资料说明：《大冶市诚信中英文学校九年级３月月考试卷》为本站会员上传，为２０１２年３月月考试卷，格式完整，附有标准答案。如有需要，请点此下载大冶市诚信中英文学校九年级3月月考语文试卷。
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语文试题
命题(ti)(ti)人(ren)：大冶市诚信中英文(wen)学校(xiao)刘蒙(meng)蒙(meng)审题(ti)(ti)人(ren)：校(xiao)教务处
古文(wen)积累 诗词(ci)天(tian)地 现代文(wen)欣赏 文(wen)学艺(yi)苑
（28分(fen)） （17分(fen)） （8分(fen)） （17分(fen)） （50分(fen)）
得分
考生注意(yi)：1、本卷分试(shi)题(ti)卷（8页(ye)）和(he)答(da)题(ti)卷（2页(ye)）；全卷28题(ti)，满分120分；考试(shi)时(shi)间120分钟。
2、考生(sheng)答(da)题(ti)(ti)(ti)前，请将(jiang)自(zi)己的学校、姓名、准考证号(hao)填(tian)写在(zai)试题(ti)(ti)(ti)卷(juan)和答(da)题(ti)(ti)(ti)卷(juan)指定的位置，同时认真阅(yue)读答(da)题(ti)(ti)(ti)卷(juan)上(shang)的注意事(shi)项。考生(sheng)答(da)题(ti)(ti)(ti)时，请按照题(ti)(ti)(ti)号(hao)顺(shun)序在(zai)答(da)题(ti)(ti)(ti)卷(juan)上(shang)各题(ti)(ti)(ti)目(mu)的答(da)题(ti)(ti)(ti)区域内作答(da)，写在(zai)试题(ti)(ti)(ti)卷(juan)上(shang)无效(xiao)。
一、语文知识及(ji)运用（28分）
一(yi)）读下面(mian)一(yi)段文字，完(wan)成①－③题。（5分）
这腰鼓，使冰(bing)冷的(de)(de)空气立即(ji)(ji)变(bian)(bian)得(de)躁热了，使恬静的(de)(de)阳(yang)光立即(ji)(ji)变(bian)(bian)得(de)飞溅了，使困倦的(de)(de)世界立即(ji)(ji)变(bian)(bian)得(de)(kàng)奋了。
使人(ren)想起：落日照大旗，马(ma)鸣风萧(xiao)萧(xiao)!
使人想起：千里的(de)雷(lei)声万里的(de)闪!
使人想起：(huì)暗了又(you)明晰、明晰了又(you)(huì)暗、尔后最终永远明晰了的大彻(che)大悟!
容不得(de)束缚，容不得(de)羁绊，容不得(de)闭塞。是挣(zheng)脱(tuo)了(le)、冲破了(le)、撞开(kai)了(le)的那(nei)么一股劲!
①文段中(zhong)有一个错别字，请你找(zhao)出来并改正。(1分)改为
②给加(jia)点的字注音，根据拼音写(xie)出汉字。(2分(fen))
恬()静(kàng)奋(huì)暗闭塞()
③运用下面词语写几句语意连贯的话，并用上拟人修辞方法。(2分)
羁绊：
2.根据语境及括(kuo)号内提示，填写(xie)合(he)适的成语。（任选两个作答）（3分）
快乐(le)(le)是(shi)什(shen)么？孩子(zi)说(shuo)，快乐(le)(le)就是(shi)和(he)同伴一(yi)(yi)起(qi)搭积木(mu)并A(表示(shi)对某一(yi)(yi)事物发生(sheng)兴(xing)趣，沉(chen)溺(ni)其中(zhong)，不觉疲倦(juan))；成人说(shuo)，快乐(le)(le)就是(shi)和(he)友人一(yi)(yi)起(qi)品(pin)茶(cha)而B（形容安(an)适(shi)，愉快而满足的样子(zi)）；老人说(shuo)，快乐(le)(le)就是(shi)和(he)家人一(yi)(yi)起(qi)共享C（形容家庭之乐(le)(le)）。
我(wo)选，成(cheng)语：；我(wo)再(zai)选，成(cheng)语：。
3.阅读陆游的《游山(shan)西村(cun)》，按要求(qiu)完成题目。（2分(fen)）
莫笑农家腊(la)酒浑，丰年留客(ke)足鸡豚。山(shan)重(zhong)水复疑无(wu)路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无(wu)时夜叩门。
这(zhei)(zhei)首诗(shi)(shi)三、四两(liang)句是脍炙人口的(de)(de)(de)名句，其中蕴含(han)的(de)(de)(de)哲理历来为人传诵，而它所描绘(hui)的(de)(de)(de)意境也值得细细品味。请说说这(zhei)(zhei)两(liang)句诗(shi)(shi)描绘(hui)了怎样(yang)的(de)(de)(de)意境。
4.下面语段划(hua)线处(chu)都有语病，请(qing)根(gen)据提示加以(yi)改正。（4分）
与发(fa)达(da)地区相(xiang)(xiang)比(bi)，①湖(hu)北省中小学生(sheng)(sheng)存在矮(ai)个(ge)多(duo)、胖墩儿(er)多(duo)、近(jin)视眼(yan)多(duo)等。挑食(shi)、偏食(shi)，②形(xing)成了(le)一部(bu)分学生(sheng)(sheng)营养摄(she)入不足，不利于长高。而过多(duo)的食(shi)用高油、高热和高糖食(shi)品，会让无法(fa)消耗的能(neng)量转化成脂肪，积(ji)蓄在体内，形(xing)成“胖墩儿(er)”身(shen)材。学生(sheng)(sheng)近(jin)视眼(yan)越来越多(duo)，一方面与他们的胡(hu)萝卜素、维生(sheng)(sheng)素等缺乏(fa)有(you)关(guan)，另一方面，课业负担(dan)和娱乐负担(dan)造(zao)成用眼(yan)过度，③影响危害了(le)视力健康。④有(you)关(guan)部(bu)门已专门对这(zhei)一现状进行(xing)研(yan)究和调查，并寻找相(xiang)(xiang)应对策。
