2009年巴(ba)彦淖尔市(shi)初中毕业与(yu)高中招生考试(shi)试(shi)题
语文
试卷结构(gou)：本(ben)试卷分(fen)为第(di)Ⅰ卷（单项选择(ze)题）和第(di)Ⅱ卷（非单项选择(ze)题）两部(bu)分(fen)。
第(di)Ⅰ卷1-4页，第(di)Ⅱ卷5-10页。试卷满分(fen)(fen)120分(fen)(fen)，考(kao)试时间为 150分(fen)(fen)钟。
第Ⅰ卷(juan) 单项选择题（共30分）
注意事项：
1.答第Ⅰ卷(juan)前，考(kao)生务必将自己的姓名(ming)、准考(kao)证号、考(kao)试科目用2B铅笔填涂在(zai)答题卡上(shang)，并(bing)将准考(kao)证号和姓名(ming)填写在(zai)相应的位置上(shang)。
2.每(mei)小题选(xuan)出(chu)答(da)(da)(da)案后，用2B铅(qian)笔把答(da)(da)(da)题卡上(shang)对(dui)应的题目答(da)(da)(da)案的标号涂黑。如(ru)需改动，用橡皮擦干(gan)净后，再选(xuan)涂其他的答(da)(da)(da)案，不(bu)能(neng)答(da)(da)(da)在试卷上(shang)。
3.考试结束后，将本(ben)试卷与答题卡一并交回。
一、积累运用（12分）
1．下列加点(dian)字(zi)注音(yin)有错(cuo)误的一(yi)项是 (2分)
A．颤动 (chàn ) 哺(bu)育（ bǔ） 味(wei)同嚼蜡 （jiáo）
B．差事( chāi ) 蟠龙（ pán）隐姓埋名(ming)（ mǎi）
C．菜(cai)畦( qí ) 栖息( qī) 眼(yan)花缭乱 ( liáo )
D．分外 ( fèn ) 绯(fei)红 (fēi) 不(bu)屑置辩（ xiè）
2．依次填入下列横线处的(de)词语(yu)，最恰当的(de)一(yi)项是(shi) （2分(fen)）
①我国自己研制的载人(ren)飞船发射成(cheng)功, 着我国载人(ren)航天事业取得了(le)重要进(jin)展(zhan)。
②若是我(wo)们一连几(ji)晚(wan)，每晚(wan)都(dou) 牵(qian)牛星和织女星，就可以知道它们的(de)相对位置是不变的(de)。
③只要抓住机遇，机会(hui)就会(hui)永(yong)存， 失败了也不必(bi)计(ji)较，因为失败是成功之母。
A．标志(zhi) 观(guan)看 虽然 B．标明 观(guan)察 虽然
C．标(biao)明 观(guan)看 即(ji)使 D．标(biao)志 观(guan)察 即(ji)使
3．下(xia)列(lie)句子中(zhong)，加(jia)点(dian)成语运用正确的一项是 ( 2分)
A．河套大道(dao)车来(lai)车往川流不(bu)息，两旁高(gao)楼鳞次(ci)栉比(bi)，好一派现代城市(shi)景(jing)象。
B．小品《不差钱(qian)》，小沈阳绝妙的表演，令电视观众触目(mu)伤怀、激动不已。
C．李明激动地说：“不是我妄自菲薄，你(ni)们能(neng)(neng)做的(de)，我也能(neng)(neng)。”
D．富有创(chuang)造(zao)性(xing)的人总是不(bu)求甚(shen)解(jie)地汲取知识，使(shi)自己的学识渊博。
4．下列句子没有语病的一项是(shi) （2分）
A．通过这次主(zhu)题班会活动，使(shi)我进一步提(ti)高了认识。
B．李欣同学到(dao)现(xian)在(zai)还没有来，大(da)家断定(ding)他大(da)概是参加别的兴(xing)趣小(xiao)组活动了。
