一(30分，每小题3分)
1．A 2．C 3．D 4．A 5．B
6．①一(yi)览众(zhong)山(shan)小 ②不(bu)畏浮云遮望眼(yan) ③化(hua)作春泥更(geng)护花 ④温故(gu)而知新
(每句1分(fen)，有差错(cuo)不(bu)给分(fen))
7．①三国演义 ②孔乙己 ③莫泊桑(3分，各1分)
8．要想成功就必须有直面失败的(de)(de)勇气，摒弃得(de)过且过的(de)(de)平庸态度(du)，因为失败往往能够(gou)成为我们吸取教训、迈向成功的(de)(de)垫脚(jiao)石，而安于平庸可能度(du)过的(de)(de)是缺(que)乏理想、碌碌无为的(de)(de)惨淡人生(sheng)。 (3分。句序(xu)合理，关联词运用恰当；有欠(qian)缺(que)酌(zhuo)扣)
9．①把“在我省(sheng)”移到“正式”前
②删(shan)去“使”，或(huo)删(shan)去“通(tong)过”
③“采(cai)取”改(gai)为(wei)“采(cai)用(yong)”，或删去“采(cai)取”
(3分，各1分)
10．示例：一回(hui)回(hui)送行，一天(tian)天(tian)守望，母亲的牵挂(gua)如岁月般的绵长。
(3分。要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当；有欠缺酌扣)
二(30分)
11．生长环(huan)境极其恶(e)劣；外(wai)形矮(ai)小、纤(xian)弱、朴实(shi)；忍受(shou)苦痛，顽(wan)强生长。
(6分(fen)(fen)，三个(ge)要点各2分(fen)(fen)。意思符(fu)合即可)
12．①运用拟人手法，写(xie)榆树“拦”不住(zhu)雨水(shui)，“挽留(liu)”不住(zhu)露珠，表现了它忍受着干旱和(he)贫瘠的苦痛。
②将老人远去的形象比喻成(cheng)行走着的(de)“永恒的(de)雕塑(su)”，赞美了那(nei)种(zhong)不畏(wei)艰辛、乐(le)观生活的(de)精(jing)神品质。
(4分，各(ge)2分。意思基本符合(he)即可，有欠缺酌(zhuo)扣)
13．引(yin)出(chu)这(zhei)棵树的(de)生长年龄，突出(chu)其顽强(qiang)的(de)生命力；由写(xie)树到写(xie)人，丰富了文章的(de)内涵，深化了文章的(de)主(zhu)题。
(3分(fen)，写(xie)出一点(dian)(dian)得2分(fen)，写(xie)出两点(dian)(dian)得3分(fen)。意思(si)符合即可，有欠(qian)缺酌扣)
14．认同，因为命(ming)运并(bing)非能随(sui)意改变的(de)，生活要讲究实际，像(xiang)那棵(ke)树一样在恶劣环境中(zhong)顽(wan)强生长，也不(bu)失为人生的(de)智(zhi)慧(hui)。不(bu)认同，因为人需要有(you)更高的(de)追求(qiu)，命(ming)运是可以通过自(zi)己(ji)的(de)抗争改变的(de)，安于命(ming)运是一种消极的(de)人生态度(du)。
(3分。要求观点明确，理由妥帖；有欠缺酌(zhuo)扣) 15．形(xing)象地点出说明对象的特(te)征；引发读者阅读的兴趣(qu)。
(3分(fen)，第一要(yao)点(dian)(dian)2分(fen)，第二(er)要(yao)点(dian)(dian)1分(fen)，意思符(fu)合(he)即可)
16．叶面上的灰尘经雨水清洗能变得(de)清洁干(gan)净。
(3分。意思基本符合即可，有欠缺酌(zhuo)扣)
17．①叶表(biao)面存在(zai)(zai)着非(fei)常复杂的(de)多重纳米(mi)(mi)、微(wei)米(mi)(mi)级的(de)超微(wei)结(jie)构。或：叶表(biao)面上有(you)一(yi)些(xie)微(wei)小的(de)蜡质颗粒，覆盖着无数的(de)突(tu)包(bao)，每(mei)个(ge)突(tu)包(bao)的(de)表(biao)面又(you)布满了更细(xi)的(de)绒毛(mao)，在(zai)(zai)突(tu)包(bao)间(jian)的(de)凹陷
部分充满着空气。
②莲叶上(shang)(shang)的(de)(de)水(shui)会在(zai)自身表(biao)面(mian)张力的(de)(de)作(zuo)用(yong)下形成球(qiu)状，风(feng)吹(chui)动(dong)水(shui)珠在(zai)叶面(mian)上(shang)(shang)滚动(dong)时(shi)，水(shui)珠沾起叶面(mian)上(shang)(shang)的(de)(de)灰(hui)尘从上(shang)(shang)面(mian)高速滑落。
(4分(fen)(fen)，各2分(fen)(fen)。意思符合即可(ke)，有欠缺(que)酌扣)
18．使得(de)叶面不沾水滴，保持清洁；能(neng)防止病原(yuan)体(ti)的(de)入侵，不易生病。
(4分，各2分。意思(si)符合即(ji)可，有欠缺酌扣)
三(20分)
19．D(3分(fen)) ; 20．BC(4分(fen)，各2分(fen))
21．①分别已有两年，千里外约定的话，你为什么(me)对它(ta)这样确信呢?
②你(ni)给我料理完丧事，多余(yu)的银两就送给你(ni)了。
(4分，各2分。意思(si)符(fu)合即可，有欠缺酌(zhuo)扣)
22．范(fan)式：履行两(liang)年前(qian)的(de)(de)探访约定，可见其(qi)言而(er)有信(xin)。李(li)勉(mian)：将(jiang)朋(peng)友(you)赠送的(de)(de)料理丧事多(duo)余(yu)的(de)(de)银两(liang)归还给(ji)朋(peng)友(you)的(de)(de)兄弟，可见其(qi)不为钱财(cai)而(er)重情义。
(4分(fen)，各2分(fen)。意思符合(he)即可，有欠缺酌(zhuo)扣(kou))
23．(1)雨(yu)量之(zhi)大(da)，雨(yu)势之(zhi)猛。
(2分。意思(si)符(fu)合即可)
(2)白居(ju)易的诗以“野火”衬托青草顽强的生命力(li)；曾(ceng)巩(gong)的诗则(ze)通过与“桃(tao)李花开(kai)尽”作对比，突(tu)出了青草难以摧毁的精神(shen)。
(3分(fen)。白诗分(fen)析1分(fen)，曾诗分(fen)析2分(fen)。意思符合即(ji)可，有(you)欠缺酌扣(kou))
四(40分)
24．分五等评分。
一等(35—40分)：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨(jin)，语言(yan)通畅(chang)、生动。
二等(29—34分)：符合(he)题意，中心明确，内(nei)容具体，结(jie)构完整，语言通顺。
三等(22—28分)：基本符(fu)合题意，中心尚明确(que)，内容欠(qian)具体，结构尚完(wan)整，条理(li)欠(qian)清楚，语言欠(qian)通顺。
四等(16—21分(fen))：不(bu)符合题意，中心不(bu)明确，内(nei)容空泛，结(jie)构欠完整，语(yu)病较多。
五等(15分以(yi)下(xia))：感情不健康，或文理不通，或语病严(yan)重，或不足300字，不成篇。
说明：①有创(chuang)意，如(ru)见解(jie)新(xin)颖、材料新(xin)鲜、结(jie)构(gou)精巧，酌(zhuo)加3—5分。
②书写清楚美观者(zhe)，酌加1～3分(fen)；书写潦草、字迹难(nan)辨者(zhe)，酌扣1—3分(fen)。
③错别字3个(ge)扣1分(重错的(de)不计(ji))。
④300字以上600字以下者，降等给分(fen)。
一、语文(wen)知(zhi)识积累与运用（共２２分）
１．⑴蓬 ⑵誉 ⑶璀(cui) （3分，第空1分）
２．Ｂ（２分）
３．⑴随风(feng)直(zhi)到夜郎西 ⑵共看明月应(ying)垂(chui)泪(lei) ⑶沉(chen)舟侧畔千帆过 病树前(qian)头万木春 ⑷例：少(shao)壮(zhuang)不努力，老大徒(tu)伤(shang)悲(bei)。（6分，第空(kong)1分。第（4）题所填(tian)诗句切(qie)合主题
即给(ji)分。漏字(zi)，加(jia)字(zi)，有错(cuo)字(zi)，别(bie)字(zi)，该空均不给(ji)分）
4．例：水牛忍受(shou)着(zhe)农夫的呵斥(chi)，把(ba)收获的希望留给明天（2分，其它(ta)动物(wu)如“骏马”“飞燕”“大雁(yan)”“信鸽”“黑猫”“家狗(gou)”“蜜蜂”等。句式相同、语意(yi)连(lian)贯即(ji)给分）
5．⑴题反诗（“吟(yin)反诗”“写反诗”“书反诗”等均可(ke)）
⑵①讨论(lun)音乐（艺术） ②激发(fa)感想(xiang) ③训练文笔 ④做个警钟
（写出其(qi)中的(de)一点即(ji)给分，意(yi)思对即(ji)可）