（1）第①处成分残(can)缺，应在句(ju)末(mo)添加。
（2）第②处(chu)搭配不当，应将改为。
（3）第③处(chu)词(ci)语(yu)赘余，应删去。
（4）第④处语(yu)序不当，应调整为。
5.下(xia)面文(wen)章是九年级（1）班(ban)学生习作，试作评点和修改。（2分）
我的纯真年代
“童(tong)年啊，是(shi)(shi)(shi)(shi)梦(meng)(meng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真，是(shi)(shi)(shi)(shi)真中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)梦(meng)(meng)，是(shi)(shi)(shi)(shi)回(hui)(hui)忆(yi)时(shi)含泪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)微笑。”喜欢这(zhei)句诗(shi)，因为(wei)(wei)(wei)这(zhei)里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)字字句句都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)心灵深处的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)声音。童(tong)年，在(zai)(zai)我(wo)(wo)心头(tou)刻下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)记(ji)忆(yi)，永远抹不(bu)(bu)(bu)掉。记(ji)忆(yi)里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)童(tong)年，有(you)(you)大(da)(da)片大(da)(da)片金黄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)油(you)菜花(hua)装点。那(nei)(nei)时(shi)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，只要一(yi)钻(zuan)进那(nei)(nei)满目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)金黄之中(zhong)，就(jiu)(jiu)再也(ye)没(mei)了(le)踪影。惹得(de)爷(ye)(ye)(ye)爷(ye)(ye)(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)满世界地(di)找(zhao)我(wo)(wo)，而我(wo)(wo)则在(zai)(zai)里(li)(li)(li)面偷(tou)笑，并(bing)乐(le)此不(bu)(bu)(bu)疲。可(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)这(zhei)招也(ye)有(you)(you)不(bu)(bu)(bu)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)候(hou)。每当爷(ye)(ye)(ye)爷(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)外面大(da)(da)喊：“小(xiao)丫头(tou)，你再不(bu)(bu)(bu)出(chu)来我(wo)(wo)们就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)要你了(le)。”我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心就(jiu)(jiu)乱了(le)，在(zai)(zai)一(yi)阵挣扎过(guo)后，我(wo)(wo)还是(shi)(shi)(shi)(shi)屁颠(dian)屁颠(dian)地(di)跑出(chu)来，再乖(guai)乖(guai)挨上(shang)(shang)两(liang)手心，跟着(zhe)爷(ye)(ye)(ye)爷(ye)(ye)(ye)回(hui)(hui)去。到(dao)了(le)春暖花(hua)开的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)节，我(wo)(wo)总(zong)要让爷(ye)(ye)(ye)爷(ye)(ye)(ye)为(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)扎一(yi)个风(feng)(feng)(feng)筝，然后拉(la)着(zhe)他一(yi)起出(chu)去放飞。柔和的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)春风(feng)(feng)(feng)将风(feng)(feng)(feng)筝轻轻地(di)托(tuo)起，一(yi)直送上(shang)(shang)天边。