13.第⑥段运用了列数字、作比较的方法，具(ju)体说明其作用。（4分）
14.试设想：3G手(shou)机(ji)会给我(wo)们(men)的生活带来哪些正面(mian)和负面(mian)的影响。（4分）
（二）
谁能润泽我们的生命
尤今
①书对我而(er)(er)言，犹如空气。它无(wu)处不在，无(wu)时(shi)(shi)不有，而(er)(er)我，时(shi)(shi)时(shi)(shi)刻刻都需(xu)要它。
②自童年开始，我便明白，肚子饿了，找食物吃；眼睛饿了，找书看。我的双眸，时时都处在饥饿的状态中，只要一书在手，我便如蚁附膻，既有“蚕吞桑叶”的快乐，亦有“蜂儿采蜜”的满足。
③略识之(zhi)无，我便发(fa)现，屋(wu)子里的每一寸空隙，都漂浮着(zhe)一缕(lv)一缕(lv)的书香(xiang)。视线所及之(zhi)处(chu)，有书；视线不(bu)及之(zhi)处(chu)，亦有书。高(gao)高(gao)低低地(di)叠着(zhe)、密(mi)密(mi)麻麻地(di)堆着(zhe)；疏疏地(di)散(san)放着(zhe)、齐齐地(di)排列着(zhe)。书和屋(wu)子，你依我依地(di)化成了一个圆(yuan)满的整体。在那如饥似渴地(di)从(cong)书籍(ji)汲取营养的童(tong)稚时代，我们的物质生活是捉襟见肘的。书却(que)为我营造(zao)了一个金光灿烂的世界(jie)。
④父亲(qin)总是买书(shu)(shu)，不(bu)是一册册地(di)(di)(di)买、而是一摞摞地(di)(di)(di)买，当(dang)他把(ba)(ba)书(shu)(shu)提进门时，忙(mang)家务的母(mu)亲(qin)总是很(hen)快地(di)(di)(di)把(ba)(ba)湿(shi)漉漉的手抹干了，把(ba)(ba)那一摞书(shu)(shu)当(dang)成(cheng)瑰(gui)宝一样，小心翼(yi)翼(yi)地(di)(di)(di)捧过来，欢天(tian)喜(xi)地(di)(di)(di)地(di)(di)(di)拆看(kan)。
⑤万籁俱寂(ji)时，母亲在荧荧灯火下(xia)执卷(juan)而(er)读的(de)(de)样子，真是(shi)美(mei)丽。微(wei)鬈的(de)(de)睫毛(mao)静静地在眸子下(xia)方印着(zhe)扇形的(de)(de)影(ying)子，脸(lian)上浮着(zhe)一抹蜻(qing)蜓点水式的(de)(de)、若(ruo)有若(ruo)无的(de)(de)笑(xiao)意。
⑥她低头看(kan)书。我仰(yang)头看(kan)她。她快乐地沉(chen)浸在文字那个(ge)(ge)神秘莫(mo)测(ce)的世界里(li)，而我，向往那个(ge)(ge)世界。于(yu)是，跌(die)跌(die)撞(zhuang)(zhuang)撞(zhuang)(zhuang)地闯了进去(qu)。最(zui)初，一知(zhi)半解，等一进入(ru)情况(kuang)，便痴痴地迷上了，书，自(zi)此成了生(sheng)命中(zhong)不(bu)可分(fen)割(ge)的一部分(fen)。
⑦成(cheng)家(jia)之后，整间(jian)屋子氤氤氲氲都是书(shu)(shu)香。我站着(zhe)读(du)、坐着(zhe)读(du)，躺着(zhe)也读(du)。我读(du)书(shu)(shu)的时(shi)候，孩子也人手一(yi)册地读(du)。一(yi)家(jia)大小静静地、齐齐地读(du)书(shu)(shu)的那种(zhong)感觉，美(mei)好到了极致(zhi)，幸福(fu)到了极点。
⑧站在浩如烟海(hai)的(de)书(shu)籍(ji)中(zhong)，突然想起(qi)青少年(nian)时代的(de)一(yi)件往事(shi)。那(nei)时，零用钱有(you)限(xian)，想买书(shu)，只能将钱一(yi)点一(yi)滴地(di)储存起(qi)来(lai)(lai)，存够(gou)了，才得以一(yi)偿夙愿，那(nei)一(yi)回(hui)，看中(zhong)了赛珍珠的(de)译著(zhu)《大地(di)》，翻来(lai)(lai)覆去地(di)看，爱不释手，可是(shi)(shi)，没(mei)有(you)钱买。