⑶“双目失(shi)明”或“躯体残疾”（意思对(dui)即给发(fa)）
（3分(fen)，每空(kong)1分(fen)。答(da)案中(zhong)出现(xian)两个(ge)错别(bie)字(zi)扣1分(fen)）
6．⑴例(li)：“城市标志，城市名片”“让我们共(gong)同(tong)塑造义(yi)乌形象(xiang)”（2分，要求(qiu)言(yan)简意明，内(nei)容主(zhu)题(ti)活动相符(fu)；抄写试题(ti)例(li)句不给发）
⑵①汉字、拼音、图案(an)表明义乌地域(yu)(yu)（地域(yu)(yu)性）。
②拨浪鼓造型(xing)体现义乌是商贸城市（商贸性）。
③地球图形(xing)象征义(yi)乌国(guo)(guo)际(ji)化(hua)（国(guo)(guo)际(ji)性）。
⑶例：您好！很(hen)高(gao)兴(xing)接受采(cai)访。作为一名义乌学生，很(hen)乐意参与(yu)这项(xiang)活动，并从(cong)中学到不少知识。今后(hou)，我还应该多参加(jia)一些社会实践活动。谢谢！
（2分，围绕活(huo)动主题，表示(shi)谦虚态度，语言得体，即可给分）
二(er)、现代文阅读（共26分）
（一）（14分）
7．女孩自己贩卖扑克赚钱看演唱会。
（2分(fen)(fen)，意思(si)对即给(ji)分(fen)(fen)）
8．表(biao)达了(le)爷爷焦急的(de)心(xin)情(qing)，体现(xian)了(le)爷爷对(dui)女孩的(de)关爱。（3分(fen)，答(da)出表(biao)达了(le)“爷爷焦急心(xin)情(qing)”给(ji)(ji)2分(fen)，答(da)出“体现(xian)了(le)爷爷对(dui)女孩的(de)关爱”给(ji)(ji)1分(fen)，意思对(dui)即给(ji)(ji)分(fen)）
9．例(li)：我想，她的(de)确(que)是(shi)个实(shi)在的(de)女孩，年龄也比我小(xiao)得多，应该还是(shi)学生，说不定还是(shi)每一(yi)次在课余时(shi)间(jian)打工(gong)呢。（3分，可从“实(shi)在”、“‘年龄小(xiao)’或‘学生’”、“第一(yi)次打工(gong)”等方(fang)面描写，答对一(yi)个方(fang)面得1分。意思对即可）
10．例：文中女孩为了(le)看(kan)晚会(hui)卖扑克(ke)；为了(le)女孩看(kan)晚会(hui)，爷爷托人(ren)(ren)(ren)买扑克(ke)，我和(he)(he)朋友买下扑克(ke)。文章揭示了(le)一(yi)(yi)个(ge)主题(ti)(ti)——和(he)(he)谐社(she)会(hui)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)都有爱(ai)心(xin)。我们(men)的社(she)会(hui)是一(yi)(yi)个(ge)大家庭(ting)，只要(yao)大家发(fa)扬团(tuan)结(jie)互(hu)助的精神(shen)，关爱(ai)他人(ren)(ren)(ren)，急人(ren)(ren)(ren)之所急，那么我们(men)的生(sheng)活就会(hui)幸福安康、和(he)(he)顺美满。（6分(fen)，紧扣文本、叙述(shu)确切给(ji)2分(fen)，突(tu)出主题(ti)(ti)、言之有理给(ji)2分(fen)，叙评结(jie)合、语言通顺给(ji)2分(fen)）
（二）（12分）
11．“人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)可以创新(xin)”或(huo)“人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)可以创新(xin)，至少是(shi)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)可以思考”（2分(fen)，答(da)成(cheng)“学生可以创新(xin)”给1分(fen)，答(da)成(cheng)“我们这个时代需要创新(xin)”不(bu)给分(fen)）
12．平凡的(de)人把普通的(de)事做得很好。（3分，意思对即给分）
13．通过学生创(chuang)(chuang)新与成人创(chuang)(chuang)新不同(tong)特点的比较来证明“人人可以(yi)创(chuang)(chuang)新”。（3分，没(mei)有结
合文(wen)章(zhang)内(nei)容，答成“通过比较来(lai)证(zheng)明观点”等给(ji)1分）
14．例：（1）问题(ti)(ti)：课堂上(shang)不会(hui)提(ti)出(chu)问题(ti)(ti)或发(fa)表(biao)见(jian)解(jie)。方(fang)法(fa)(fa)：勇于思(si)(si)考(kao)(kao)，大(da)胆、积极(ji)提(ti)出(chu)问题(ti)(ti)，发(fa)表(biao)见(jian)解(jie)。（2）问题(ti)(ti)：在课堂上(shang)不善(shan)于提(ti)出(chu)不同见(jian)解(jie)。方(fang)法(fa)(fa)：学(xue)会(hui)积极(ji)思(si)(si)考(kao)(kao)，善(shan)于多(duo)角度恩考(kao)(kao)问题(ti)(ti)，大(da)胆提(ti)出(chu)不同意见(jian)。（3）问题(ti)(ti)：缺少(shao)独立(li)思(si)(si)考(kao)(kao)，抄袭作业。方(fang)法(fa)(fa)：严格要(yao)求自己，养(yang)成独立(li)思(si)(si)考(kao)(kao)的习惯(guan)，刻苦钻研。（4）问题(ti)(ti)：重视书(shu)本学(xue)习，缺少(shao)实践活(huo)动。方(fang)法(fa)(fa)：理论与(yu)实践结合，在实践中不段地发(fa)展。（5）问题(ti)(ti)：缺少(shao)创(chuang)新(xin)氛围(wei)。方(fang)法(fa)(fa)：学(xue)校、社(she)会(hui)应(ying)积极(ji)营创(chuang)新(xin)氛围(wei)，如开展创(chuang)新(xin)大(da)赛等活(huo)动。
（4分(fen)，指出问题2分(fen)，提出解决(jue)方(fang)法2分(fen)，言之有理即可给(ji)分(fen)）
三、古诗文阅读（共20分）
15．（1）“无声”（或“涧水无声”）、“不(bu)鸣”（或“一鸟不(bu)鸣”）（2分，写出(chu)一点(dian)给(ji)1分）
（2）表现(xian)了诗人悠闲平(ping)和以及对(dui)自(zi)然美景的喜爱(ai)之情(qing)。（2分(fen)(fen)，“悠闲平(ping)和”“对(dui)自(zi)然美景的喜爱(ai)”各给1分(fen)(fen)，意思(si)基本对(dui)也给分(fen)(fen)）
16．B（2分）
17．D（2分）
18．大(da)大(da)小小的案件，即使不(bu)能每(mei)件都(dou)了(le)解清楚，也一定(ding)要按实情来判断。（2分，意
思符合即给分）
19．政治上要(yao)取信于民（2分，意(yi)思对(dui)即可）
20.⑴得到 ⑵但是、然而 ⑶除掉、去除 ⑷这（或(huo)“它”），代指(zhi)竹(zhu)子
（4分(fen)，每小题1分(fen)，意思基本(ben)对也(ye)给分(fen)）
21．我们江南人(ren)砍(kan)掉(diao)竹子把(ba)它们当柴烧（2分，意(yi)思符合即(ji)给(ji)分）
22．“物以稀为贵”、“不同地(di)方的人对(dui)同一(yi)事(shi)(shi)物可以有不同的看法”或“事(shi)(shi)物的好坏(huai)贵
贱是相对(dui)的”（2分，意思基本对(dui)即给分）
四、写作（共52分，含书(shu)写4分）
一类（52-48分）符合题意(yi)，立意(yi)深刻、新颖(ying)，中(zhong)心突(tu)出；有自己的(de)生(sheng)活(huo)体验(yan)，感情真(zhen)切(qie)；选材有个(ge)性，内(nei)容充实(shi)；层次清(qing)楚(chu)，结构(gou)完整；表达恰当，语言流畅，有文采。书写规范、工整、清(qing)楚(chu)，卷面整洁(jie)。
二类(lei)（47-42分）符合题意，立意正确(que)，中心(xin)明确(que)；有一定的生活感受，感情较真切；选材(cai)合理(li)，内容较具(ju)体(ti)；层次(ci)较清(qing)楚(chu)，结(jie)构较完整；表达较恰当，语言通顺。书写(xie)规范、较工(gong)整、较清(qing)楚(chu)，卷(juan)面整洁。
三类（41-36分）基本符合(he)题(ti)意(yi)，中(zhong)心较(jiao)明(ming)确；有一(yi)定内容(rong)；语言尚通顺(shun)。书写较(jiao)规(gui)范(fan)，较(jiao)工整，较(jiao)清楚(chu)，卷(juan)面较(jiao)整洁(jie)。