我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)担(dan)心它(ta)会和其(qi)他风(feng)(feng)(feng)筝“打(da)架”，也(ye)不(bu)(bu)(bu)怕(pa)它(ta)会挂在(zai)(zai)树上(shang)(shang)下不(bu)(bu)(bu)来，这(zhei)一(yi)大(da)(da)片的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)田(tian)野都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天地(di)。周围的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)油(you)菜花(hua)馨香而又(you)烂漫，爷(ye)(ye)(ye)爷(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)脸庞(pang)也(ye)被(bei)涂上(shang)(shang)了(le)一(yi)层灿烂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)金黄。抬头(tou)再看(kan)看(kan)天上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)风(feng)(feng)(feng)筝，穿梭于云层之中(zhong)，真是(shi)(shi)(shi)(shi)惬意无比(bi)。油(you)菜花(hua)开的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)最快乐(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)候(hou)，我(wo)(wo)一(yi)有(you)(you)空就(jiu)(jiu)跟奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)去那(nei)(nei)大(da)(da)片大(da)(da)片的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)油(you)菜地(di)。奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)劳(lao)作，我(wo)(wo)呢，就(jiu)(jiu)去找(zhao)小(xiao)伙伴(ban)，一(yi)起在(zai)(zai)田(tian)地(di)里(li)(li)(li)玩。时(shi)而捉(zhuo)迷(mi)藏，时(shi)而相互(hu)打(da)闹，有(you)(you)时(shi)手痒(yang)痒(yang)，还会采下那(nei)(nei)一(yi)簇(cu)簇(cu)金花(hua)，为(wei)(wei)(wei)对方插在(zai)(zai)头(tou)上(shang)(shang)，或者为(wei)(wei)(wei)自己编一(yi)个花(hua)环(huan)。没(mei)有(you)(you)小(xiao)伙伴(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)独自蹲(dun)在(zai)(zai)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)边。看(kan)着(zhe)地(di)上(shang)(shang)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黑蚂蚁顶着(zhe)食物屑跑来跑去，有(you)(you)时(shi)还会用树叶逗逗它(ta)们，直到(dao)把衣服(fu)弄(nong)得(de)脏兮(xi)兮(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，被(bei)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)领(ling)回(hui)(hui)家去。现在(zai)(zai)，我(wo)(wo)已(yi)经(jing)长大(da)(da)了(le)，早已(yi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)(nei)个懵懂无知(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)孩了(le)。童(tong)年，似落花(hua)流(liu)水(shui)，一(yi)去不(bu)(bu)(bu)复返(fan)了(le)，我(wo)(wo)并(bing)不(bu)(bu)(bu)在(zai)(zai)乎。留恋过(guo)去，不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)。忘记(ji)过(guo)去吧，因为(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)已(yi)经(jing)拥有(you)(you)了(le)一(yi)片新天地(di)。
问：文中存在(zai)比较明显的问题，请(qing)提出(chu)修改(gai)意见。(2分)
二）名著阅读。（4分）