C．具有良好的心理(li)素质是能否取得中考好成绩的关(guan)键。
D．在学习实践(jian)中，我(wo)们(men)要善(shan)于(yu)运(yun)用科学的(de)学习方法。
5．从句式搭(da)配的角度看(kan)，最恰当的一项(xiang)是（2分）
在(zai)我(wo)迷惘徘徊的时(shi)候(hou)，你(ni)呼唤我(wo)：是山(shan)的儿女就(jiu)应坚(jian)如(ru)磐石；在(zai)我(wo)骄傲的时(shi)候(hou)，你(ni)呼唤我(wo)： ；在(zai)我(wo)怯懦的时(shi)候(hou)，你(ni)呼唤我(wo)：是山(shan)的儿女就(jiu)应勇敢如(ru)山(shan)。
A．是山的儿女怎能居(ju)功自傲 B．是山的儿女就应虚怀若(ruo)谷
C．谦虚(xu)谨慎是山的(de)儿女的(de)优秀品(pin)质 D．是山的(de)儿女就不能(neng)自满自足(zu)
6. 以下作(zuo)品和后面相关内(nei)容不完全一致的一项是(shi) （2分）
A.《故乡》— 闰土(tu) —《呐喊》— 鲁迅
B.《我的(de)叔叔于勒(le)》—《羊脂球》— 莫泊(bo)桑— 法国
C.《范进中举》— 《儒林外史》— 吴敬(jing)梓 — 明朝
D.《鲁(lu)宾逊漂(piao)流(liu)记》— 笛(di)福 — 英国 — 长篇小说
二(er)、阅读下(xia)面说(shuo)明(ming)文选段(duan)，完(wan)成7-9题。（8分(fen)）
① 立(li)春(chun)过后，大(da)地渐渐从沉睡中(zhong)苏醒过来(lai)(lai)。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再(zai)过两个月，燕子(zi)翩然归来(lai)(lai)。不(bu)久(jiu)，布谷鸟也来(lai)(lai)了。于是(shi)转入炎热的(de)(de)夏季，这是(shi)植(zhi)物孕育果实的(de)(de)时期。到(dao)(dao)了秋(qiu)天，果实成熟，植(zhi)物的(de)(de)叶子(zi)渐渐变黄，在(zai)秋(qiu)风中(zhong)簌簌地落下来(lai)(lai)。北(bei)雁(yan)南飞，活(huo)跃在(zai)田间草际(ji)的(de)(de)昆(kun)虫也都(dou)销声匿迹。到(dao)(dao)处呈现一(yi)片衰草连天的(de)(de)景象，准(zhun)备迎接(jie)风雪载(zai)途(tu)的(de)(de)寒冬。在(zai)地球(qiu)上温(wen)带(dai)和亚热带(dai)区域里(li)，年年如(ru)是(shi)，周而(er)复始(shi)。
②几千(qian)年来，劳动人民(min)注意了(le)草(cao)木荣枯(ku)、候(hou)鸟(niao)去来等自然现象同气候(hou)的关系，据(ju)以(yi)安排农事(shi)。杏花(hua)开(kai)了(le)，就好(hao)像大自然在(zai)传语(yu)(yu)要赶快(kuai)耕地；桃花(hua)开(kai)了(le)，又好(hao)像在(zai)暗示要赶快(kuai)种谷子(zi)。布(bu)谷鸟(niao)开(kai)始唱(chang)(chang)歌，劳动人民(min)懂得它在(zai)唱(chang)(chang)什(shen)么：“阿(a)公阿(a)婆，割麦(mai)插禾。”这(zhei)样看来，花(hua)香鸟(niao)语(yu)(yu)，草(cao)长莺(ying)飞，都是大自然的语(yu)(yu)言。
......