四类（35-31分）基本符合题意，中心欠(qian)(qian)明确(que)；内容(rong)空泛(fan)；条理欠(qian)(qian)清楚；语病较多。书写欠(qian)(qian)规(gui)范，欠(qian)(qian)工整(zheng)，欠(qian)(qian)清楚，卷(juan)面欠(qian)(qian)整(zheng)洁。
五类(lei)（31分(fen)以下）不(bu)(bu)(bu)符合题意，结构混乱，文理不(bu)(bu)(bu)通。不(bu)(bu)(bu)成篇，或字数不(bu)(bu)(bu)足300字。书写不(bu)(bu)(bu)规范，不(bu)(bu)(bu)工整，不(bu)(bu)(bu)清楚(chu)，卷面不(bu)(bu)(bu)整洁(jie)
说明：
（1） 情(qing)感(gan)虚假，有虚构、套题现象等降等评分(fen)。
（2） 错别字每个扣0.5分(fen)。重复不记，扣完2分(fen)为止。“的、地、得”不在扣分(fen)之列。
（3） 字数不足，每(mei)50个字扣1分。
０９年浙江绍兴中(zhong)考(kao)语文参考(kao)答案
1、 置、澹（淡）、悠
2、 ; ①野芳发而幽香②不求闻达于(yu)诸(zhu)侯③青山独归(gui)远(yuan)④日暮乡(xiang)关何处是⑤黑(hei)云(yun)压城城欲摧⑥生子(zi)当如孙仲(zhong)谋⑦正(zheng)入万山圈子(zi)里(li)，一山放过一山栏⑧山回路转不见君，雪上(shang)空留(liu)马行(xing)处
3、 A
4、④②③①
5、甲(jia)：①林冲：逆来顺受(shou)（安分守己、忍辱负重）
②示例：林冲(chong)误入白虎堂；林冲(chong)刺配沧州；林冲(chong)雪夜上(shang)梁山；林冲(chong)火并王伦
乙：①夏(xia)洛(luo)蒂·勃朗行（或：夏(xia)洛(luo)蒂）；罗切斯(si)特
②因为简·爱已经爱上了罗切斯特，而罗切斯特却要跟别人结婚了（注：其实是简·爱不知道罗切斯(si)特在试探她）
6、①栏目示例(li)：文明影(ying)像(xiang)、和睦(mu)佳话(hua)、邻里一家、美景扫描、好人聚(ju)集(ji)
②示例 不文明现象：车辆(liang)乱(luan)停；温馨提示；您的“方便(bian)”可能会让许多人不便(bian)
③略。
二、现代(dai)文阅(yue)读（25分(fen)）
7、①西湖(hu)是杭州(zhou)的(de)眉目，没有西湖(hu)就(jiu)等(deng)于(yu)一个(ge)人没有了(le)眉目；②整治(zhi)西湖(hu)可(ke)以开发和(he)增强养鱼、饮水、灌溉、助航、酿酒等(deng)五方面的(de)功能。
8、答案要点：①“雨”贯穿全文，首尾妙联，穿越时空，点出了苏轼、苏堤的年代，有厚重的历史感；②雨是西湖美景的极致写照，开篇、结尾以美丽的伞映衬美丽的湖；③雨也暗藏着苏轼那首“千古绝唱”；④“宋朝(chao)的雨”还让人梦回过去，深(shen)含传统和文化之味，颇具诗情(qing)画(hua)意。
9、示例
这(zhei)(zhei)是一(yi)朵用诗化(hua)语言编织而成的(de)(de)优雅伞(san)花，这(zhei)(zhei)一(yi)幅(fu)再现西湖(hu)苏堤(di)的(de)(de)历史真迹，这(zhei)(zhei)是一(yi)乎为伟大诗人吟诵的(de)(de)唯美长诗……这(zhei)(zhei)就是陈富(fu)强的(de)(de)《宋(song)朝的(de)(de)雨》
宋朝的雨能落千年而长久清丽，今朝的苏堤能经百世而依然迷人，那是因为苏轼，因为(wei)诗(shi)(shi)人(ren)的(de)一项治湖工程(cheng)。《宋(song)朝的(de)雨(yu)》，开篇撑伞，收尾沐雨(yu)，让我(wo)们生(sheng)动感知到那位才(cai)气(qi)的(de)鲜(xian)活诗(shi)(shi)人(ren)，真切(qie)感动于(yu)那段造福(fu)为(wei)民的(de)历(li)史(shi)佳话(hua)。不仅是故事，流泻的(de)，还(hai)有魅力(li)和(he)(he)意(yi)(yi)境：西(xi)子湖畔的(de)雨(yu)，丝(si)绸织就(jiu)的(de)伞，美(mei)丽(li)串成(cheng)的(de)文字，诗(shi)(shi)意(yi)(yi)洋溢的(de)情(qing)怀……历(li)史(shi)和(he)(he)今天(tian)，清(qing)新(xin)和(he)(he)厚重，生(sheng)命和(he)(he)永恒，诗(shi)(shi)情(qing)和(he)(he)哲理，在(zai)《宋(song)朝的(de)雨(yu)》里，穿(chuan)越(yue)时空，横亘古今，和(he)(he)谐交(jiao)融，自(zi)然天(tian)成(cheng)。
三(san)、古诗(shi)文阅读（25分(fen)）
（一）10、宁静幽美（或：曲径通幽、自然惬意(yi)）
11、妙(miao)在它不从(cong)正面着墨，而从(cong)侧面落笔，以“栀子花(hua)”的(de)“闲”来反衬人们的(de)“忙”，巧作对照，情趣(qu)盎然（或(huo)：运用拟人手法，形象地写出(chu)了蚕(can)妇(fu)们去(qu)后庭中栀子花(hua)的(de)闲适自在）。
（二）12、（1）热水(shui)（2）通“披(pi)”，穿（3）腰挂，作动词（4）破
13、（我）寄(ji)住在(zai)旅店里，店主每天提供(gong)两顿饭食，（我）从(cong)没享受过鲜鱼肥肉的好滋味(wei)。
14、通过对比，①反(fan)衬(chen)自己求(qiu)学生活之艰苦，②同时也突出自己求(qiu)学信念(nian)之坚定。
（三）15、云 来 时/ 睢 阳 之 人 不 食 月 余 日 矣/ 云 虽 欲(yu) 独 食 /义 不 忍！
16、C
17、①南霁(ji)云知道贺兰进明终究没有为自己(ji)发兵的意(yi)思，就骑马(ma)迅速离去(qu)。
②这去箭就是用来做标记的。
18、拔刀断指、宁死不屈
四、作文（70分）
19略
一、语文知识积累(lei)与运用（22 分）
1 . （共3 分(fen)，各1 分(fen)）① 飘② 窜③ 饶
2 . （共3 分，各l 分）① A ② C ③ B
3 . （共2 分(fen)，各l 分(fen)）
① 将(jiang)句号(hao)放在引(yin)号(hao)的里面，或者将(jiang)引(yin)号(hao)放在句号(hao)的后面。
② “藉”改为“籍”
4 . （共(gong)6 分。① 一(yi)一(yi)④ 题必做，各(ge)l 分；⑤ ⑥ 题任选(xuan)一(yi)题，2 分。有错别字不得分）。① 对影成三人② 却话巴山夜雨时③ 池上(shang)碧苔三四点(dian)④ 黄梅时节(jie)家家雨⑤ 大漠(mo)孤烟直，长(zhang)河落日圆。⑥ 不畏浮云遮望眼，白(bai)缘身在(zai)址高(gao)层。
5 . （共2 分，各l 分）① 鲁迅② 《 格列佛游记》
6 . （共6 分(fen)）
① （4 分）学生能围绕自己支(zhi)持的观点，言之有理即可。
示例：我(wo)支持(chi)甲方的(de)观点，因(yin)为慢节(jie)奏的(de)生活更符合人类(lei)的(de)天性，它(ta)的(de)实(shi)质就是宁静(jing)与(yu)(yu)浮躁(zao)的(de)一种对(dui)抗(kang)，拥有简单而(er)豁达的(de)平常心，享受慢生活的(de)悠闲与(yu)(yu)乐(le)趣。
我支持(chi)乙方的观点，他(ta)们(men)讲(jiang)究效率，在(zai)忙碌中享受“自(zi)我满(man)足感”。在(zai)现(xian)在(zai)这样充满(man)激烈竞争的时代中，“快活族”的高速度、高效率更适应社会的发展。
② （2 分）如：人(ren)们理想中的(de)生活(huo)(huo)(huo)(huo)方式；不(bu)同年龄(ling)段(duan)人(ren)们的(de)生活(huo)(huo)(huo)(huo)现状；“慢活(huo)(huo)(huo)(huo)族(zu)”（快活(huo)(huo)(huo)(huo)族(zu)）一天的(de)生活(huo)(huo)(huo)(huo)安排。（能(neng)围绕活(huo)(huo)(huo)(huo)动主题搜集有效素材即(ji)可）
二、现代(dai)文(wen)阅(yue)读（25 分）
（一）( 13 分(fen)）
7 . ( 3 分）作者提到《 桃花源记》 是(shi)为了强调炊(chui)烟是(shi)乡(xiang)村不可缺少的部分，有(you)了炊(chui)烟，乡(xiang)村才(cai)会(hui)有(you)生气。（意思对即可）
8 . ( 3 分）通过(guo)写(xie)城里(li)人的(de)厌(yan)烦(fan)和(he)无奈(nai)，衬托乡村生活(huo)的(de)踏实和(he)舒适，表达作者(zhe)对(dui)炊烟和(he)自(zi)然淳(chun)朴生活(huo)的(de)喜爱(ai)。（意思对(dui)即可）