6.《名人传》和《水浒传》都是文学历史上的优秀(xiu)代表，请根据你的名著阅读积累，回(hui)答(da)下题。（4分）
【片(pian)断一(yi)】如果他(ta)要(yao)建造一(yi)座(zuo)纪念碑的话，他(ta)就会耗费数年的时(shi)间(jian)到石(shi)料场去选料，还要(yao)修一(yi)条路来(lai)(lai)搬(ban)运(yun)它们；他(ta)想成为(wei)多面(mian)手(shou)：工程师、凿石(shi)工；他(ta)想什么(me)都亲自(zi)动手(shou)，独自(zi)一(yi)人建起宫殿、教堂。这简直(zhi)是一(yi)种苦役犯过(guo)的日子。他(ta)甚至(zhi)都挤(ji)不出时(shi)间(jian)来(lai)(lai)吃饭睡觉。
【片断二】直到那一(yi)天(tian)，绝望(wang)顿(dun)生，也许是由于临死(si)前的(de)狂(kuang)热飓风，他突然(ran)离开了(le)住所，四(si)处(chu)流浪，奔逃(tao)，在(zai)一(yi)所修道院投(tou)宿(su)，然(ran)后又上了(le)路，最后病倒途(tu)中，在(zai)一(yi)个(ge)无名的(de)小城中一(yi)病不起。在(zai)弥留之(zhi)际，他躺在(zai)病榻上哭(ku)泣，不是哭(ku)自己，而(er)是在(zai)哭(ku)那些不幸的(de)人。
请(qing)问：【片断(duan)一(yi)】中的“他(ta)”是指；【片断(duan)二(er)】中的“他(ta)”是指。（2分）
而在《水浒传》中，又有一位侠肝义胆的英雄，为历代读者所喜爱。为了“打开危险路”，“杀尽不平人”，他可以全然不顾什么朝廷法度，佛门清规，更把个人安危置之度外。他就是，绰号；初中阶段我们还学过介绍他事迹的一篇课文。无独有偶，《三国演义》中也有一(yi)位这(zhei)样(yang)的人物，长坂坡桥(qiao)头一(yi)声大吼，百(bai)万大军(jun)魂(hun)飞(fei)魄散(san)，他(ta)就是。（2分(fen)）
三）综(zong)合(he)实践。（8分）
留(liu)守儿(er)童近半因父母(mu)外出打工(gong)导(dao)致(zhi)生(sheng)活质(zhi)量下降，精神(shen)上和心理(li)上承受着巨(ju)大(da)的(de)压力。为(wei)了关(guan)爱(ai)留(liu)守儿(er)童的(de)健(jian)康成长(zhang)，黄石(shi)市(shi)(shi)团委联合市(shi)(shi)教(jiao)育局和相关(guan)学校开展了“走近留(liu)守儿(er)童”的(de)主题(ti)活动(dong)，通过同学之(zhi)间结对(dui)子的(de)形式，帮(bang)助留(liu)守儿(er)童走出心理(li)阴影，健(jian)康快乐成长(zhang)。请你(ni)参加(jia)本次活动(dong)，并完成以(yi)下任务。
7.下面是同学们为(wei)(wei)此次活(huo)动(dong)所拟写(xie)的三个(ge)主题(ti)词，作(zuo)为(wei)(wei)活(huo)动(dong)的主持人，你认为(wei)(wei)选用哪一(yi)个(ge)更好(hao)？并简要说明理由。（2分）①让世界充满(man)爱②明天会美好(hao)③手拉手心(xin)连心(xin)
“十二(er)五”开(kai)局(ju)之年，“幸福”一词(ci)走红大江南北(bei)，“提升幸福指数(shu)”、“打造幸福中国”的话题温暖人心。学(xue)校开(kai)展了“幸福指数(shu)调查”的实(shi)践活动。作为小组成(cheng)员，请你完成(cheng)下列任(ren)务。
8.请你(ni)从小组提(ti)供(gong)的(de)两则材(cai)料中(zhong)提(ti)取信(xin)息，对“幸福感(gan)”进行(xing)简要介绍。（2分）
【材(cai)料一(yi)】幸(xing)(xing)福是人(ren)们的(de)渴求在得(de)到满(man)足(zu)或(huo)部分得(de)到满(man)足(zu)时(shi)的(de)一(yi)种(zhong)感受。幸(xing)(xing)福指数(shu)，就是衡(heng)量这(zhei)种(zhong)感受具体程度的(de)主观指标数(shu)值。按照常理，随着经济(ji)的(de)发展(zhan)，人(ren)们生活水(shui)平的(de)提高，幸(xing)(xing)福指数(shu)应(ying)该上升(sheng)才(cai)对。可是，事实并非如(ru)此(ci)，有人(ren)很有钱，却不快(kuai)乐；有人(ren)居无定所，但照样幸(xing)(xing)福。从某种(zhong)程度上说，幸(xing)(xing)福是一(yi)种(zhong)主观感受。
【材料二】
不同人群 幸(xing)福观
科学家 幸(xing)福(fu)=个性(xing)+需求(qiu)+生存状况
农(nong)民 幸福=五谷(gu)丰登(deng)
教师 幸福=桃李满天下
学生 幸福=友谊+家庭+学业成绩
9.请你(ni)阅读(du)小组提供的(de)两(liang)(liang)则材料，根据影响百姓“幸福(fu)感(gan)”的(de)诸多(duo)因素(su)，从(cong)个人和(he)政府(fu)两(liang)(liang)个角(jiao)度就如何提高百姓“幸福(fu)感(gan)”各提两(liang)(liang)条具体建议(yi)。（2分）
