（1）　请找出诗中(zhong)(zhong)描绘(hui)傍晚时分山中(zhong)(zhong)美丽(li)景色(se)的诗句。（1分）

（2）　有人(ren)说“结庐在人(ren)境，而(er)无车马喧”一(yi)句写出(chu)了(le)门庭冷落的景象，表(biao)现(xian)出(chu)诗人(ren)的孤独与(yu)寂寞(mo)。你同意这种(zhong)观点吗？请谈(tan)谈(tan)你的看(kan)法。（2分(fen)）

（二）（12分）

阅读下面的文言文，完成10~14题。

送东阳马生序

宋濂

①余幼时即嗜学(xue)，家贫无(wu)从致书以(yi)观，每假(jia)借于藏书之(zhi)家，手自笔录，计日以(yi)还。天大(da)寒(han)，砚冰坚，手指不(bu)(bu)可屈伸，弗之(zhi)怠。录毕，走送(song)之(zhi)，不(bu)(bu)敢稍逾(yu)约。以(yi)是人多以(yi)书假(jia)余。余因得遍观群书。既加(jia)冠，益慕圣(sheng)贤之(zhi)道，又患(huan)无(wu)硕师(shi)，名(ming)人与(yu)游，尝趋百里(li)外(wai)，从乡之(zhi)先(xian)达执经叩问。先(xian)达德隆望尊，门人弟子填(tian)其室(shi)，未尝稍降辞色。余立侍左右，援(yuan)疑质理，俯身倾耳以(yi)请；或遇其叱(chi)咄，色愈恭，礼(li)愈至，不(bu)(bu)敢出一言以(yi)复(fu)，俟其忻悦，则又请焉。故余虽

愚，卒获有所闻。

②当余之(zhi)(zhi)(zhi)从师也(ye)，负箧(qie)曳屣，行深(shen)山巨(ju)谷(gu)中，穷冬烈(lie)风，大雪深(shen)数尺，足肤皲裂(lie)而不(bu)知(zhi)。至舍(she)，四肢僵(jiang)劲不(bu)能(neng)动，媵(ying)人(ren)(ren)持(chi)汤(tang)沃灌，以(yi)衾拥覆，久(jiu)而乃和。寓逆旅主人(ren)(ren)，日再食(shi)，无鲜(xian)肥滋味(wei)之(zhi)(zhi)(zhi)享(xiang)。同舍(she)生(sheng)皆被绮绣，戴珠缨宝饰之(zhi)(zhi)(zhi)帽，腰(yao)白玉之(zhi)(zhi)(zhi)环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人(ren)(ren)；余则(ze)缊袍敝衣处(chu)其间，略无慕艳意。以(yi)中有足乐(le)者，不(bu)知(zhi)口(kou)体之(zhi)(zhi)(zhi)奉(feng)不(bu)若人(ren)(ren)也(ye)。盖(gai)余之(zhi)(zhi)(zhi)勤且艰若此。

10、解释下(xia)列句中(zhong)加点的词(ci)。（任(ren)选两个作答，多选不加分(fen)）（2分(fen)）

（1）每(mei)假借于藏书之家于：

（2）同舍(she)生皆被(bei)绮绣被(bei)：

（3）腰白玉之环腰：

（4）媵人持汤沃灌(guan)汤：

11、把下面(mian)的文言句(ju)子翻译成现代汉语。（2分）

以是人多以书假余。

12、第①段(duan)中(zhong)叙(xu)述了作者勤苦求(qiu)学的哪两(liang)件事？（2分）

13、第②段对“同舍(she)生”的穿(chuan)戴(dai)作(zuo)了详细(xi)的描写，其作(zuo)用(yong)是(shi)什么？（2分）

14、阅读文(wen)中画(hua)线句子，联系实际(ji)，谈谈你所得到(dao)的启示。（3分）

（三）（11分）

阅读下面的文字，完成15~18题。

漫话溜索

①在(zai)我国云(yun)南、贵州、四川山(shan)高谷深、水势险急处，往(wang)往(wang)可见以铁索(suo)、藤索(suo)或篾(mie)(mie)索(suo)联系两岸(an)的桥，这种桥，即所谓“溜索(suo)”，因它(ta)以铁索(suo)、藤索(suo)或篾(mie)(mie)连系两岸(an)，也称“索(suo)桥”。