9 . ( 3 分）因为作者(zhe)对(dui)乡下炊烟的(de)留恋(lian)，就是对(dui)少儿时(shi)代(dai)的(de)怀恋(lian)，更是对(dui)返(fan)璞归真的(de)人生(sheng)态度的(de)守望。（意思对(dui)即(ji)可(ke)）
10 . ( 4 分）答案要点(dian)：紧扣景物(wu)描写或人物(wu)活动进(jin)行赏析，突出(chu)炊烟给乡野(ye)带来的生气，表现出(chu)作者对(dui)乡野(ye)生活的情(qing)感。（意思对(dui)即(ji)可(ke)）
示例：作(zuo)者(zhe)通(tong)过对(dui)清晨飞(fei)鸟、露珠、炊烟(yan)、晨雾以(yi)及农(nong)人开始(shi)劳作(zuo)时情景的描写，展(zhan)现(xian)了(le)一(yi)幅优美(mei)恬静、充满生(sheng)机(ji)、富有(you)生(sheng)活(huo)气息的乡(xiang)村图(tu)景，表达了(le)作(zuo)者(zhe)对(dui)乡(xiang)村生(sheng)活(huo)的喜爱之悄。
（二）( 12 分）
11 . （共4 分(fen)，各2 分(fen)）“电子(zi)生物”的重要用途有：① 执行(xing)搜寻(xun)任(ren)务(wu)；② 当“间谍”’。12 . （共2 分(fen)）因为“电子(zi)鼠”’很难达到(dao)隐形的目的，而昆虫除了体型小、不易被(bei)发(fa)现(xian)外(wai)，它们(men)飞行(xing)的灵活性和敏(min)捷性也是其他动物无法比拟的。
13 . （共3 分(fen)）”不久的(de)将来”从时间(jian)上(shang)加以(yi)限(xian)制．说明时间(jian)不会太久远(yuan)；“很可能”表示虽然现(xian)在还是(shi)一种推测(ce)，但作者对昆虫成为(wei)真(zhen)正(zheng)意义上(shang)的(de)“昆虫间(jian)谍”充满信(xin)心。这些词语的(de)运用使(shi)语言表达更(geng)加准确(que)。（前面各1 分(fen)，后面总述l 分(fen)）
! 4 . （共3 分）能(neng)够(gou)抓住“严谨(jin)”' ‘一(yi)丝不(bu)苟”“勇(yong)于创新”“不(bu)断实践(jian)”“精益求精”“追(zhui)求完美”等科学(xue)态度来谈即可(ke)，一(yi)（谈到(dao)一(yi)点(dian)给2 分，谈到(dao)两(liang)点(dian)给满分）
三、古诗文阅读(du)（20 分(fen)）
（一）( 4 分）
巧．（共2 分，各1 分）小溪阴阴鹅鸭戏水(shui)（意思(si)对(dui)即可）
16 . （共2 分）通(tong)过描(miao)写小溪中鹅鸭逐春(chun)(chun)的情(qing)景，流(liu)露(lu)了(le)作者爱春(chun)(chun)（或惜春(chun)(chun)）之情(qing)。（意思相近即可）
（二）( 8 分）
17 . （共3 分，各1 分）① 多② 亲(qin)近而(er)不庄重③ 少
18 , ( 2 分）我唯独喜爱莲(lian)花从淤泥中长出来却不沾(zhan)染（污秽），经过清水的洗涤却不显得(de)妖(yao)媚。
19 . ( 3 分(fen)(fen)(fen)）围绕“不(bu)同流(liu)合(he)污”“不(bu)慕名(ming)利”“特立(li)独行”“洁(jie)身自(zi)好”“庄重”“质朴”“正直”等作答，写出一(yi)点(dian)给2 分(fen)(fen)(fen)，写出两点(dian)即可(ke)给满分(fen)(fen)(fen)。
示例(li)：作者心日中的君子应该具有(you)洁身(shen)自好、不慕(mu)名利、庄重豁达的高贵品质。（三(san)）( 8 分）
20 . ( 3 分(fen)）① 才(cai)② 因为(wei)③ 这样(yang)
21 . ( 2 分）他(ta)立即把所有的(de)沉(chen)香木烧成了炭，再运到集市上去(qu)卖，结(jie)果还不(bu)能卖到半车(che)炭的(de)价钱(qian)。
22 . ( 3 分(fen)）做事情不(bu)能(neng)急于求(qiu)成，不(bu)能(neng)见异思迁，要有恒(heng)心(xin)和耐(nai)心(xin)。（意思对即可(ke)）四、作文(wen)（50 分(fen)）
23 ．评分标准
评分标准
文章 诗歌 一(yi)类50——45 分
符合(he)题意，立意深刻、新颖，中心突(tu)出；有自己(ji)的(de)生(sheng)活体验，感情(qing)真切(qie)；选材有个性(xing)，内容充实；层次(ci)清楚，结构完(wan)整；表达恰当，语言流(liu)畅，有文采。
符(fu)合题意(yi)，联想、想象(xiang)丰富(fu)，意(yi)象(xiang)具体，意(yi)境(jing)优美，感(gan)情(qing)真挚(zhi)，语言精炼。
二类(lei)44 一40 分
符合(he)题意，立意正确(que)，中心(xin)明确(que)；有(you)一定(ding)的(de)生(sheng)活(huo)感受(shou)，感情较真切；选材合(he)理，内容(rong)较具体；层次(ci)较清楚，结构较完整；表达较恰(qia)当(dang)，语言(yan)通顺(shun)。
符合题意(yi)，能较合理地运用(yong)联想和想象，有较具(ju)体的意(yi)象和意(yi)境(jing)，感情较真切，语言(yan)较精炼
三类39-35 分。
基本本符合题意，中心(xin)较明(ming)确；有(you)一定内(nei)容；语言尚通顺。
基本符合题意，有一定(ding)诗意，感(gan)情较真切，语言较通(tong)顺。
四类34 -30 分
基本(ben)符(fu)合题(ti)意，中心欠明确；内容空乏；条理(li)欠清楚；语病较多(duo)。
基本(ben)符合题(ti)意(yi)，诗意(yi)较缺乏(fa)，感情欠真切，语言欠通(tong)顺。
五类
30 分以下
不符合题意，结构混乱(luan)，文(wen)理不通。不成篇，或字数不足(zu)300 字。
不符合题意(yi)，文理不通，无(wu)诗意(yi)，词不达意(yi)，且行(xing)(xing)数(shu)不足8 行(xing)(xing)。
说(shuo)明：① 情感(gan)虚(xu)假，有宿构、套(tao)题(ti)现(xian)象酌(zhuo)情降等评(ping)分。
② 错(cuo)别字每(mei)个扣(kou)0 . 5 分(fen)，策复不(bu)计(ji)，扣(kou)完(wan)3 分(fen)为止。“的、地、得”不(bu)在扣(kou)分(fen)之列。③ 字数不(bu)足，每(mei)50 字扣(kou)1 分(fen)。
五(wu)、卷面分（3 分）
由专人评分。卷(juan)面(mian)整洁，书写规范、清楚即可得满分，否则酌(zhuo)情扣(kou)分。
说明：
1 ．卷面(mian)虽有(you)修改痕迹，但仍保持整洁、规(gui)范，也(ye)可给满(man)分。
2 ．以2 分为(wei)基准分。
你(ni)的(de)教鞭(bian)下有(you)(you)瓦特(te)，你(ni)的(de)冷眼里有(you)(you)牛顿，你(ni)的(de)讥笑中有(you)(you)爱(ai)迪生。你(ni)别(bie)忙(mang)着把它(ta)们赶(gan)跑。你(ni)可不要等到坐火(huo)轮、点电(dian)灯、学微(wei)积分，才认识它(ta)们是你(ni)当年(nian)的(de)小学生。（陶行知(zhi)）
——与评卷教师共勉
一(yi)、 卷面(mian)书写（共3分(fen)）
由(you)专人(ren)评分(fen)(fen)：卷(juan)面整洁，书写规(gui)范(fan)、工整给(ji)3分(fen)(fen)；卷(juan)面整洁，书写规(gui)范(fan)给(ji)2分(fen)(fen)；卷(juan)面较(jiao)乱(luan)，书写潦(liao)草给(ji)1分(fen)(fen)；卷(juan)面杂乱(luan)给(ji)0分(fen)(fen)。
二(er)、语文(wen)知识积累与运用（共20分）
1．孕 馈(kui) 黯 ; 荒（4分，每(mei)空1分，写错别字则该空不给(ji)分）
2．（1）家书抵万(wan)金 （2）自缘身(shen)在(zai)最高层 （3）将军白发征夫泪 （4）温故(gu)而知新 （5）一(yi)鼓作气 （6）示例：老骥伏枥(li)，志在(zai)千里。（东汉末年(nian)·曹操）烈(lie)士暮年(nian)，壮心不(bu)已。（东汉末年(nian)·曹操） 落红(hong)不(bu)是无情物，化作春泥更护花(hua)。（清·龚自珍） 春蚕到死丝方尽，蜡(la)炬成灰泪始干（唐·李商隐）（7分(fen)，每空1分(fen)，写错别字则该空不(bu)给分(fen)）
3．（1）格列佛游记（1分(fen)，写错别字则该空不给分(fen)）（2）格列佛帮助利里浦特人(ren)打败(bai)