【材料(liao)一(yi)】中国民(min)生(sheng)指数课(ke)题组，日前对(dui)全国发展水平不一(yi)的24个城市4800名居民(min)进行了调(diao)查(cha)。结果显示，在影响(xiang)中国居民(min)幸(xing)福感的19个因素之中，排列在前五(wu)位的依次为家庭和谐、健(jian)康、子女教(jiao)育(yu)、生(sheng)活安全和医(yi)疗服务。
【材料(liao)二】某(mou)网(wang)站关于影响(xiang)百(bai)姓幸福感因素的调查结果
健康 经济收(shou)入(ru) 受(shou)尊(zun)重程(cheng)度 医疗保健 住房 环境(jing)质量
75.3% 71.5%℅ 68.1%℅ 59.8%℅ 59.5% 57.5%℅
给(ji)个人(ren)的(de)建(jian)议(yi)(yi)：____________给(ji)政府的(de)建(jian)议(yi)(yi)：____________
10.作为(wei)学生，你的“幸福观”是(shi)什么(me)？请简(jian)述理由。（2分(fen)）
二、古文(wen)积(ji)累与鉴赏（17分(fen)）
一(yi)）理解性默写(xie)。（6分）
走(zou)进古典(dian)诗词，走(zou)进古典(dian)的(de)(de)情(qing)怀(huai)。①“，不(bu)求闻达于诸侯(hou)”，这是(shi)(shi)(shi)不(bu)求名利的(de)(de)淡泊；②“，载(zai)不(bu)动许多愁(chou)”，这是(shi)(shi)(shi)万(wan)分的(de)(de)惆怅与(yu)忧愁(chou)；③“，亲射虎(hu)，看(kan)孙郎”，这是(shi)(shi)(shi)太守的(de)(de)豪(hao)迈与(yu)决心；“因思(si)(si)杜(du)陵梦，④”，这是(shi)(shi)(shi)思(si)(si)乡怀(huai)亲的(de)(de)细腻。而爱国将士(shi)辛弃疾思(si)(si)接(jie)千载(zai)，一腔(qiang)豪(hao)气，奔(ben)涌而出(chu)并(bing)喻(yu)今勉世，便(bian)书：⑤“”。
二）文言文阅读(du)。（11分(fen)）
【甲】秦(qin)(qin)王(wang)怫然怒(nu)，谓唐雎(ju)曰(yue)(yue)：“公(gong)亦尝(chang)闻(wen)天(tian)子(zi)之(zhi)(zhi)怒(nu)乎?”唐雎(ju)对(dui)曰(yue)(yue)：“臣未尝(chang)闻(wen)也(ye)。”秦(qin)(qin)王(wang)曰(yue)(yue)：“天(tian)子(zi)之(zhi)(zhi)怒(nu)，伏(fu)尸百(bai)万，流血千里。”唐雎(ju)曰(yue)(yue)：“大王(wang)尝(chang)闻(wen)布衣之(zhi)(zhi)怒(nu)乎?”秦(qin)(qin)王(wang)曰(yue)(yue)：“布衣之(zhi)(zhi)怒(nu)，亦免冠徒跣，以(yi)头(tou)抢地(di)耳(er)。”唐雎(ju)曰(yue)(yue)：“此(ci)庸夫(fu)(fu)之(zhi)(zhi)怒(nu)也(ye)，非士之(zhi)(zhi)怒(nu)也(ye)。夫(fu)(fu)专诸之(zhi)(zhi)刺(ci)王(wang)僚也(ye)，彗星袭月；聂政之(zhi)(zhi)刺(ci)韩(han)傀也(ye)，白虹贯日；要离(li)之(zhi)(zhi)刺(ci)庆(qing)忌也(ye)，仓鹰(ying)击于(yu)殿(dian)上(shang)。此(ci)三子(zi)者，皆布衣之(zhi)(zhi)士也(ye)，怀怒(nu)未发，休祲降于(yu)天(tian)，与臣而将四矣(yi)。若士必怒(nu)，伏(fu)尸二人，流血五步，天(tian)下缟素，今日是也(ye)。”挺剑而起。秦(qin)(qin)王(wang)色(se)挠，长跪而谢之(zhi)(zhi)曰(yue)(yue)：“先生坐!何至于(yu)此(ci)!寡人谕矣(yi)：夫(fu)(fu)韩(han)、魏灭亡，而安(an)陵以(yi)五十里之(zhi)(zhi)地(di)存者，徒以(yi)有先生也(ye)。”
【乙】晏(yan)(yan)(yan)(yan)子(zi)(zi)将使楚(chu)。楚(chu)王闻之(zhi)，谓(wei)左(zuo)右曰(yue)：“晏(yan)(yan)(yan)(yan)婴，齐(qi)之(zhi)习辞(ci)者(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)，今方(fang)来(lai)，吾欲辱之(zhi)，何以也(ye)?”左(zuo)右对曰(yue)：“为(wei)其来(lai)也(ye)，臣请缚(fu)一(yi)人，过王而行。王曰(yue)：‘何为(wei)者(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)?’对曰(yue)：‘齐(qi)人也(ye)，王曰(yue)：‘何坐?曰(yue)：‘坐盗(dao)(dao)。’”晏(yan)(yan)(yan)(yan)子(zi)(zi)至，楚(chu)王赐晏(yan)(yan)(yan)(yan)子(zi)(zi)酒，酒酣，吏(li)二缚(fu)一(yi)人诣王。王曰(yue)：“缚(fu)者(zhe)(zhe)(zhe)曷为(wei)音也(ye)?”对曰(yue)：“齐(qi)人也(ye)，坐盗(dao)(dao)。”王视晏(yan)(yan)(yan)(yan)子(zi)(zi)曰(yue)：“齐(qi)人固善盗(dao)(dao)乎(hu)?”晏(yan)(yan)(yan)(yan)子(zi)(zi)避(bi)席对曰(yue)：“婴闻之(zhi)，橘生(sheng)淮南(nan)则为(wei)橘，生(sheng)于淮北(bei)则为(wei)枳(zhi)，叶徒相似(si)，其实味不同(tong)。所(suo)以然者(zhe)(zhe)(zhe)何?水土异也(ye)。今民(min)生(sheng)长于齐(qi)不盗(dao)(dao)．入楚(chu)则盗(dao)(dao)，得无楚(chu)之(zhi)水土使民(min)善盗(dao)(dao)耶?”王笑曰(yue)：“圣(sheng)人非所(suo)与熙也(ye)，寡人反取病(bing)焉(yan)。”