③影响物候(hou)的(de)(de)第三个因(yin)素(su)是(shi)(shi)(shi)高下的(de)(de)差异。植物的(de)(de)抽青、开(kai)花等物候(hou)现象(xiang)在(zai)(zai)春夏(xia)两季(ji)越往高处(chu)越迟(chi)，而到秋天(tian)乔木的(de)(de)落叶则越往高处(chu)越早。不过(guo)研(yan)究这(zhei)个因(yin)素(su)要考虑到特殊的(de)(de)情况。例如秋冬(dong)之交，天(tian)气(qi)晴朗的(de)(de)空(kong)中(zhong)，在(zai)(zai)一定高度上(shang)气(qi)温(wen)反比(bi)低处(chu)高。这(zhei)叫逆(ni)温(wen)层。由(you)于冷空(kong)气(qi)比(bi)较重，在(zai)(zai)无风(feng)的(de)(de)夜晚，冷空(kong)气(qi)便向低处(chu)流(liu)。这(zhei)种(zhong)现象(xiang)在(zai)(zai)山(shan)地秋冬(dong)两季(ji)，特别(bie)是(shi)(shi)(shi)这(zhei)两季(ji)的(de)(de)早晨，极为显著，常会发现山(shan)脚有(you)霜而山(shan)腰(yao)反无霜。在(zai)(zai)华南丘陵区把热带作物引种(zhong)在(zai)(zai)山(shan)腰(yao)很成功，在(zai)(zai)山(shan)脚反不适宜，就是(shi)(shi)(shi)这(zhei)个道理。
④此外，物候(hou)现象来临的(de)迟早还有(you)古今的(de)差异。根据英国南部(bu)物候(hou)的(de)一种(zhong)长(zhang)期(qi)(qi)记(ji)录(lu)，拿1741到(dao)1750年十(shi)年平均的(de)春初七种(zhong)乔木(mu)抽(chou)青和(he)开花日期(qi)(qi)同1921到(dao)1930年十(shi)年的(de)平均值(zhi)相(xiang)比较，可以看出后者比前者早九(jiu)天。就是说(shuo)，春天提前九(jiu)天。
7．选文第②段说明的对象，正确的一(yi)项(xiang)是（2分）
A．花香鸟(niao)语，草(cao)长(zhang)莺(ying)飞，都是大(da)自(zi)然的语言 。
B．大自(zi)然的语言是指杏花开了(le)，桃花开了(le)，布(bu)谷鸟唱歌了(le)这类自(zi)然现象。
C．自然现象(xiang)同气(qi)候的(de)关(guan)系决(jue)定农事的(de)安排。
D．要注意观察气(qi)候与自然现象的(de)关系。
8．对(dui)第③④段内容的分析，不正确的一项是（3分）
A．第(di)③段文字，句与句之间是(shi)由(you)特殊到(dao)一般的顺序。
B．逆温层形成的(de)原因是：由于冷(leng)空(kong)气(qi)比(bi)较重(zhong)，在(zai)无(wu)风的(de)夜晚，高处(chu)(chu)的(de)冷(leng)空(kong)气(qi)便向低处(chu)(chu)流，低处(chu)(chu)的(de)暖(nuan)空(kong)气(qi)则上升到(dao)高处(chu)(chu)。
C．逆温层出现的时间及气候(hou)条件(jian)有(you)：秋冬(dong)之(zhi)交，尤其是早(zao)晨，天气晴朗，没(mei)有(you)风。
D．第④段中加点词“后者”指的(de)是：1921到1930年10年平均的(de)春初(chu)七种乔木抽青和开花日期.