一(yi)连两三周，上书(shu)局时，总先去看看那(nei)部小说还在不在，如果还在，便抽出来(lai)(lai)，用手轻(qing)轻(qing)摩挲一(yi)番，才恋恋不舍地(di)放回(hui)去。后(hou)来(lai)(lai)，学校考试(shi)，忙着温习功课，没(mei)上书(shu)店。考完试(shi)后(hou)，钱也储够(gou)了，便风风火火地(di)赶往书(shu)店。可是(shi)(shi)，那(nei)部朝(chao)思暮(mu)想的(de)书(shu)没(mei)了。我觉得心里有(you)一(yi)种说不清的(de)疼痛(tong)，在书(shu)架(jia)旁晃来(lai)(lai)晃去，像个(ge)无主孤魂。
⑨阅读(du)，是一种多功能(neng)的(de)(de)活(huo)动，也是一种潜移默(mo)化的(de)(de)浸(jin)润(run)活(huo)动。许多散文和小说(shuo)(shuo)，都不着(zhe)痕迹地蕴藏着(zhe)隽永(yong)可贵(gui)的(de)(de)价(jia)值观与人生观，它(ta)会在阅读(du)的(de)(de)过程(cheng)中，慢慢地流入读(du)者(zhe)的(de)(de)内心深(shen)处，那(nei)种影响力，是巨大(da)而深(shen)远的(de)(de)。台湾漫(man)画(hua)(hua)家蔡志忠说(shuo)(shuo)过：“要成为(wei)出(chu)色的(de)(de)漫(man)画(hua)(hua)家，非得(de)喜(xi)欢读(du)书不可。画(hua)(hua)只是技巧，出(chu)色的(de)(de)漫(man)画(hua)(hua)，出(chu)自(zi)无穷(qiong)的(de)(de)想象。不读(du)书，就表示没有好奇心，怎么可能(neng)画(hua)(hua)出(chu)精彩的(de)(de)漫(man)画(hua)(hua)？”
⑩实际上，阅读所能(neng)带(dai)来的(de)脑(nao)力(li)冲击，大得超乎想象。它足以将水面上的(de)一个小(xiao)涟漪(yi)化为滔天巨浪，从(cong)而创造出一个个奇迹。
⑾阅读带(dai)来(lai)的(de)大快乐(le)，是(shi)任何(he)其他的(de)活动(dong)都(dou)难以相比(bi)的(de)。当(dang)它让(rang)你哭时，那种感动(dong)，能够进入心(xin)坎很(hen)深的(de)地(di)方；当(dang)它让(rang)你笑时，那种快乐(le)，像(xiang)是(shi)融化在(zai)心(xin)上的(de)一(yi)块糖。它时而像(xiang)铁锹(qiao)，在(zai)你心(xin)叶上挖出一(yi)个(ge)(ge)个(ge)(ge)痛楚的(de)窟窿；时而像(xiang)辣(la)椒，辣(la)得你汗(han)如雨(yu)下却又拍案叫绝。有(you)时，它像(xiang)雷(lei)像(xiang)电，狠狠地(di)劈下来(lai)，将(jiang)迷(mi)糊(hu)混沌的(de)你震醒；有(you)时，它又像(xiang)云像(xiang)雾(wu)，让(rang)你腾云驾雾(wu)、浑然忘却世(shi)间的(de)一(yi)切烦(fan)恼。
⑿我(wo)觉得自己最大的“成就”是：以(yi)书为(wei)种子(zi)，在(zai)孩(hai)子(zi)的心田里种下了(le)一(yi)株快乐的树。这树，永不枯萎。
（本文(wen)原(yuan)题为《书》）
15.“我”认(ren)为读书有哪些(xie)益处？（用原文回答）（3分(fen)）
16.读选(xuan)文简述：书(shu)对(dui)“我(wo)”一家(jia)三代人(ren)有怎样的影响(xiang)？（3分）
17.简要(yao)回答(da)第②段画线句为什(shen)么优(you)美。（4分）
18.概括第⑧段内容，并谈谈你(ni)的(de)理解。（4分）
19.为(wei)什么“我” 觉得自己最(zui)大的“成就”是以(yi)书为(wei)种子(zi)，在孩子(zi)的心田里(li)种下了一株快乐(le)、永不(bu)枯萎(wei)的树？（4分）
20.请推介对你影响最深的一篇文章或一部书（中小学教材中的篇目除外），并简述推介的理由。（4分）