11.下面加点词的意思相同的一项是()(2分)
A．过(guo)王而行(xing)人恒过(guo)然(ran)后(hou)能改
B．或异二者(zhe)之(zhi)为(wei)何为(wei)者(zhe)也
C．吾(wu)欲辱(ru)之，何以也以其境(jing)过清，不(bu)可久(jiu)居(ju)
D．要离之(zhi)刺庆(qing)忌也甚矣(yi)，汝(ru)之(zhi)不惠
12．把下(xia)面句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)秦王色挠，长(zhang)跪而谢之。(2)叶徒相似，其实味不同。
13．【甲】文中(zhong)秦王对唐雎的(de)态度、情(qing)感有一个变化过程，请根据文段内容(rong)简要(yao)概括。(2分)
14．【乙】文中晏子(zi)在回答楚(chu)王问话时，“避席对曰(yue)”，“避席”写(xie)出了晏子(zi)的(de)态度(du)，也隐含了他的(de)不(bu)满。(1分)
15．唐雎与(yu)晏子都取(qu)(qu)得了外交上的胜(sheng)利，唐雎主(zhu)要是靠(kao)取(qu)(qu)胜(sheng)，晏子主(zhu)要是靠(kao)取(qu)(qu)胜(sheng)。(2分)
三(san)、现代文阅读与鉴赏(shang)（25分）
一）阅读下(xia)面小品文，完成后面16——17题。（共4分）
简单的心
哲人把(ba)一(yi)个小孩，一(yi)个物理学家，一(yi)个数学家同时请(qing)到一(yi)个密(mi)闭的房间里(li)(li)，在(zai)黑暗的房间里(li)(li)，哲人吩咐他们说(shuo)：“请(qing)你们分别用最廉价又能(neng)使自己快乐的方法，看谁能(neng)最快地把(ba)这(zhei)个房间装满东西。”
哲人(ren)吩(fen)咐后，物理(li)(li)学家就马(ma)上伏在桌上开始(shi)画(hua)这(zhei)(zhei)个(ge)(ge)房间(jian)(jian)的(de)结(jie)构图(tu)，然后埋头分析这(zhei)(zhei)个(ge)(ge)季节里(li)哪里(li)是(shi)光射最佳的(de)方位，在哪堵(du)墙哪个(ge)(ge)位置(zhi)开一(yi)扇窗最合适，草图(tu)画(hua)了一(yi)大(da)堆，绞尽脑(nao)汁的(de)物理(li)(li)学家还是(shi)因(yin)为能确定在哪堵(du)墙上开一(yi)扇窗而(er)深(shen)深(shen)苦恼着。而(er)数学家在听到吩(fen)咐后，立即找来了卷尺开始(shi)丈量墙的(de)长度和高度，然后伏案计算这(zhei)(zhei)房间(jian)(jian)的(de)体积(ji)，又(you)在苦苦思索能用什么(me)最廉价的(de)东西恰(qia)到好处(chu)地把这(zhei)(zhei)个(ge)(ge)房间(jian)(jian)迅速填满(man)。
只有那个小(xiao)孩不慌不忙，他找来一(yi)(yi)根(gen)蜡烛(zhu)，然(ran)后(hou)从口袋里(li)掏(tao)出(chu)一(yi)(yi)根(gen)火柴，哧地(di)划亮燃亮了(le)蜡烛(zhu)，昏暗的房间一(yi)(yi)下子就亮了(le)。在物(wu)理学家和(he)数学家还迟迟皱着眉头设计着自己的种种方(fang)案时，小(xiao)孩子已(yi)经欢快地(di)在屋子里(li)围(wei)着摇(yao)曳的烛(zhu)光幸福地(di)跳舞和(he)歌(ge)唱了(le)。
物理学家和数(shu)学家看着盛(sheng)满烛光的小(xiao)屋，看着那个不(bu)(bu)费吹灰之力就简简单单获(huo)胜的小(xiao)男孩不(bu)(bu)禁面(mian)面(mian)相觑。
哲(zhe)人问物理学(xue)(xue)(xue)家(jia)和(he)(he)数(shu)学(xue)(xue)(xue)家(jia)说(shuo)：“难道你(ni)们(men)没听说(shuo)过(guo)用烛光盛(sheng)屋这(zhei)(zhei)个古老的民间(jian)故事(shi)吗(ma)？”数(shu)学(xue)(xue)(xue)家(jia)和(he)(he)物理学(xue)(xue)(xue)家(jia)说(shuo)：“我们(men)知(zhi)道这(zhei)(zhei)个故事(shi)，可我们(men)是数(shu)学(xue)(xue)(xue)家(jia)和(he)(he)物理学(xue)(xue)(xue)家(jia)，怎么会用这(zhei)(zhei)么简单获(huo)(huo)胜和(he)(he)获(huo)(huo)取幸(xing)福的方法呢。”
哲(zhe)学家叹口气说：“假若你们还是(shi)孩子，你们也一(yi)定会(hui)用这个方法的(de)，但因(yin)为你们成了(le)(le)大名鼎(ding)鼎(ding)的(de)数学家和(he)物理学家，简单(dan)就能(neng)马上(shang)获取的(de)快(kuai)乐(le)和(he)幸福(fu)却被你们套(tao)上(shang)了(le)(le)一(yi)堆堆的(de)图纸和(he)公式，简单(dan)的(de)心一(yi)旦复杂起来，欢乐(le)和(he)幸福(fu)就离你们越来越远了(le)(le)。”