9．下面理解分(fen)析不准确的一(yi)项是（3分(fen)）
A．“各种花(hua)(hua)次第开(kai)放”,“次第”的意思是一个接一个，它贴(tie)切(qie)地表现(xian)了花(hua)(hua)开(kai)的次序。
B．第②段中画线句(ju)子举的(de)三(san)个例子，说明的(de)道理是(shi)：一些普通的(de)自然现象，在农业生(sheng)产那里，起着预报(bao)农时的(de)作用。
C．“人间(jian)四月芳菲尽，山寺(si)桃花始(shi)盛开”，用这两句诗可以说明影响物(wu)候的(de)(de)因素是高(gao)下的(de)(de)差(cha)异、古今的(de)(de)差(cha)异。
D．第④段中运用列(lie)数字的说明(ming)方法，以准确的数字说明(ming)物候现(xian)象来临(lin)的迟早有古今的差异，令(ling)人信服。
三、古诗文阅读（10分）
10.对《春(chun)望》的解说(shuo)，不恰当的一项(xiang)是（3分）
春 望 杜甫
国破山(shan)河(he)在(zai)，城春草木(mu)深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家(jia)书抵万金。白头搔更短，浑欲(yu)不胜簪。
A．“草(cao)木(mu)深”表(biao)面上(shang)是(shi)写春天(tian)草(cao)木(mu)蔓(man)生的情景，实际上(shang)是(shi)写草(cao)茂人(ren)稀、荒凉萧条、物是(shi)人(ren)非(fei)的社会(hui)状况。
B．诗的前(qian)四(si)句都(dou)统(tong)领在一个“望”字中，诗人(ren)的视野(ye)由远(yuan)及近，由大到小，由山河草木(mu)到花鸟。
C．这首诗的(de)第五(wu)句(ju)和第六句(ju)写诗人在战火连绵的(de)时(shi)期收到家书，最(zui)后(hou)两(liang)句(ju)直接(jie)抒发作者读家书时(shi)无比喜(xi)悦的(de)心(xin)情。
D．本诗(shi)(shi)将眼前景(jing)、胸中(zhong)情融为一(yi)体，抒(shu)发了诗(shi)(shi)人感(gan)时忧国、思家念亲的情感(gan)。
阅读《马说(shuo)》，完成(cheng)11—13题。（7分）
世有伯(bo)乐(le)，然后(hou)有千(qian)里马(ma)(ma)。千(qian)里马(ma)(ma)常有，而伯(bo)乐(le)不(bu)常有。故(gu)虽(sui)有名马(ma)(ma)，祗辱于奴隶人之手(shou)，骈死于槽枥之间，不(bu)以千(qian)里称也。
马(ma)之千里者，一食或(huo)尽(jin)粟一石。食马(ma)者不(bu)(bu)知其(qi)能(neng)千里而食也。是马(ma)也，虽有千里之能(neng)，食不(bu)(bu)饱，力不(bu)(bu)足，才美不(bu)(bu)外(wai)见，且(qie)欲与常马(ma)等不(bu)(bu)可得，安求(qiu)其(qi)能(neng)千里也？
策之(zhi)不(bu)(bu)以其(qi)(qi)(qi)道，食之(zhi)不(bu)(bu)能尽其(qi)(qi)(qi)材，鸣(ming)之(zhi)而不(bu)(bu)能通其(qi)(qi)(qi)意，执策而临之(zhi)，曰：“天下(xia)无马(ma)(ma)！”呜呼！其(qi)(qi)(qi)真无马(ma)(ma)邪？其(qi)(qi)(qi)真不(bu)(bu)知马(ma)(ma)也(ye)。
11．选出与“千里马(ma)常(chang)有，而伯乐(le)不常(chang)有”中“而”的(de)用法相同的(de)一项。（2分）
A． 学而时习(xi)之 B． 狼亦黠(xia)矣，而顷刻两毙
C． 安陵君(jun)受地于先王而(er)守之(zhi) D． 委(wei)而(er)去之(zhi)
12．选出对(dui)加点词语解释错误的一项。（2分）
A．不以千(qian)里称(cheng)也 称(cheng)： 扬名，著(zhu)称(cheng)。
B．食(shi)马者不知其能(neng)千里而食(shi)也 食(shi)： 通(tong)“饲(si)”，喂。
