小(xiao)说(shuo)反(fan)(fan)映社会生(sheng)活的(de)主要手(shou)段是(shi)(shi)塑造人(ren)物(wu)(wu)形象。小(xiao)说(shuo)中的(de)人(ren)物(wu)(wu)，我们(men)称为典(dian)型人(ren)物(wu)(wu)，这个人(ren)物(wu)(wu)是(shi)(shi)作者把现实生(sheng)活中的(de)不同(tong)(tong)人(ren)物(wu)(wu)原(yuan)型提炼加工而成(cheng)的(de)，他不同(tong)(tong)于真(zhen)人(ren)真(zhen)事(shi)，而是(shi)(shi)“杂取种(zhong)种(zhong)，合成(cheng)一(yi)个”。通过这样典(dian)型的(de)人(ren)物(wu)(wu)形象反(fan)(fan)映生(sheng)活，更集中、更有普遍的(de)代表性(xing)。所(suo)以(yi)小(xiao)说(shuo)中的(de)“我”不能看成(cheng)是(shi)(shi)作者，只表示小(xiao)说(shuo)是(shi)(shi)以(yi)第一(yi)人(ren)称来叙述的(de)。
小(xiao)说塑(su)造人(ren)物的(de)方法、方式有如下几(ji)种(zhong)：肖像描(miao)写(xie)(xie)(xie)，心理(li)描(miao)写(xie)(xie)(xie)，行(xing)动(dong)描(miao)写(xie)(xie)(xie)，语言描(miao)写(xie)(xie)(xie)，细(xi)节描(miao)写(xie)(xie)(xie)。正面描(miao)写(xie)(xie)(xie)(直接描(miao)写(xie)(xie)(xie))，侧面描(miao)写(xie)(xie)(xie)(间接描(miao)写(xie)(xie)(xie))。（其中不包括(kuo)细(xi)描(miao)和白(bai)描(miao)，这两种(zhong)描(miao)写(xie)(xie)(xie)的(de)方法一(yi)般用于刻画事物的(de)描(miao)写(xie)(xie)(xie)，与写(xie)(xie)(xie)人(ren)的(de)关系并不大）
小(xiao)说(shuo)主要是通(tong)过(guo)故事情(qing)节(jie)来展现(xian)人(ren)物性(xing)格(ge)、表现(xian)中心的。小(xiao)说(shuo)的情(qing)节(jie)一般分为开端、发(fa)展、高潮、结(jie)局四个部分。有时为了介绍人(ren)物和背景在开头加上“序(xu)幕”，为了深化升华主题在结(jie)尾加上“尾声”。故事情(qing)节(jie)都是虚构的，来源于生活(huo)。
环境(jing)(jing)包括社(she)会(hui)环境(jing)(jing)和(he)自然(ran)环境(jing)(jing)。小说的(de)(de)环境(jing)(jing)描写(xie)(xie)跟人物的(de)(de)塑造与中心(xin)思想有极其重(zhong)要(yao)的(de)(de)关系。环境(jing)(jing)描写(xie)(xie)中，社(she)会(hui)环境(jing)(jing)是重(zhong)点，主要(yao)指故(gu)事发生(sheng)的(de)(de)时(shi)代背景(jing)，它揭示了各种复杂(za)的(de)(de)社(she)会(hui)关系，如(ru)人物的(de)(de)身份(fen)(fen)、地(di)位、成(cheng)长的(de)(de)历史背景(jing)等(deng)等(deng)；自然(ran)环境(jing)(jing)指人物活动的(de)(de)具(ju)体场(chang)景(jing)，如(ru)地(di)点、气(qi)候、时(shi)间(jian)(jian)、景(jing)色、场(chang)面(mian)等(deng)，描写(xie)(xie)自然(ran)环境(jing)(jing)(包括人物活动的(de)(de)地(di)点、季节、气(qi)候、时(shi)间(jian)(jian)以(yi)及场(chang)景(jing))，对(dui)表现人物的(de)(de)身份(fen)(fen)、地(di)位、性(xing)格、心(xin)情(qing)，渲染气(qi)氛等(deng)都有不少的(de)(de)作用。
记叙文标题探索——注意把握以下几个要领(ling)（写作与阅读时需掌握）
一、理解标(biao)题(ti)与主(zhu)(zhu)题(ti)的关(guan)系。文(wen)章(zhang)的标(biao)题(ti)与主(zhu)(zhu)题(ti)存在着较为密切的关(guan)系：1、有(you)的标(biao)题(ti)直接揭示主(zhu)(zhu)题(ti)，所(suo)谓标(biao)题(ti)即主(zhu)(zhu)题(ti)。2、有(you)的文(wen)章(zhang)标(biao)题(ti)形(xing)象地暗示主(zhu)(zhu)题(ti)。3、有(you)的文(wen)章(zhang)标(biao)题(ti)引导读者对主(zhu)(zhu)题(ti)进(jin)行深思。
二、透过表象，善于联想。散文、小说的标题往往不像议论文、说明文那样直截了当，而是很含蓄地传达着作者的写作意图和思想感情。因此，其标题除了有它的表层意思之外，还有更为深层的含义，即它的比喻义(yi)和象征义(yi)。理解标(biao)(biao)题(ti)的(de)(de)含义(yi)也就是要挖掘标(biao)(biao)题(ti)的(de)(de)比喻(yu)义(yi)和象征义(yi)。
三、整体感知，善抓点题句。阅读文章要有整体感知的能力，在对文章整体感知的前提下，才能提炼文章的内涵。文章的标题不是游离于内