16.听了哲人吩咐后(hou)，物理学(xue)家和数学(xue)家马上(shang)伏案工(gong)作，短文中(zhong)最能体现(xian)他们为了完成任(ren)务(wu)而(er)辛苦工(gong)作的词语分(fen)别是和。（2分(fen)）
17.仔细(xi)品读短文(wen)，理解文(wen)意。请写(xie)出读后得(de)到的启示。（2分）
我的启示：
二）欣赏下面两首诗，分(fen)别回答(da)文(wen)后问题。（8分(fen)）
盼望
艾青
一个海员说，
他最喜欢的是(shi)起锚所激起的
那一(yi)片洁白的浪花(hua)……
一个海员说，
最使他(ta)高(gao)兴的是抛锚所发出的
那一阵铁链(lian)的(de)喧(xuan)哗……
一个盼望出发,
一个盼望到达。
1979年3月，上海
18.这首诗的两个象征性(xing)意象是(shi)“”、“”。（2分）
19.诗中所(suo)描述的海员们的两种(zhong)“盼(pan)望”表达了(le)什么?（2分）
卜算子·咏梅
陆游
驿外(wai)断桥边(bian),寂寞开(kai)无(wu)主。已是黄昏独自(zi)愁,更(geng)著(zhu)风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作(zuo)尘,只有香如故。
20.《卜算子(zi)·咏梅》分上下两阕(que)(que)，从内(nei)容(rong)上看，上阕(que)(que)写梅花的(de)处境，下阕(que)(que)写梅花的(de)品(pin)质(zhi)。（2分）
21.这首词虽在“咏梅”，可(ke)作者意在言外(wai)，如同周敦颐的(de)《爱莲说(shuo)》一(yi)样，那么(me)，作者的(de)言外(wai)之意是(shi)什么(me)呢(ni)？（2分）
三）阅读下面的文字(zi)，完成22－27题。（13分）
温总(zong)理(li)打(da)给母亲的电(dian)话
李晓
他(ta)的(de)亲人(ren)，有(you)13亿(yi)之众。他(ta)的(de)亲人(ren)，是一个(ge)国(guo)家的(de)人(ren)民(min)。这个(ge)人(ren)，就是温家宝。
他(ta)的(de)母(mu)亲(qin)，叫杨秀兰(lan)。这(zhei)位年过九(jiu)旬的(de)母(mu)亲(qin)，和(he)中国那些普通的(de)母(mu)亲(qin)一(yi)(yi)样。早年，她(ta)(ta)只是天(tian)津城(cheng)里(li)一(yi)(yi)位寻(xun)常的(de)小学语文老师。那时，他(ta)和(he)母(mu)亲(qin)住在(zai)天(tian)津城(cheng)里(li)一(yi)(yi)条(tiao)古朴的(de)小胡同里(li)，他(ta)与小伙伴们把(ba)门板卸下来(lai)当乒乓(pang)球台，他(ta)母(mu)亲(qin)喜欢把(ba)钥(yao)(yao)匙放在(zai)邻居(ju)家(jia)里(li)，放学后(hou)，他(ta)便(bian)到(dao)(dao)邻居(ju)家(jia)拿钥(yao)(yao)匙：“刘娘，我妈把(ba)钥(yao)(yao)匙放您这(zhei)儿了(le)？”后(hou)来(lai)，他(ta)到(dao)(dao)北(bei)京工作以后(hou)，母(mu)亲(qin)还炸好面酱，托跑运输的(de)邻居(ju)给(ji)他(ta)带到(dao)(dao)北(bei)京。后(hou)来(lai)，她(ta)(ta)的(de)儿子(zi)成了(le)国家(jia)总理。他(ta)说(shuo)：“母(mu)亲(qin)对我的(de)教育是永远忘记不(bu)了(le)的(de)，因为我出生在(zai)1942年，恰恰是在(zai)抗战(zhan)时期，我在(zai)她(ta)(ta)身边知道了(le)战(zhan)争的(de)苦难，知道了(le)生活的(de)艰难，从而(er)懂得一(yi)(yi)个人(ren)要(yao)如何献(xian)身给(ji)国家(jia)。”他(ta)这(zhei)样深情地说(shuo)。这(zhei)绝不(bu)是一(yi)(yi)个国务院(yuan)总理的(de)即兴表达，这(zhei)是一(yi)(yi)个孩(hai)子(zi)对母(mu)亲(qin)内心的(de)感激和(he)感恩。
三年前春天的下午，他到日本访问,在国会刚刚进行了一场可以载入史册的成功演讲后，他便给母亲打电话：“妈，我讲得怎样啊？”在当天的电视直播里，双眼昏花的母亲一直看完了他的演讲，接到他的电话，老母亲当即夸奖他：“孩子，你讲得很好，因为你是在用心讲。”他这才放心了。母亲是他信任的人，他等待母亲评论的心情，就像一个幼儿园孩子,等待老师给胸前佩戴大红花一样。在参加当日华人社团和中日友好团体近千人共同举办的欢迎大会上，他提起国会演讲结束(shu)后，打出的(de)第一个(ge)电话是给母亲(qin)的(de)，并说到“妈(ma)妈(ma)在我(wo)(wo)(wo)小时候(hou)就教育(yu)我(wo)(wo)(wo)要讲(jiang)真话”时，全场爆发出经久不(bu)息的(de)掌声(sheng)。所有的(de)人无不(bu)为他的(de)亲(qin)情所动容，许多人眼眶里闪着晶莹的(de)泪花，有的(de)甚至被感(gan)(gan)动得(de)泪流满面。一位日本老(lao)妇人，双手合掌向身旁一位中(zhong)国人说道：“你(ni)们(men)中(zhong)国人很(hen)幸福。有这样一位热爱(ai)妈(ma)妈(ma)的(de)总(zong)理阁下，连我(wo)(wo)(wo)也感(gan)(gan)到很(hen)温(wen)暖……”