C．且欲与常马等(deng)不可得 等(deng)： 等(deng)同，相等(deng)。
D．策(ce)(ce)之(zhi)不以其道 策(ce)(ce)： 马鞭子。
13.选出对文章内容理解(jie)错误的一项。（3分）
A．“千里马”比喻人才(cai)，“伯乐(le)”寓指(zhi)能发现和赏识人才(cai)的人。
B． 贯穿全文(wen)的中(zhong)心句是“其真不知马也”。
C． 作(zuo)者(zhe)借“千里马”不遇(yu)“伯乐”的遭遇(yu),寄托(tuo)作(zuo)者(zhe)怀才不遇(yu)、壮志难酬的思想(xiang)感情。
D．作(zuo)者认为世界上(shang)缺乏的(de)是人(ren)才(cai)和(he)发现人(ren)才(cai)的(de)人(ren)。
第Ⅱ卷(juan) 非单项选择(ze)题（90分）
注意事项：
1.答(da)第Ⅱ卷(juan)时，用蓝色或(huo)黑色的钢笔(bi)或(huo)圆珠笔(bi)将答(da)案直接写在试卷(juan)上，不准用两(liang)种(zhong)笔(bi)或(huo)两(liang)种(zhong)颜色的笔(bi)答(da)卷(juan)；
2.答题前，将密封线内(nei)的(de)项目(mu)填(tian)写(xie)清楚。
四、翻译•默写•写字(zi)•综合(he)性学习（共20分）
14.翻译（6分）
①执策而临之
【译句】
②其真无马邪(xie)？其真不知(zhi)马也。
【译句】
15.默写（5分）
①王勃(bo)《送(song)杜少(shao)甫之(zhi)任(ren)蜀州》中“海内存知(zhi)己， ”的诗句，充满了(le)对友人的真挚的情意。
②斯是陋(lou)室(shi)， 。 （刘禹(yu)锡(xi)《陋(lou)室(shi)铭》）
③采(cai)菊东(dong)篱(li)下(xia)， 。 （陶渊明(ming)《饮酒(jiu)》）
④ ，似曾相识燕归来(lai)。 （晏殊《浣溪沙(sha)》）
⑤八百里分麾下(xia)炙，五十弦翻塞外声(sheng)， 。（辛弃疾(ji)《破(po)阵子》）
16.在下面(mian)的田字(zi)格(ge)中，用楷书(shu)为拼音加汉字(zi)，改正成语中的错别字(zi)。（3分）
家jù 狼jí 全神(shen)惯注(zhu)
17.综合性(xing)学(xue)习（6分）
①学(xue)(xue)(xue)校(xiao)征集能体现办学(xue)(xue)(xue)理念、学(xue)(xue)(xue)校(xiao)特色以及切合学(xue)(xue)(xue)生实际(ji)的校(xiao)训（如北京师范大学(xue)(xue)(xue)校(xiao)训：学(xue)(xue)(xue)高为(wei)师 身(shen)正为(wei)范）。九年级(ji)（1）班(ban)同(tong)学(xue)(xue)(xue)经过(guo)认真准备，召(zhao)开(kai)“校(xiao)训交流(liu)主(zhu)题班(ban)会”。作为(wei)班(ban)级(ji)一员，请(qing)把你收集或拟写(xie)的校(xiao)训写(xie)在下面(mian)，与同(tong)学(xue)(xue)(xue)交流(liu)。（不少于两个词语）（2分(fen)）
②请你仿照下面(mian)句子，在父(fu)亲(qin)节为父(fu)亲(qin)拟一条祝福的短信。（4分(fen)）
您是(shi)火(huo)种(zhong)，点燃(ran)了学生(sheng)的心灵之(zhi)火(huo)；您是(shi)蜡烛(zhu)，燃(ran)烧了自(zi)己(ji)照亮了别人。
您(nin)是 ， ；
您(nin)是 ， 。
五、阅读下面文字，回答18—23题(ti)。（20分）
路 吴冠中
①在异(yi)地(di)，我(wo)曾向陌生(sheng)人问路，陌生(sheng)人随便(bian)一指(zhi)：往(wang)那边(bian)。我(wo)就(jiu)(jiu)向“那边(bian)”走(zou)去(qu)，结果误入歧途，上了当(dang)。这类上当(dang)的(de)事远远不止两三次。学艺(yi)以后领教(jiao)过许多教(jiao)授的(de)指(zhi)引，其(qi)中多数很平庸(yong)，混饭吃而(er)已。大(da)量(liang)的(de)学生(sheng)就(jiu)(jiu)这样在艺(yi)术(shu)院(yuan)校毕(bi)业(ye)了，再(zai)去(qu)蒙骗别人。茫(mang)(mang)茫(mang)(mang)艺(yi)海(hai)中真有远见卓识的(de)启发性(xing)的(de)老师寥若晨星，他们理当(dang)被尊(zun)为恩师。
