗(shi)人形象(xiang)思(si)(si)维的(de)产(chan)物，无论(lun)是(shi)摹景(jing)状物，还(hai)是(shi)叙(xu)事抒情(qing)，诗(shi)人总是(shi)把自己深(shen)切的(de)感受和激昂的(de)情(qing)绪，借助(zhu)丰(feng)富的(de)联想和想象(xiang)，倾吐在诗(shi)歌(ge)的(de)字里(li)行(xing)间。同时(shi)由于诗(shi)歌(ge)语言简约跳(tiao)跃(yue)，讲究炼(lian)字炼(lian)句炼(lian)意，注重凝炼(lian)、含蓄(xu)、形象(xiang)、生动，使诗(shi)歌(ge)在意象(xiang)和诗(shi)句、章(zhang)节上呈现出(chu)明显(xian)的(de)跳(tiao)跃(yue)现象(xiang)，其间有意省略(lve)的(de)过渡和关联的(de)字句，便成了(le)留给读者思(si)(si)索、补充的(de)“空白”。

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l 因此在诗歌改写时要做到：

l （1）运(yun)用(yong)联想和想象把诗句浓(nong)缩的意义(yi)扩展开来；

l （2）把减少的成分补充出(chu)来；

l （3）把省略的(de)过程焊接起来；

l （4）把跳跃(yue)的情感连(lian)缀(zhui)起来；

l （5）把(ba)诗中行与行、节与节之间的内在(zai)情愫弥补(bu)起

l          来，再现诗歌的形象和画面。 

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l 【例 文】 

将《刻舟求剑》改写成故事。 

原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù，急忙）挈（qiè刻）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所挈者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 

翻译：楚国有个乘船(chuan)(chuan)渡江的(de)人(ren)，他(ta)的(de)剑(jian)从(cong)船(chuan)(chuan)上掉(diao)(diao)进水(shui)里(li)(li)。他(ta)急忙(mang)在船(chuan)(chuan)边掉(diao)(diao)剑(jian)的(de)地方(fang)(fang)刻上记(ji)号(hao)，并(bing)说：“我的(de)剑(jian)是从(cong)这里(li)(li)掉(diao)(diao)下去的(de)。”等船(chuan)(chuan)一停下，他(ta)便从(cong)刻有记(ji)号(hao)的(de)船(chuan)(chuan)边下水(shui)去找剑(jian)。船(chuan)(chuan)已经向前(qian)走了(le)，而剑(jian)并(bing)没有跟着走，用(yong)这种(zhong)方(fang)(fang)法去找剑(jian)，岂不是太(tai)糊涂了(le)吗？