了(le)敌(di)国(guo)（不来夫斯古帝国(guo)）。（2分）
4．（1）我市古建筑遗产丰富，但因各种原因不同程度地遭(zao)到损坏。（2分，要求写出两方
面意思） （2）示例(li)：毛传书(shu)，古老城墙的保护者，他不辞劳(lao)苦(ku)、直言力(li)谏(jian)，（1分）奏(zou)响
了(le)挽救文(wen)化遗(yi)产的激昂乐章。（1分）（2分，句式结构与例句保持一致，字数基本相(xiang)当） （3）
示例：古建(jian)(jian)筑与现代文(wen)明形(xing)象(xiang)并不冲突。古建(jian)(jian)筑是历史遗留下来(lai)的瑰宝，是一个地方的记忆，
是进行文化研究不(bu)可多(duo)得的实物资料(liao)；它们(men)不(bu)但延续了历(li)史文脉，还能提升地方文化品味，
毁(hui)掉容易，后悔时就无法挽回了。（2分，要表达观点并说明理由）
三、现代文阅读（共27分(fen)）
（一）（14分）
5．外婆早晨时发现(xian)一个老(lao)太(tai)太(tai)端着一面盆衣裳往前头(tou)去了，因(yin)而根据(ju)生活(huo)经验判断(duan)前边有一条(tiao)小河。（2分，意对即(ji)可）
6．从确信没有小河，到(dao)小河出现后的疑惑、惊愕。（3分）
7．示例(li)1:选（1），对(dui)外婆的(de)坚(jian)持(chi)，“我”在(zai)口头(tou)上作了妥协，其实内心并不认为小(xiao)(xiao)河真的(de)存在(zai)。示例(li)2:选（2），外婆的(de)言(yan)外之意是“我说的(de)没(mei)错吧，你(ni)还不信”，体现(xian)了外婆看(kan)到小(xiao)(xiao)河后(hou)的(de)快(kuai)乐和得意。（3分，根据表达，酌情给分）
8.（1）印证了外婆的(de)判断，小河确实(shi)存在；（2）交代了小河因树丛草丛的(de)遮挡，不易被(bei)发现。（3分，第(di)1点2分，第(di)2点1分）
9．“小河(he)”象(xiang)征生活(huo)中美好而(er)容(rong)易被忽视的(de)(de)事物。在固定的(de)(de)生活(huo)程(cheng)式中，人们很容(rong)易变(bian)得麻木、自(zi)私，只有(you)(you)像外婆一样有(you)(you)一颗认真、好奇、敏感的(de)(de)心(xin)，才能发(fa)现生活(huo)中许多美好的(de)(de)东西。（3分, 根据表达，酌情给分）
（二）（13分）
10．求爱说(shuo)、保卫(wei)说(shuo)（波盖斯提假(jia)说(shuo)）、快(kuai)乐说(shuo)、诗(shi)歌说(shuo)、促进蛋白合(he)成说(shuo)。（3分，写(xie)出三(san)种，意对即可(ke)）
11.（1）引出“鸟(niao)儿为(wei)什(shen)么歌唱”的问题；（2）激起读者的阅读兴趣。（2分(fen)，每(mei)点1分(fen)）
12．琴鸟(niao)(niao)唱歌前(qian)要搭建舞台(tai)，园丁雄鸟(niao)(niao)要造(zao)窝并用蓝色物(wu)品来装饰爱巢。（2分，若抄录原(yuan)文(wen)给1分）
13．更(geng)准确地(di)说明了科学家(jia)为研(yan)究“鸟(niao)儿(er)为什么(me)歌唱(chang)”所杀的鸟(niao)的数量之(zhi)多(duo)。（3分(fen)，写出“更(geng)准确”得1分(fen)，结合(he)原句分(fen)析得2分(fen)）
14．示(shi)例1: 我(wo)会用(yong)“杀死(si)”来描述。因为(wei)鸟(niao)儿(er)同我(wo)们(men)人类一(yi)样是(shi)地球的(de)生(sheng)灵(ling)，科(ke)学家(jia)为(wei)了(le)(le)研究(jiu)没有(you)多少实际(ji)意(yi)(yi)义(yi)的(de)“鸟(niao)儿(er)为(wei)什么(me)歌唱”的(de)问题，而(er)肆意(yi)(yi)剥夺鸟(niao)儿(er)的(de)生(sheng)命，是(shi)一(yi)种残忍的(de)行为(wei)。示(shi)例2:我(wo)会用(yong)“牺牲”来描述。因为(wei)科(ke)学家(jia)研究(jiu)“鸟(niao)儿(er)为(wei)什么(me)歌唱”是(shi)为(wei)了(le)(le)探索科(ke)学奥(ao)秘，鸟(niao)儿(er)为(wei)科(ke)学事业献(xian)出生(sheng)命，它的(de)死(si)是(shi)有(you)意(yi)(yi)义(yi)的(de)。（3分(fen)，能(neng)结合(he)选文内容和个人认(ren)识(shi)，意(yi)(yi)思(si)表达清楚(chu)即可(ke)）
四(si)、古诗文(wen)阅读(du)（共20分(fen)）
（一）（4分）
15.（1）斜阳(yang) （2）半日（2分，每空1分）
16．“我意(yi)”指的(de)是(shi)诗人(ren)孤寂、苦闷的(de)心境。（2分，意(yi)对即可）
（二）（9分）
17.（1）放(fang)晴 （2）说(shuo)别(bie)人坏(huai)话（说(shuo)坏(huai)话） （3）鸟停息在(zai)树上（栖息） （4）朝(chao)廷（4分(fen)，每词1分(fen)）
18．没有这种人(ren)，我同谁(shei)一道呢？（2分）
19．有必要具(ju)备“古仁人之心(xin)”。（1）因为(wei)现代社会竞争(zheng)激烈，成败得(de)失是人生常(chang)事，需要我们(men)摆正心(xin)态、豁达面(mian)(mian)(mian)对，练就一颗坚强的心(xin)才(cai)能(neng)立于竞争(zheng)前(qian)列；（2）虽(sui)然我们(men)身处和(he)(he)平发展年代，但是还会面(mian)(mian)(mian)临许多困难，需要我们(men)以天下(xia)为(wei)己任，居安(an)思危，吃苦(ku)在先，享乐在后(hou)，只(zhi)有这样，才(cai)能(neng)让我们(men)的民族立于国际(ji)强林之中。（3分(fen)，要求从“旷达胸怀”和(he)(he)“崇高(gao)抱负”两方(fang)面(mian)(mian)(mian)回(hui)答，只(zhi)写一方(fang)面(mian)(mian)(mian)得(de)2分(fen)）
（三）（7分）
20.（1）先(xian)前，原(yuan)先(xian)（刚才） （2）暗中(zhong) （3）交换（3分(fen)，每词(ci)1分(fen)）
21．（唐临）始终(zhong)没有(you)张扬家僮的过(guo)错。（2分，意对即可）
22．示例1:赞(zan)同，他们二(er)人(ren)为人(ren)宽厚，善(shan)于待(dai)下，这是一种美德。示例2:不赞(zan)同，他们的做法，是对下属(shu)的纵容(rong)，容(rong)易导致(zhi)下属(shu)再次犯错。（2分，根据表达，酌(zhuo)情给分）
五、写作（共50分）
23．作文评分标准：
一类卷（50～45分）符合题意，立意深刻、新颖，感情真挚，中心突出，内容丰富，结构合理，语言准确，有文采，标点正确，600字(zi)以上。
二类卷（44～40分）符合题意，立意正确，感情真挚，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确，标点正(zheng)确，600字左右。
三类卷（39～30分）基本符合题意，中心基本明确，感情真挚，内容较充实，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不(bu)多，500字(zi)左右。
四(si)类卷(juan)（29～20分）偏离题意，中心不(bu)明确(que)，内容不(bu)充实，结构不(bu)完整，语(yu)句不(bu)通顺(shun)，错别字和标点错误较多，字数在500以下(xia)。
五类卷（19分以(yi)下）不符合(he)题(ti)意，文理(li)不通，结构层次杂乱无章(zhang)，通篇不知(zhi)所(suo)云，错(cuo)(cuo)别字和标点错(cuo)(cuo)误多(duo)，字数不足300。
说明：
（1）建议(yi)采用(yong)三人(ren)独(du)立评分(fen)，取其平均分(fen)的(de)方法，当(dang)有两人(ren)评分(fen)差距在5分(fen)以上，应交阅卷组相关负(fu)责人(ren)审核(he)。
（2）鼓励给好文(wen)章打高(gao)分。19分以下(xia)的评分应慎重。
（3）情感虚假，有(you)套题现象酌(zhuo)情降等评分。