②我已(yi)是八九十岁的人了(le)，有不少青年诚恳地拿作品请我看(kan)，要求(qiu)指点(dian)他(ta)们(men)将怎样往(wang)前走。他(ta)们(men)中(zhong)间有谁想(xiang)走向艺术的天堂，有谁想(xiang)走向经(jing)济主宰的市(shi)场，难说，可能(neng)两方(fang)面的情况都有。问道(dao)于(yu)黄(huang)(huang)宾(bin)虹(hong)老(lao)先生(sheng)(sheng)，黄(huang)(huang)老(lao)先生(sheng)(sheng)根据自己(ji)的学(xue)养、见闻，滔滔不绝(jue)地讲了(le)许多提携后辈的话，听(ting)话的朝圣者于(yu)是沿着羊(yang)肠小(xiao)道(dao)走进了(le)黄(huang)(huang)宾(bin)虹(hong)之家。去问齐(qi)白(bai)石，齐(qi)老(lao)先生(sheng)(sheng)“似与(yu)不似”的高见令多少人拜服，师(shi)白(bai)者何止千百人。抄(chao)袭，是中(zhong)华民族美术最显眼的景观。鲁迅先生(sheng)(sheng)认为，本来无所谓路，路是鞋底(di)造成的。
③有(you)一位(wei)年轻雕刻家的作品(pin)引我(wo)(wo)注视，功(gong)力扎实，造型感觉好。但他到处发表雷同的作品(pin)，甚至包下一个刊物的扉页，几(ji)年来(lai)期期扉页只发表他一个人的作品(pin)，显然有(you)买卖版面(mian)的交易，这(zhei)令人反感。且其(qi)作品(pin)愈来(lai)愈差，不(bu)断抄(chao)袭自己，他以为争来(lai)了荣(rong)誉，其(qi)实毁了自己宝贵的前(qian)程(cheng)。他要办个画展了，征求我(wo)(wo)的意见，我(wo)(wo)说你活动太多，影响了创作，令人惋惜。但这(zhei)是他自己选择(ze)的路。
④一位(wei)水彩(cai)画家(jia)画得很不(bu)错，作品力求完整，他也(ye)总问我(wo)下(xia)一步该怎么走，我(wo)说(shuo)四平八稳不(bu)是艺术，但我(wo)不(bu)便教他放肆，林风眠老师倒曾对(dui)一个拘谨的学生说(shuo)：乱画嘛！
⑤艺途真是没有捷径，唯一的正道(dao)是创新(xin)(xin)。都(dou)在(zai)嚷嚷创新(xin)(xin)了，但(dan)看(kan)(kan)看(kan)(kan)所谓创新(xin)(xin)的作品，大(da)都(dou)是垃圾。文化(hua)垃圾多，是国(guo)之耻(chi)。创新(xin)(xin)是探险，历(li)来真正有创新(xin)(xin)贡(gong)献者，全来自实(shi)践，且(qie)大(da)都(dou)付(fu)出了身(shen)家性命的代价，想(xiang)轻(qing)易偷(tou)个创新(xin)(xin)美名，将贻笑大(da)方。
⑥人类要生存，必然要不断创新(xin)(xin)，而(er)创新(xin)(xin)有阻(zu)力(li)(li)——来自五千年文化的(de)魅力(li)(li)及对其的(de)误读(du)。“要在(zai)(zai)传统的(de)基(ji)础(chu)上创新(xin)(xin)”，此话(hua)好像不错，真的(de)只在(zai)(zai)传统的(de)基(ji)础(chu)上创新(xin)(xin)，在(zai)(zai)这个(ge)窄(zhai)窄(zhai)的(de)一(yi)家之基(ji)础(chu)上，局限在(zai)(zai)老爷(ye)爷(ye)的(de)知识(shi)圈中，创不了今日之新(xin)(xin)、明日之新(xin)(xin)。实践是(shi)检(jian)验(yan)真理的(de)唯一(yi)标准，不妨坚(jian)持各自的(de)成见，走着瞧(qiao)。