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l 改写： 

滔滔的江面上，有一只渡船横划过来。船刚一靠岸，就见一个衣冠楚楚的楚国人急匆匆“扑通”一声跳进了水里，在齐腰身的水里乱摸起来。 

岸(an)上(shang)等着(zhe)上(shang)船(chuan)的(de)(de)(de)人看(kan)了(le)都感(gan)到莫名其妙，好(hao)(hao)奇地纷纷向船(chuan)老大询问这(zhei)(zhei)(zhei)是(shi)怎(zen)(zen)么回(hui)事(shi)。“是(shi)这(zhei)(zhei)(zhei)样(yang)的(de)(de)(de)，”船(chuan)老大说(shuo)，“船(chuan)到江心时，这(zhei)(zhei)(zhei)位老先生不(bu)知怎(zen)(zen)么的(de)(de)(de)把(ba)剑(jian)掉(diao)到水里去(qu)(qu)了(le)。他(ta)一(yi)把(ba)没(mei)捞着(zhe)，就慌(huang)忙在船(chuan)帮上(shang)刻了(le)个记号(hao)(hao)，连声说(shuo)：‘我的(de)(de)(de)剑(jian)是(shi)从(cong)这(zhei)(zhei)(zhei)儿掉(diao)下(xia)去(qu)(qu)的(de)(de)(de)！我的(de)(de)(de)剑(jian)是(shi)从(cong)这(zhei)(zhei)(zhei)儿掉(diao)下(xia)去(qu)(qu)的(de)(de)(de)！’我问他(ta)这(zhei)(zhei)(zhei)是(shi)干什么，他(ta)说(shuo)待(dai)会儿船(chuan)靠(kao)了(le)岸(an)，好(hao)(hao)从(cong)刻记号(hao)(hao)的(de)(de)(de)地方下(xia)水去(qu)(qu)找剑(jian)。我就说(shuo)：‘你这(zhei)(zhei)(zhei)样(yang)怎(zen)(zen)能找着(zhe)剑(jian)呢？’他(ta)却不(bu)满意地斜(xie)了(le)我一(yi)眼说(shuo)：‘你是(shi)个摇船(chuan)的(de)(de)(de)，懂得(de)啥？’接着(zhe)就是(shi)之(zhi)乎者也(ye)一(yi)大套。我没(mei)法(fa)给(ji)他(ta)讲道理，只好(hao)(hao)等着(zhe)看(kan)他(ta)怎(zen)(zen)么捞法(fa)，你们看(kan)，他(ta)这(zhei)(zhei)(zhei)不(bu)是(shi)正按(an)着(zhe)记号(hao)(hao)在捞他(ta)的(de)(de)(de)剑(jian)吗”

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l      大家听了，不由得哈哈大笑。这时，忽听得水声哗哗，那个楚国人从水里抬起了头。船老大问：“怎么样？老先生，剑找着了吗？”楚国人连连摇着湿淋淋的头，仰面长叹道：“唉——，老天呀！我明明做了记号，却为何寻不着呢？”他摇头晃脑地感叹一番，便无可奈何地爬上了船，活像一只落汤鸡！众人一看，哈！只见他浑身上下水淋淋，一只高底鞋子也不知飞往何处去了。 

“怎么样(yang)(yang)，老(lao)(lao)先生(sheng)，我(wo)说这(zhei)(zhei)样(yang)(yang)找不着(zhe)(zhe)剑(jian)吧！”船(chuan)老(lao)(lao)大(da)(da)带着(zhe)(zhe)嘲讽的(de)口(kou)气说。楚国(guo)人(ren)茫然地问(wen)：“这(zhei)(zhei)是(shi)(shi)为什么？”“因为你(ni)(ni)的(de)脑瓜太呆(dai)板，我(wo)的(de)船(chuan)走了，你(ni)(ni)的(de)剑(jian)呢，难道能跟着(zhe)(zhe)船(chuan)一块儿走吗(ma)？你(ni)(ni)的(de)记(ji)号是(shi)(shi)死的(de)，船(chuan)是(shi)(shi)活(huo)的(de)。只按照固定(ding)不变(bian)的(de)记(ji)号，不管船(chuan)的(de)位置变(bian)化，你(ni)(ni)这(zhei)(zhei)样(yang)(yang)找剑(jian)，不是(shi)(shi)太愚笨(ben)了吗(ma)？”船(chuan)老(lao)(lao)大(da)(da)说完，只见那(nei)个(ge)楚国(guo)人(ren)抱着(zhe)(zhe)头，蹲在船(chuan)上(shang)，呆(dai)呆(dai)地看着(zhe)(zhe)他做作(zuo)聪明在船(chuan)上(shang)刻下的(de)那(nei)个(ge)记(ji)号。滚滚奔腾的(de)江水拍打着(zhe)(zhe)记(ji)号，发出(chu)哗(hua)哗(hua)的(de)响声(sheng)，仿佛也在嘲笑他的(de)愚蠢似的(de)……

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作文

l 将《木兰诗》改写成一篇故事(shi)，有关戏曲、动(dong)画片等改编的作(zuo)品(pin)可以作(zuo)为参(can)考(kao)。题目自拟，500字以上。

l 注意(yi)以(yi)下几(ji)点：

l 1、故事和(he)人物形象基本符(fu)合原作；

l 2、有些情节，如木兰(lan)的(de)军旅生活，可以依

l      据原作想象发挥，写得更详细具体(ti)些；

l 3、语言尽可能(neng)明快、生(sheng)动。