②横断山(shan)河谷，水流湍急，岸(an)壁陡峭，雨季(ji)河水猛涨，船和(he)竹筏都难以渡江。于(yu)是，各式(shi)各样的索(suo)桥便(bian)成了这里(li)的重要交通(tong)工(gong)具。

③溜索(suo)(suo)，古人称“撞(zhuang)”。《茂州志》中“悬撞(zhuang)度索(suo)(suo)”和《蜀(shu)中广记》中“度索(suo)(suo)寻撞(zhuang)之桥(qiao)”等记载，都是先民们对(dui)溜索(suo)(suo)的(de)描述。

④最原始的(de)溜索是如何建造的(de)，直到如今，在怒江(jiang)沿岸的(de)各族(zu)群众中还有(you)种种传(chuan)说。流

传较广的(de)一(yi)(yi)(yi)个传说(shuo)是：当初，沿(yan)江种族民(min)众(zhong)在两岸各(ge)选一(yi)(yi)(yi)个臂力(li)很好(hao)的(de)精壮男子，在钓(diao)鱼(yu)线上(shang)各(ge)拴一(yi)(yi)(yi)石(shi)头，两岸对(dui)抛，一(yi)(yi)(yi)旦拴着(zhe)石(shi)头的(de)两条钓(diao)鱼(yu)线在江中相钩(gou)连(lian)缠(chan)绕，就由其中一(yi)(yi)(yi)方把钓(diao)鱼(yu)线徐(xu)徐(xu)拉(la)(la)上(shang)岸，一(yi)(yi)(yi)方面固定钩(gou)连(lian)，一(yi)(yi)(yi)方面在鱼(yu)线上(shang)拴好(hao)又粗又结实的(de)藤绳，再由另(ling)一(yi)(yi)(yi)方徐(xu)徐(xu)拉(la)(la)动，最后藤绳横贯两岸，并(bing)被固定在两岸的(de)溜(liu)(liu)柱上(shang)，用木棍(gun)绞紧(jin)，即(ji)成溜(liu)(liu)索。这(zhei)个传说(shuo)反(fan)映了怒(nu)江沿(yan)岸各(ge)族人(ren)民(min)不(bu)畏艰难险阻征服自然(ran)的(de)气概和智慧，也(ye)说(shuo)明了溜(liu)(liu)索对(dui)怒(nu)江沿(yan)岸各(ge)族人(ren)民(min)日常生活的(de)重要性(xing)。

⑤解(jie)放(fang)前，怒江上(shang)(shang)没有(you)(you)桥梁，洪水(shui)季节(jie)，两岸(an)人(ren)(ren)民相互(hu)往来和运输物(wu)资(zi)无一(yi)不靠溜(liu)(liu)索(suo)。那时的溜(liu)(liu)索(suo)，一(yi)般是用两根一(yi)头高(gao)一(yi)头低的竹篾(mie)索(suo)或藤索(suo)组成，再(zai)架上(shang)(shang)底兜(dou)，过溜(liu)(liu)时，人(ren)(ren)、马都得(de)(de)捆在底兜(dou)上(shang)(shang)，离(li)岸(an)时用力推一(yi)下，靠“滑(hua)梆”在溜(liu)(liu)索(suo)上(shang)(shang)滑(hua)行，有(you)(you)时，还得(de)(de)手脚并用，沿(yan)索(suo)攀援。常(chang)常(chang)有(you)(you)人(ren)(ren)因滑(hua)梆和溜(liu)(liu)索(suo)出事坠入江中。解(jie)放(fang)后，人(ren)(ren)民政府关心两岸(an)人(ren)(ren)民群(qun)众的出行安全，首先将竹溜(liu)(liu)、藤溜(liu)(liu)换成了钢丝(si)溜(liu)(liu)，有(you)(you)些溜(liu)(liu)索(suo)还配上(shang)(shang)了滑(hua)轮(lun)。与此(ci)同时，还沿(yan)江修通了公路，架起了不少吊桥，交通变得(de)(de)安全方便多(duo)了。