在美(mei)国访问时，他(ta)再次回忆(yi)年幼时母(mu)(mu)(mu)亲(qin)对他(ta)的(de)教育(yu)。他(ta)说：“母(mu)(mu)(mu)亲(qin)从小就(jiu)教育(yu)我，对人要真(zhen)实、真(zhen)情(qing)、真(zhen)挚(zhi)、真(zhen)切。一(yi)个人如(ru)果做(zuo)(zuo)到‘四(si)真(zhen)’就(jiu)达到很高(gao)的(de)境界。”这(zhei)些(xie)，在他(ta)做(zuo)(zuo)了(le)一(yi)个泱泱大国的(de)总理(li)后，也(ye)是按照母(mu)(mu)(mu)亲(qin)的(de)嘱托去做(zuo)(zuo)的(de)。
在(zai)天津火车站(zhan)候车大(da)厅，他(ta)(ta)向一(yi)位(wei)(wei)哭泣的母亲(qin)伸出了(le)慈(ci)爱(ai)的大(da)手，那位(wei)(wei)母亲(qin)两岁的孩子，患(huan)了(le)白血病无(wu)钱求医，母亲(qin)的哭声(sheng)揪痛了(le)他(ta)(ta)的心(xin)。在(zai)他(ta)(ta)的关心(xin)下，孩子入院了(le)，后来，他(ta)(ta)又自(zi)己捐助一(yi)万元(yuan)给孩子治病。在(zai)视(shi)察路上(shang)，他(ta)(ta)中途下车，把手伸向了(le)那位(wei)(wei)刚(gang)从庄稼地(di)里(li)劳作(zuo)回来的母亲(qin)，后来，在(zai)全国掀起了(le)为(wei)农民工的讨薪风(feng)暴(bao)。在(zai)前(qian)年的地(di)震灾区，多少次，看到他(ta)(ta)情(qing)不自(zi)禁地(di)流(liu)泪……这个风(feng)尘仆(pu)仆(pu)的老人，有一(yi)颗柔软而(er)滚烫(tang)的心(xin)在(zai)绵(mian)延(yan)奔腾。
多幸福啊，总理的母亲。念天下苍生，也念母亲安康。每当他外出视察与访问，雷打不动的，是母亲在新闻里对他的张望，在心里对他的念叨。而他，无论怎么繁忙，也还记得，常常给母亲打一个电话。老舍在(zai)(zai)《我的(de)母(mu)亲(qin)》中写道：“人，活到八九十岁，有母(mu)亲(qin)在(zai)(zai)，便(bian)可以多少还有点孩(hai)子(zi)气。失了(le)慈(ci)母(mu)便(bian)像花(hua)插在(zai)(zai)瓶子(zi)里(li)，虽然还有色有香(xiang)，却失去了(le)根。有母(mu)亲(qin)的(de)人，心里(li)是(shi)安定的(de)。”
给母(mu)亲打(da)电话回家的总理，一个赤(chi)子的深情，才让他(ta)常(chang)常(chang)《仰望星空》，正如他(ta)在诗里(li)诉说的那样：“那永恒的炽热，让我心中燃(ran)起希望的烈(lie)焰(yan)，响(xiang)起春雷。”
（选自《意林》2011年(nian)第(di)2期，有删改(gai)）
22.请用一句话概(gai)括本文的主要内容。（2分）
23.从(cong)文中找出印证第段(duan)“念(nian)天(tian)下苍(cang)生(sheng)，也念(nian)母(mu)亲(qin)安康”的三件事。（3分）
24.第(di)段插入总理小(xiao)时候的生活片断有何用(yong)意？（2分）
25.分析第段“这个风尘仆仆的老人，有一颗柔软而滚(gun)烫(tang)的心在(zai)绵(mian)延奔腾”一句中加点词的作用。（2分）
26.从第段划波浪线的(de)句子(zi)中，你能感(gan)受到母(mu)亲怎样的(de)复杂情感(gan)？（2分(fen)）
27.古人曾有(you)“儿行千里母(mu)担(dan)忧”的(de)感叹，也有(you)“子欲养而亲(qin)不待”的(de)遗憾(han)。面对七旬(xun)(xun)总理与九(jiu)旬(xun)(xun)母(mu)亲(qin)之间(jian)的(de)真挚(zhi)情(qing)意，你有(you)何感想？（2分）
四、文(wen)学艺苑（50分）
一次(ci)班级表(biao)演，我(wo)(wo)发现(xian)(xian)自己竟拥有如此(ci)美妙的(de)(de)歌喉；一番书海徜徉(yang)，我(wo)(wo)发现(xian)(xian)思绪(xu)驰骋(cheng)原来是(shi)(shi)这(zhei)样的(de)(de)自由；一回亲友送别(bie)，我(wo)(wo)发现(xian)(xian)从此(ci)多了一份牵挂；一轮朝阳初升(sheng)，那片辉煌(huang)居(ju)然洒满我(wo)(wo)的(de)(de)心头；也可能，一场误会摩擦，我(wo)(wo)还(hai)发现(xian)(xian)自己并不那么(me)高(gao)尚，理智，成熟(shu)……行走在这(zhei)迷惘而美丽(li)的(de)(de)青春路(lu)上，我(wo)(wo)们是(shi)(shi)否步履匆(cong)匆(cong)，来不及发现(xian)(xian)别(bie)样的(de)(de)自我(wo)(wo)？
28.请你以“刹那间，我发现了自我”为题，写一篇不少于600字的文章。除诗歌、戏剧外，文体不限。且书写规范、文中不得出现真实的人名、校名，可用化名或符号等代替。