（4）缺少题目扣(kou)2分(fen)(fen)；错别字每3个(ge)扣(kou)1分(fen)(fen)（重现者不(bu)(bu)计），不(bu)(bu)足(zu)3个(ge)字不(bu)(bu)扣(kou)，扣(kou)完3分(fen)(fen)为(wei)止。若字数不(bu)(bu)足(zu)，因已(yi)在分(fen)(fen)类评分(fen)(fen)中有(you)所(suo)体现，不(bu)(bu)作单(dan)独扣(kou)分(fen)(fen)。
－、语文知识(shi)积累与运用（28分(fen)）
L、（1）惬 （2）怡 （3）浑(hun) （4）幽
2、（1）展示 （2）交流 （3）传播
3、（1）蒯除“大(da)约”或“左右”。 （2）在“生(sheng)活质(zhi)量(liang)”前加“提(ti)高”。
4、（1）斜晖脉脉水悠(you)悠(you) 了却君(jun)王(wang)天下事
（2）长河落日(ri)圆 对影成三人
（3）老大徒(tu)伤(shang)悲 江山代(dai)有才(cai)人出(chu)
（4）参考(kao)示(shi)例：待到重阳(yang)日，还来就菊(ju)花。／但愿人(ren)长久，千(qian)里共婵娟(juan)。／佳节有重阳(yang)，玉枕纱(sha)厨，半夜凉初透。／独在异乡(xiang)为(wei)异客，每逢佳节倍思亲(qin)。／遥知兄弟(di)登(deng)高处，遍(bian)插茱(zhu)萸少一人(ren)。／清明(ming)时节雨纷纷，路上行人(ren)欲断(duan)魂。／爆(bao)竹声中一岁除．春风送暖人(ren)屠苏。／千(qian)门(men)万户瞳(tong)瞳(tong)日，总把新桃(tao)换旧符(fu)。
5。参考示例： ·
（1）①嘉兴市(shi)城乡(xiang)居民(min)合(he)作医疔筹(chou)资情况越(yue)来越(yue)好②募兴市(shi)城乡(xiang)居民(min)合(he)作医疗总(zong)(zong)筹(chou)资额（或“总(zong)(zong)财政(zheng)投入”、“人均(jun)总(zong)(zong)筹(chou)资”、“个人缴费”、“人均(jun)资助(zhu)”）逐年增加③嘉兴市(shi)政(zheng)府对(dui)城乡(xiang)居民(min)合(he)作医疗重视(shi)。
（2）你们村今年(nian)大概有(you)多(duo)少(shao)人参加农村合作医疗保险？2008年(nian)比2007年(nian)大约(yue)多(duo)多(duo)少(shao)人？
（3）合作医(yi)疗保人(ren)民(min)(min)（百姓）健康／钱塘滩涂(tu)听潮(chao)起潮(chao)落／嘉禾平原颂国泰(tai)民(min)(min)安／环境(jing)建设创幸福（美好）家园。
（4）关(guan)于嘉兴市(shi)农村(cun)合作医疗(liao)情(qing)况的调查报告／关(guan)于嘉兴市(shi)社会保障情(qing)况的凋查报告／农村(cun)合作医疗(liao)保百(bai)姓健康。
二、现代文(wen)阅(yue)读（32分）
（—）（18分）
6！（1）指平和(he)，突出表(biao)现了母亲对于死亡的坦然和(he)达观(guan)。
（2）指像晴天一样(yang)开朗，形象地写出了作者(zhe)希望(wang)母亲(qin)心情愉快、身体健康。
7，世上的母亲千千万万，各不相同，就如同世上没有相同的两片树叶；但母爱却是相同的。
8，作者(zhe)从听(ting)到老母(mu)亲(qin)谈及(ji)身后之事时的突(tu)然、惊讶；到被母(mu)亲(qin)的平(ping)静和达观(guan)所感染(ran)而(er)理解；到祈愿(yuan)母(mu)亲(qin)过好每一天。 ′
9，参(can)考示例(li)1：罗曼·加里的《我的母(mu)亲独(du)一(yi)元(yuan)二》。运用这一(yi)材料(liao)，对比引出“我”的感受(shou)和自已的母(mu)亲同样是独(du)一(yi)无二的。
示例2：引(yin)用孔子的话，总(zong)结(jie)评价(jia)母亲(qin)的智(zhi)、仁(ren)。
10，第一，我坐在(zai)小(xiao)凳(deng)上，要仰起(qi)头看(kan)母(mu)(mu)亲；第二(er)，母(mu)(mu)亲精神(shen)品质的高大，须仰视。
（二）（14分）
Ⅱ。“根本”，指(zhi)事(shi)物(wu)最重要(yao)的(de)部(bu)分，准确指(zhi)出(chu)创新力(li)对于经(jing)济社会发(fa)展的(de)重要(yao)作用。（或：“早在…就”，指(zhi) 事(shi)情发(fa)生以前，准确说(shuo)明熊彼得发(fa)现之(zhi)早。或：“明确”，指(zhi)清(qing)晰明白而确定不疑，准确说(shuo)明熊彼得对自己论断(duan)的(de)确定性。）
12，引用材料证明知(zhi)识(shi)产(chan)权制度（或“自(zi)主(zhu)知(zhi)识(shi)产(chan)权”）的重要作用和意义。（或：引用材料证明没有知(zhi)识(shi)产(chan)权就没有未来。）
13，知识产权决(jue)定(ding)命运。
1t，①虽然我国(guo)公(gong)众的知(zhi)(zhi)识(shi)(shi)产权文化素养中等偏(pian)低；②面对发展压力，我国(guo)公(gong)众知(zhi)(zhi)识(shi)(shi)产权意(yi)识(shi)(shi)正在(zai)加强；③嘉兴(xing)市在(zai)知(zhi)(zhi)识(shi)(shi)产权工作上取得了显著成绩；④我国(guo)的知(zhi)(zhi)识(shi)(shi)产权制(zhi)度，在(zai)经济社会(hui)发展中正发挥着(zhe)越来
越重要的作用。
三、古诗文阅读（25分）
（—）（4分）
15，描绘了春(chun)天(tian)的(de)早晨(chen)嘉兴城外春(chun)风和畅、春(chun)水荡漾、春(chun)草(cao)繁茂的(de)景象。
16，“香”、“过(guo)”，写出了(le)菜花(hua)(hua)之茂盛，香气之浓郁(yu)。（或“莱(lai)花(hua)(hua)”，用最寻常的莱(lai)花(hua)(hua)写出了(le)诗人朴实(shi)的内心。）
（二）（12分）
17。（1）通“俱(ju)”，全、皆(jie) （2）优美的、好的 （3）各种景象 （4）向南直到
18。（1）这就是岳(yue)阳楼的(de)雄伟(wei)景象。
（2）（如果）没(mei)有这(zhei)种人，我同谁(shei)一道呢？
19。①“庙(miao)堂”指朝廷（或(huo)：在(zai)朝、为(wei)官），“江湖”指民间（或(huo)：在(zai)野、为(wei)民）。②值得肯(ken)定：不管是为(wei)官为(wei)民，都应关心国事，心系天下；不予肯(ken)定：其一味宣扬(yang)忠君(jun)的思想和态度有历史(shi)局限。
（三）（9分）
20、（1）回答（2）于是(shi)（3）几
21、也(ye)不(bu)见(jian)得有(you)(you)什么好，读它有(you)(you)什么用处(chu)呢？
22、‘范进（或“孔乙(yi)己”），深(shen)受(shou)科举制度毒害(hai)。
四、作文（60分）
23、略
五、书写（5分）
一(yi)、语文知识积累及运用（21分）
1.（1）沐(mu) xuàn 沧 （2）A （3）六十年像一座巍峨耸立(li)的(de)山(shan)峰
2.（1）西(xi)出阳关无故人 天涯若比邻 千里共(gong)婵娟 （2）贫(pin)贱不能移(yi) 一览众山小 留取丹心照汗青
3.（1）B处，改为 吴用 （2）D处，改为《钢铁是怎样炼成的》
4.（1）今年我市外贸(mao)出口迹象(xiang)积极。 （2）3类(lei)劳动密集型产(chan)品发展形势良(liang)好，均(jun)呈现(xian)增长(zhang)趋势，其中鞋类(lei)增长(zhang)最(zui)快。 （3）武义宣莲誉(yu)满全国（源东白(bai)桃(tao)誉(yu)满全国）
二、现代文阅读（26分）
（一(yi)） 5.老(lao)(lao)头送水仙 老(lao)(lao)头救人牺牲
6.我欣赏老头(tou)。他(ta)虽然(ran)穷，但(dan)他(ta)有(you)穷人的(de)风骨，他(ta)有(you)尊(zun)严，他(ta)懂得感恩。他(ta)明知不谙(an)水性却纵身(shen)跃入(ru)水中(zhong)。孩(hai)子得救(jiu)了，他(ta)却牺牲了。这(zhei)是(shi)多(duo)么(me)值得尊(zun)敬的(de)老人啊。
我欣赏杨(yang)老师(shi)。面对(dui)(dui)生(sheng)活中的(de)一(yi)个(ge)(ge)弱者(zhe)(zhe)，杨(yang)老师(shi)没有像其(qi)他人(ren)(ren)一(yi)样对(dui)(dui)他嗤之(zhi)以鼻(bi)，恶语(yu)相加，甚至拳打脚踢。杨(yang)老师(shi)给了弱者(zhe)(zhe)以尊(zun)严，改变(bian)了一(yi)个(ge)(ge)人(ren)(ren)对(dui)(dui)生(sheng)活仇视，这(zhei)是一(yi)个(ge)(ge)何等(deng)伟大的(de)教育者(zhe)(zhe)啊。（以上二(er)选一(yi)，言之(zhi)成理即可(ke)）