⑥如今(jin)在(zai)怒江(jiang)(jiang)、澜沧江(jiang)(jiang)、金(jin)沙江(jiang)(jiang)上，每(mei)隔一(yi)段都(dou)有(you)一(yi)对钢(gang)质的(de)溜索，一(yi)根溜过(guo)(guo)去，一(yi)根溜过(guo)(guo)来(lai)，都(dou)有(you)坡度，过(guo)(guo)溜进(jin)既(ji)省力，又(you)迅(xun)速(su)。在(zai)怒江(jiang)(jiang)、澜沧江(jiang)(jiang)、金(jin)沙江(jiang)(jiang)沿岸的(de)各族(zu)群(qun)众中，十(shi)来(lai)岁的(de)小孩大多会过(guo)(guo)溜。有(you)些靠近村庄的(de)溜索，逢年过(guo)(guo)节，人们还把它当(dang)作游(you)戏的(de)工具，你(ni)溜过(guo)(guo)来(lai)，我溜过(guo)(guo)去，欢声笑语，别有(you)一(yi)番风趣。

15、文章具体说(shuo)明了(le)哪些内(nei)容(rong)？（2分）

16、文章引用怒江沿岸的传说，有什么作用？（3分）

17、请结合文章内容，说说第⑤段(duan)画线句中(zhong)“无一不(bu)”的表(biao)达作用(yong)。（3分(fen)）

18、随着(zhe)社(she)会的发展，你认为溜索(suo)在将来还(hai)有无保留的必(bi)要(yao)？请(qing)说说理由。（3分）

（四）（18分）

阅(yue)读下面的文字，完成19~24题。

与植物相处

李汉荣

①人(ren)(ren)们养(yang)猫(mao)、养(yang)狗、养(yang)鸟(niao)，养(yang)一(yi)(yi)些温(wen)驯可爱(ai)的(de)(de)(de)(de)动(dong)物(wu)，动(dong)机之一(yi)(yi)恐怕就是想在与“异类(lei)”的(de)(de)(de)(de)相处中感受一(yi)(yi)种(zhong)无忧的(de)(de)(de)(de)情趣。与这(zhei)些动(dong)物(wu)相处，人(ren)(ren)可以回复到一(yi)(yi)种(zhong)简(jian)(jian)单的(de)(de)(de)(de)心境。动(dong)物(wu)只要你(ni)(ni)(ni)喜欢它(ta)，它(ta)就给你(ni)(ni)(ni)回报：猫(mao)偎(wei)在你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)怀里，狗向你(ni)(ni)(ni)撒娇，鸟(niao)向你(ni)(ni)(ni)歌(ge)唱……在简(jian)(jian)单、纯洁的(de)(de)(de)(de)动(dong)物(wu)面前，人(ren)(ren)会(hui)变得简(jian)(jian)单、纯洁，会(hui)以从容、宁(ning)静、无邪的(de)(de)(de)(de)心境，领略生命与生命交流(liu)的(de)(de)(de)(de)喜悦。