⑦最可靠的办法(fa)，还是凭(ping)鞋(xie)底走出自己的路来。这路，通向全球(qiu)。
18.作者认为怎样的老师(shi)才可以尊为恩师(shi)？（2分）
答：作(zuo)者认为 才可(ke)以尊为恩师。
19.第②段中(zhong)“两方面的情况”指(zhi)的是 和 。（2分）
20.联系全文，概括什么是(shi)艺术创(chuang)新之路。（3分(fen)）
艺术创新(xin)之(zhi)路是 的(de)路。
21.阅读下面的话(hua)，回答(da)问(wen)题。（6分）
【原句】听话的朝(chao)圣者于是(shi)沿着羊肠(chang)小道走进了(le)黄宾虹(hong)之(zhi)家。
①“听话的(de)朝圣者”指的(de)是 。
②“羊肠小道”指的是 。
③“黄宾虹之家(jia)”指的是 。
22.第②段(duan)引(yin)用鲁迅的话，论证了什么道(dao)理？（3分）
23.下面的表述，正确的两项是(shi)（ ）（ ）（4分）
A．第①自然(ran)段的内容与文章主题(ti)没(mei)有联系，删去(qu)后文字更简洁。
B．“抄袭(xi)，是(shi)中(zhong)华民族美术最显眼的景观”,这句(ju)话是(shi)说中(zhong)华民族凡在美术上可(ke)供观赏的艺术作(zuo)品，都是(shi)从前人那儿(er)单纯模仿来的。
C．第(di)④段(duan)林风眠先生的话“乱画嘛”，意思是要学生挣脱束缚，放开(kai)手(shou)脚，自由地有个性地作画。
D．文(wen)章第⑥段表明，作者是(shi)反(fan)对在传统的基础(chu)上创新的。
E．“这路，通向全球(qiu)”，意思是说，艺(yi)术创新(xin)之路越(yue)走越(yue)宽广(guang)，其(qi)作品也(ye)有可能走进世界艺(yi)术之殿堂。
六、写作（50分）
24.（1）一(yi)(yi)群游客正(zheng)兴(xing)致盎(ang)然(ran)地(di)(di)参观一(yi)(yi)栋古老的(de)宅院，他们(men)很纳闷(men)，这(zhei)座庭院的(de)屋(wu)檐(yan)为(wei)什么特(te)别(bie)大？为(wei)什么屋(wu)檐(yan)下还造(zao)了(le)一(yi)(yi)间(jian)小屋(wu)子？导(dao)游告诉(su)他们(men)：这(zhei)是(shi)供(gong)路人(ren)遮(zhe)风避雨、过夜歇脚用的(de)。游客们(men)释然(ran)了(le)，为(wei)宅院主人(ren)的(de)友(you)(you)善之(zhi)举而(er)感动。友(you)(you)善地(di)(di)对(dui)待他人(ren)，友(you)(you)善地(di)(di)对(dui)待自然(ran)，友(you)(you)善地(di)(di)对(dui)待社会(hui)(hui)，一(yi)(yi)切都会(hui)(hui)变得(de)亲近而(er)和谐。
请以“给他人一(yi)片阴(yin)凉”为(wei)题(ti)目写一(yi)篇(pian)文章，记叙(xu)经(jing)历、编写故(gu)事、发(fa)表(biao)议论、抒发(fa)感(gan)受均可(ke)。
（2）俄国作家克雷洛(luo)夫讲过这样一个故事：一只龙虾、一只天(tian)鹅(e)、一条梭鱼(yu)(yu)共同拉(la)着(zhe)一辆车(che)，它们拉(la)得(de)很卖力，但龙虾使劲往土里爬，天(tian)鹅(e)拼命往天(tian)上飞，梭鱼(yu)(yu)使尽(jin)全力往水(shui)里游，结(jie)果车(che)子(zi)一步也走不动。虽然(ran)努(nu)力了，但没有合作，也是枉然(ran)。
请以“合作(zuo)”为(wei)话(hua)题，自拟题目作(zuo)文(wen)。
要(yao)求：① 以上两题(ti)任选(xuan)一题(ti)写(xie)作(zuo)；
② 除诗歌外，文体不限(xian)；字数(shu)不少于600字。
注意：①文中不(bu)要出(chu)现我市的地(di)名(ming)(ming)、校名(ming)(ming)和与自己有关的人名(ming)(ming)；
②文章的标题和小标题不要用(yong)外语(yu)单词；
③文面整洁美观加1～5分。