7.（1）“攥”字准确地写出(chu)了(le)老人随时准备反抗的心理，正(zheng)是这(zhei)个捏紧拳头的动作，说(shuo)明了(le)以往老人得到的都是伤(shang)害。“攥”既是给自己造势，又是自卫心理的体(ti)现。
（2）“缩”字形象(xiang)地写出了老人(ren)见到曾经(jing)帮助过他的“我”时难为情(qing)的样子，这是老人(ren)懂得感恩(en)心态的一(yi)种表现。（以上二选一(yi)，言之成(cheng)理即可）
8.“怎么可能呢(ni)？其他(ta)老师都是大(da)声嚷嚷赶我(wo)(wo)走的，他(ta)不但不赶我(wo)(wo)走，还帮我(wo)(wo)捡瓶子？”
9.（1）增强(qiang)小说(shuo)的真实(shi)感(gan)。（2）便于作者叙述故事，抒发(fa)情感(gan)。
（二） 10. “由于中华鲟世(shi)世(shi)代(dai)代(dai)不(bu)忘(wang)故地(di)，表现了(le)对故乡的(de)至(zhi)(zhi)诚(cheng)至(zhi)(zhi)爱，在洄游的(de)旅途中，还表现出(chu)了(le)不(bu)惧艰险(xian)的(de)坚(jian)强品格，因而成为中华民族的(de)象征。”
11.（1）体形(xing)较大(da)(da)（2）物种珍稀，研究价值重(zhong)大(da)(da)（3）有(you)溯河洄游的(de)习性(xing)（4）中华鲟成熟(shu)期(qi)长(zhang)，生(sheng)长(zhang)周期(qi)长(zhang)，繁殖率低等。
12.略(lve) 13.B （3分）
三(san)、古(gu)诗文阅读（19分(fen)）
（一）14.婺江（双溪） 八咏楼 15. 赞美、热爱(ai)以及留恋之情。
（二）16.（1）“亡(wang)”通无(wu)，没有 （2）灭亡(wang)（3）逃跑
17.冬夏换季，（他们(men)）才往返一次。
18. 启示：像愚公(gong)一(yi)样(yang)不畏(wei)艰难、坚(jian)持不懈的顽强拼搏，以发展的眼光看问题。在(zai)当(dang)代(dai)(dai)社(she)会，充满(man)了机遇(yu)和挑战(zhan)。我们如果想(xiang)建立一(yi)番事业(ye)，不可避免要(yao)面(mian)对许多困难，所以继承并发扬“愚公(gong)精神”在(zai)当(dang)代(dai)(dai)有十分重(zhong)要(yao)的意义。
（三）19.B 20.（郑燮）立即发放谷(gu)子给灾民，救活(huo)了一万多人。
21.清(qing)正(zheng)廉明、爱民(min)如子、关(guan)心百(bai)姓疾苦(ku)的好官。
四、写作（略）
一、书写（3分）
1．3分
评(ping)分(fen)标准：内容正(zheng)确,布局合理(作者姓名只要大(da)致写在(zai)诗句(ju)右下方(fang)位置即可), 字(zi)(zi)(zi)形(xing)端正(zheng)，字(zi)(zi)(zi)迹清楚(chu)，无错(cuo)别(bie)字(zi)(zi)(zi)，得3分(fen)。每错(cuo)一(yi)字(zi)(zi)(zi)或一(yi)处标点，扣0.5分(fen)，扣完为止(zhi)。
二、语文知识积累与运用（32分(fen)）
2.⑴独 ⑵调 ⑶尊(zun) ⑷ 淌
评分(fen)标准(zhun)： 4分(fen)，每字1分(fen)。
3. C
评分标准： 3分。
4.⑴关山(shan)度若(ruo)飞 ⑵行到水穷处 ⑶虫声新透绿窗纱 ⑷我寄愁心与(yu)明月(yue)(yue)(yue) ⑸门前(qian)流水尚能西(xi)⑹参(can)考(kao)示例：①欲(yu)穷千里目，更上(shang)(shang)一层楼。②会当(dang)凌(ling)绝顶，一览众(zhong)山(shan)小。③气蒸云梦泽，波(bo)撼岳(yue)阳城。④不(bu)(bu)畏(wei)浮云遮望眼，自缘身在最高层。⑤前(qian)不(bu)(bu)见古人(ren)，后不(bu)(bu)见来者。⑥念天地之悠(you)悠(you)，独(du)怆然(ran)而涕下。⑦俱(ju)怀(huai)逸兴壮思飞，欲(yu)上(shang)(shang)青天揽(lan)明月(yue)(yue)(yue)⑧无言独(du)上(shang)(shang)西(xi)楼，月(yue)(yue)(yue)如钩(gou)。
评(ping)分(fen)(fen)(fen)标准：共7分(fen)(fen)(fen)，每(mei)空(kong)1分(fen)(fen)(fen)。有错别(bie)字(zi)(zi)、漏字(zi)(zi)、添字(zi)(zi)等，每(mei)字(zi)(zi)扣(kou)0.5分(fen)(fen)(fen)，至该空(kong)分(fen)(fen)(fen)数扣(kou)完为(wei)止。答（6）题只(zhi)要是符合主题的诗句均可(ke)。
5.⑴第①句 书名号改成(cheng)双引号（或(huo)：《》改成(cheng)“”）
⑵第③句 “铸造”改成“汇(hui)聚(ju)”（或(huo)汇(hui)合、汇(hui)集、聚(ju)集、会(hui)聚(ju)……
评分(fen)标准(zhun)：2分(fen)。每(mei)题1分(fen)。直(zhi)接写出修改(gai)后的正确答(da)案也可。句子序号不(bu)计分(fen)。
6.⑴参考示例：
司马：司马迁 《陈涉世家》（《史记》） 燕雀安知鸿鹄之(zhi)志（哉）！
司马：司马相如 《长门赋》 悬(xuan)明(ming)月以自照兮，徂清夜于洞房。
元亮：陶渊明（陶潜）《饮酒》 采菊(ju)东篱下，悠然见南山。
右军：王羲之 ; 《兰亭集序》 群贤毕(bi)至，少长(zhang)咸集。
评(ping)分(fen)(fen)标准：共3分(fen)(fen)。每空1分(fen)(fen)（“司马”、“元亮(liang)”、“右军(jun)”不计分(fen)(fen)）只要(yao)答(da)对该(gai)人的(de)相应作品(pin)及该(gai)作品(pin)中的(de)名(ming)句即可。每错(cuo)一字扣(kou)0.5分(fen)(fen)，至该(gai)空分(fen)(fen)数扣(kou)完为止。
⑵张飞（张翼德） 关羽（关云长、关公） 《三国演义》
评分(fen)(fen)(fen)(fen)标(biao)准：共3分(fen)(fen)(fen)(fen)。每(mei)空1分(fen)(fen)(fen)(fen)。每(mei)错1字扣0.5分(fen)(fen)(fen)(fen)，至该空分(fen)(fen)(fen)(fen)数扣完为(wei)止。
7．⑴D
评分标准：共3分。
⑵B
评分标准：共3分。
⑶和(he) 合
和(he)(he)(he)谐相处(chu)（或：和(he)(he)(he)睦共处(chu)、和(he)(he)(he)和(he)(he)(he)美美、和(he)(he)(he)和(he)(he)(he)气(qi)气(qi)、和(he)(he)(he)衷共济(ji)、鸾风(feng)和(he)(he)(he)鸣……）
百(bai)年好合（或：志同道合、天作之(zhi)合、珠联(lian)璧合、同心合力、合家欢(huan)乐……）
评(ping)分(fen)(fen)标准：每空(kong)1分(fen)(fen)。每错(cuo)1字扣0.5分(fen)(fen)，至(zhi)该空(kong)分(fen)(fen)数(shu)扣完(wan)为止。两个短语(yu)的(de)先后顺序(xu)不影响得分(fen)(fen)。
二(er)、现代文(wen)阅读(du)（30分）
（一）（17分）
8.“才(cai)”字表明“我”在(zai)此之前一直专心于(yu)写稿，没空关(guan)注这声音的(de)来(lai)源，更不知道是(shi)蜜蜂在(zai)求出路(lu)，表达(da)了“我”对自己(ji)只管工(gong)作，没能(neng)及时为蜜蜂谋出路(lu)的(de)歉疚(jiu)之情。
评分(fen)标准：3分(fen)。意对即可。如(ru)未答到(dao)歉疚之(zhi)意，也可得满分(fen)。
9.加点词语写出(chu)玻(bo)(bo)璃(li)一(yi)(yi)面激起蜜蜂对(dui)外界的向往，一(yi)(yi)面又残忍(ren)地扼杀蜜蜂萌(meng)生的希望，从而突出(chu)玻(bo)(bo)璃(li)的恶毒和蜜蜂的可怜，表达出(chu)“我”对(dui)玻(bo)(bo)璃(li)的诅咒之情和对(dui)蜜蜂的怜悯之情。
评分标准：3分。意对即可(ke)。
10.⑴我(wo)（燕了）这样做就不会扯大纸窗上的洞，能让主人防风，不会影响蚕宝宝上山，免得(de)辜负主人对我(wo)的关(guan)爱。
评分标准：2分。意对即可。
⑵回忆(yi)了充满诗趣的(de)幼年(nian)生活，表(biao)现那时人(ren)与生灵(ling)的(de)温情(qing)，反衬现代(dai)人(ren)对生灵(ling)的(de)冷漠，表(biao)达作者对过去(qu)那份温馨(xin)的(de)留(liu)恋(lian)，隐含着(zhe)作者对现代(dai)物质文明弊端的(de)批判。
