《我用残损的手掌》朗读指导

朗读这些诗句，要在诵读的同时，脐于里再现其形象，还要把断续的画面连缀成连续的画面，这样才能够更深刻地领悟诗句的内涵，才能使朗读声情并茂。

朗读中，一般把语调设计为三种：平调、升调和降调，表颂扬、赞叹、悲壮的句子要用升调；表祈求、悲哀、叹息的句子要用降调；叙述性的句子要用平调。就速度而言，交代性的内容，含有庄重或悲哀的句子读得稍慢些；紧张、欢快、愤怒、恐怖的气氛要读得急促些。

诗歌前半部(bu)分充满凄凄忧愤(fen)，应(ying)读得沉重、缓慢，以(yi)表达诗人(ren)对(dui)(dui)苦难中祖(zu)国的痛惜(xi)之情；后(hou)半部(bu)分表示了(le)作者的热(re)切期(qi)盼，应(ying)读出(chu)高昂的情调，读出(chu)诗人(ren)对(dui)(dui)祖(zu)国未来寄予(yu)的热(re)切期(qi)望。

　　我/用残损的手掌

摸索/这广大的土地：

这一角/已变成灰烬，

那一角/只是血和泥；

这一片湖/该是我的家乡，

（春天，堤上/繁花如锦幛，

嫩柳枝折断/有奇异的芬芳）

我触到/荇藻和水的微凉；

这长白山的雪峰/冷到彻骨，

这黄河的水夹泥沙/在指间滑出；

江南的水田，你当年/新生的禾草

是那么细，那么软……现在/只有蓬蒿；

岭南的荔枝花/寂寞地憔悴，

尽那边，我蘸着南海/没有渔船的苦水……

无形的手掌/掠过无限的江山，

手指/沾了血和灰，手掌/沾了阴暗，

只有那辽远的一角/依然完整，

温暖，明朗，坚固/而蓬勃生春。

在那上面，我/用残损的