②但是人能与之相处的动物的种类还是太少了。人不能和狼相处，麻雀好像只喜欢给人类制造一些小麻烦，好像压根儿不想与人类建立什么亲近的关系，至于虎、豹子等凶猛的动物，人们就只能在动物园里隔着铁栅栏远远地欣赏它们的英姿了。这样，我们就格外关注大自然中的植物了，于是我来到植物面前，它们是我的老师和朋友。
　　③这泛绿的青草可是从白居易的诗里生长出来？蒙蒙细雨里，我几步就走进了唐朝，隐约间仿佛看见了李商隐、王维们的背影，青草绿了他们的诗，绿了古中国的记忆。我看见了车前草，还是在《诗经》里那么优美地摇曳着。三叶草，三片叶子指着三个方向，哪一个方向都通向蝴蝶的翅膀。野百合悄悄地开了，洁白的手在风里打着手势，似乎谢绝与我相握。它嫌我的手太粗糙，嫌我的气息太浑浊？太阳花开了，这么灿烂的笑。我看见太阳的颜色了，我比天文学家看得清楚，我不用到天上去看，太阳的亲生女儿都告诉我了。
　　④茉莉、菊、栀子、玫瑰……轻轻地叫一声它们的名字，就感到灵魂里生出温柔、芬芳的气息。是的，许多植物的名字太美了，美得你不忍心大声呼叫它们。含着感情轻轻叫一声玉兰，那洁白如玉的花瓣会洒落你一身。静静地守着昙花凝神注视吧，夏夜清风中的悠悠开放，是它漫长一生里难得的灿烂瞬间。竹子正直地生长着，芭蕉捕捉了风的动静，孤独的仙人掌用一手的刺拒绝着轻薄的同情，青苔爬上了绝壁，野草莓想走遍夏天……
　　⑤有一小块自己的庄稼地多好啊！看一会儿书种一会儿庄稼，写一首诗侍弄一会儿花草。书里的思想抖落进泥土，会开出奇异的花；泥土的气息漫进诗，诗会有终年不散的充沛的春墒^［注］。看青翠挺拔的玉米怎样抱起自己心爱的娃娃，看聪明的辣椒怎样在寒冷的土里找到一把一把的火，看豆豆躺在小床上如何构思，看韭菜排列得那么整齐，像杜甫的五律……
　　⑥与植物(wu)(wu)呆在一(yi)起，人会(hui)变得诚实、善良、温柔并(bing)懂得知恩必报(bao)。植物(wu)(wu)开(kai)花不是(shi)(shi)为了炫耀自(zi)(zi)己，它(ta)(ta)是(shi)(shi)为自(zi)(zi)己开(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，却无意(yi)中(zhong)把你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼睛照(zhao)亮了。植物(wu)(wu)终生都在工作，即使埋在土(tu)里，它(ta)(ta)也不会(hui)忘记自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)责任。你(ni)无意(yi)洒落一(yi)滴水，植物(wu)(wu)来年会(hui)回报(bao)你(ni)一(yi)朵花。没有谁(shei)告诉它(ta)(ta)生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)哲理，植物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)哲学导师是(shi)(shi)深(shen)沉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)土(tu)地。

（文章有删节）

[注]春墒：“墒”音shāng，田地里土壤的湿度(du)，“春墒”即(ji)春天时节土壤里的湿度(du)。

19、结合文章内容，简(jian)要说说第②段在文中的作用。（3分）

20、请说(shuo)说(shuo)“我来到植物面前，它(ta)们是我的老师和朋友”在文中的含义。（3分）

21、第④段画线句使用了省略号(hao)，请(qing)结合文(wen)章内容，谈谈其(qi)作用。（3分）

22、“看一会(hui)儿书种一会(hui)儿庄稼，写一首诗侍(shi)弄(nong)(nong)一会(hui)儿花草”中“侍(shi)弄(nong)(nong)”一词流露(lu)了“我”怎(zen)样的(de)情感？（2分）

23、请(qing)从内容和表现(xian)方(fang)法方(fang)面对“你无意(yi)洒落一滴水，植(zhi)物来年会回报你一朵花”作简要赏(shang)析(xi)。（4分）

24、通过阅读(du)这篇文章，你读(du)出了作者对人们怎(zen)样(yang)的期望？（3分）

四、写作（50分）

25、请以“路(lu)”为题目，或自拟(ni)一(yi)个包含“路(lu)”这(zhei)个词(ci)的题目上，写一(yi)篇文章。

要求：1、除(chu)诗(shi)歌(ge)外，不(bu)限文体(ti)。2、不(bu)少(shao)于600字(zi)。

3、作文中不能出现(xian)考生(sheng)所在(zai)地地名、真(zhen)实姓名及学校(xiao)校(xiao)名。