评分标准：2分。意(yi)对即可。
11．一(yi)(yi)是(shi)蜜蜂(feng)不懂“我”的劝告；二(er)是(shi)怕蜜蜂(feng)误会“我”捉(zhuo)它放生的举(ju)动(dong)；三是(shi)“我”不能凭一(yi)(yi)已之力开(kai)窗放蜜蜂(feng)出去(qu)。
评(ping)分标准：3分，每点一分。意对即可。过于啰嗦，酌情扣分。
12．画线句(ju)写出了(le)“我(wo)”心中对(dui)蜜(mi)蜂命运的牵(qian)挂，更能体现“我(wo)”对(dui)生(sheng)灵的爱(ai)惜、怜(lian)悯（爱(ai)护、关爱(ai)、同(tong)情等）。/从前文写“我(wo)”一直想替蜜(mi)蜂谋出路，到最(zui)后(hou)这两句(ju)交待救蜜(mi)蜂的无果而终和(he)”我(wo)“对(dui)蜜(mi)蜂生(sheng)死未(wei)卜的担忧，暗含了(le)“我(wo)”
对人生错失的缺撼和(he)生命的无常、无奈的感叹。如(ru)果删去画线句，就没(mei)有这样的表达效(xiao)果。
评分(fen)标准：4分(fen)。两层(ceng)意思只(zhi)(zhi)答对第(di)一层(ceng)，得2分(fen)；只(zhi)(zhi)答对第(di)二层(ceng)，得3分(fen)。言之成理即(ji)可。
（二）（13分）
13．好(hao)(hao)梦(meng)不必成(cheng)(cheng)(cheng)真(zhen)（或：好(hao)(hao)梦(meng)不一定成(cheng)(cheng)(cheng)真(zhen)、好(hao)(hao)梦(meng)何(he)必成(cheng)(cheng)(cheng)真(zhen)）
评分标(biao)准：3分。其(qi)它用自己的话概括(kuo)，准确简洁(jie)也可。字数超过(guo)，酌情扣分。
14.为了论证第一种梦（物质的梦）的价值取决于能否变成(cheng)(cheng)现实(shi)，否则(ze)就成(cheng)(cheng)为不切实(shi)际的梦想，甚(shen)至遭人哄笑。
评分标(biao)准：3分。意对即可。若答“为了(le)论证好梦成真(zhen)也(ye)有不切实际的(de)”，也(ye)给满分。
15.举凡组(zu)成一个人的心灵生(sheng)活的东(dong)西（包括生(sheng)命的感悟，艺术的体(ti)验，哲学的沉思，宗教(jiao)的信(xin)仰(yang)，都可(ke)以归入其中）。
评分(fen)标准：3分(fen)。若(ruo)只答(da)括号(hao)中(zhong)的内容或“精神的梦”之类，得2分(fen)。
16．（黄(huang)金喻(yu)指富裕的(de)物质生(sheng)(sheng)活，天(tian)堂喻(yu)指丰富的(de)精神生(sheng)(sheng)活。）人类(lei)若(ruo)是只追求(qiu)物质的(de)享受，放弃(qi)了(le)对(dui)精神生(sheng)(sheng)活的(de)追求(qiu)，内心(xin)世(shi)界将变(bian)得荒(huang)芜贫(pin)乏，荣华富贵将成为(wei)心(xin)灵的(de)囚牢。
评分标准(zhun)：4分。意(yi)对即可。
三(san)、古诗文阅读（25分）
（一）（4分）
17.“衔(xian)”字运(yun)用(yong)拟人(ren)手(shou)法，写活了山，写出落日将沉未沉的(de)情态(tai)。
“横”字表(biao)明(ming)牧童(tong)不(bu)是(shi)规矩地骑，而是(shi)随意横坐在牛(niu)背上，表(biao)现(xian)了牧童(tong)的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等）。
评(ping)分标准：2分。意对即可(ke)。若两字均(jun)赏析，按前一个评(ping)改。
18.抒发(fa)了诗人(ren)对(dui)乡(xiang)(xiang)村晚景的喜爱和(he)赞美之情（或：表达了诗人(ren)对(dui)悠然宁静的乡(xiang)(xiang)村生活的向往(wang)之情）。
评分标准：2分。言(yan)之成理，意对(dui)即可。
（二）（11分）
19．B
评分标准：3分。
20.⑴自从（南朝的(de)）谢灵运以来，就再也(ye)没有人能够欣赏这种奇(qi)丽景(jing)色了。 ⑵治理政务的(de)人，看到这些(xie)（幽(you)美(mei)的(de)）的(de)山谷(gu)（就）流连忘返。
评分标准(zhun)：4分。每(mei)小(xiao)题2分。整句(ju)意思正确，语言通顺(shun)即可。
21.负势(shi)竞(jing)上(shang)，互相轩邈，争高(gao)直指(zhi)
评分(fen)(fen)标准：2分(fen)(fen)。只要(yao)答(da)(da)对其中(zhong)两处，即可得(de)满(man)分(fen)(fen)。若多答(da)(da)“千百(bai)成峰”，不扣分(fen)(fen)；多答(da)(da)其他短语，扣分(fen)(fen)。
22. 答案要(yao)点：热爱自然，娱情山水；避世退(tui)隐，鄙弃名利。
评(ping)分(fen)标准：2。每点(dian)1分(fen)。意对即可。
（三）（10分）
23.⑴给(ji) ⑵等(deng)到（等(deng)）⑶于是，就⑷书(shu)写（写）
评(ping)分标准(zhun)：4分，每(mei)空1分。
24．A
评分标准：3分。
25．入(ru)抱犊山，学(xue)书(shu)(shu)三年(nian)；未(wei)得笔(bi)法，捶胸哎呕血；盗墓求书(shu)(shu)；学(xue)书(shu)(shu)画(hua)被过(guo)表；精思学(xue)书(shu)(shu)，如厕忘(wang)归(gui)；每见万类，皆书(shu)(shu)象(xiang)之。
评分(fen)标准：3分(fen)，意对(dui)即可。只要答对(dui)三点，即给满分(fen)。
五、写作（60分）
26.评分标准：
一类卷(juan)：（60-55分）符(fu)合题意，立(li)意深刻(ke)、新颖，，中心突(tu)出(chu)，有(you)自己(ji)的生活体验，感情真实，选材有(you)个性，内容充实；层(ceng)次清楚(chu)，结(jie)构完(wan)整，表达恰当，语言(yan)流(liu)畅，有(you)文采。600字以上(shang)。
二类(lei)卷：（54-48分）符合题意，立意正确，中心明确，有一(yi)定的(de)生(sheng)活感(gan)受，感(gan)情较真切；选材(cai)合理(li)，内(nei)容较具体；层次较清(qing)楚(chu)，结构(gou)较完整；表达较恰(qia)当，语言通顺(shun)。 600字左右。
三(san)类卷：（47-42分(fen)）基本符合题意，中心较明确(que)，有一定(ding)内容；语言尚通顺。不(bu)足600字(zi)，但字(zi)数相差不(bu)大。
四类卷：（41-36分）基本符合题(ti)意，中心欠明确，内容空泛，条理欠清楚；语病较(jiao)多，字数相差大。
五类(lei)卷(juan)：（36分以(yi)下）不(bu)符合(he)题(ti)意(yi)，结构混乱，文理不(bu)通(tong)。不(bu)成篇，或字数不(bu)足(zu)300字。
作文评卷建议：
1.评(ping)卷建议采用(yong)两(liang)人(ren)独立评(ping)分(fen)(fen)，取其平均得分(fen)(fen)的方(fang)法，当有两(liang)人(ren)评(ping)分(fen)(fen)差距(ju)在9分(fen)(fen)以上（含9分(fen)(fen)）时，应交阅卷组仲裁教师审核。
2.评(ping)卷以(yi)45分(fen)为基准分(fen)，酌情增(zeng)减(jian)。鼓励给好文章(zhang)打高分(fen)。满分(fen)或36分(fen)以(yi)下的评(ping)分(fen)应慎(shen)重。
3.符合以下情况中的任何(he)一条(tiao)，可酌情加1－3分，加至满分为止(zhi)。
（1）感情(qing)真(zhen)挚，构思新颖(ying)，有创意。
（2）具有较强的思维能力，对(dui)生活有独到见解。
（3）具有浓郁的个性色彩，语(yu)言优美(mei)而(er)不空(kong)泛(fan)，富有表现力。
4.错别字(zi)每个扣(kou)0.5分(fen),重现不(bu)(bu)计，扣(kou)完2分(fen)为止。“的、地、得”不(bu)(bu)在扣(kou)分(fen)之(zhi)列。卷面不(bu)(bu)整洁，书写马虎(hu)，涂(tu)画现象较多，酌情(qing)扣(kou)1——2分(fen)。
5．感(gan)情(qing)(qing)不健康，有宿构、套题现象等，酌情(qing)(qing)降级(ji)评分。
6、若写成诗歌，酌情给分。
