2012年常(chang)德市初中(zhong)毕业学(xue)业考试(shi)

语文试题卷

考生注意：

1、请(qing)考生(sheng)在试(shi)题卷卷首填写好准考证(zheng)号及姓名。

2、请将(jiang)答案填写(xie)在答题卡上(shang)，填写(xie)在试题卷上(shang)的无效。

3、本学科试(shi)题(ti)卷(juan)共6页，22道小题(ti)，满分(fen)120分(fen)，考试(shi)时量120分(fen)钟。

一、积累与(yu)运用(yong)(25分)

1．下列词语中加点(dian)的(de)字，注音全都正确的(de)一组是(3分)

A．浩瀚(hàn)    晶(jing)莹(yún)    苟(gǒu)同    言简意(yi)赅(gai)(gāi)

B．澄(cheng)(chéng)清  热(re)忱(chen)(chén)   秀颀(qi)(qí)     脍(huì)炙人(ren)口(kou)

C．剽(pio)悍(han)    差(ch)使     休憩(qi)(q)  ;    扣人心弦(xian)(xin)

D．对(dui)峙(zhi)(zhì)    磐(pán)石    惬(qiè)意    韬(tāo)光养晦

2．下列词语(yu)中有错别字的一组是(3分)

A．妥帖  险峻(jun)  典范(fan)    高瞻远瞩(zhu)

B．世故  斟酌(zhuo)  禀赋(fu)    循(xun)规蹈(dao)矩

C．接济  和(he)霭  风骚    鸿篇巨制

D．伫立  天伦  升华    不可思议

3．下列各(ge)句(ju)中，加点的(de)词语使用(yong)不恰当(dang)的(de)一项是(3分(fen))

A．菲律宾虽欲扩大军备，但财力贫乏，面对美(mei)国的天价(jia)先进武器，只能望洋兴叹。

B．陆续出台的(de)房改令意图大相(xiang)径庭，都是想通过合理控制房价而(er)稳(wen)定房地产市(shi)场。

C．金(jin)融危(wei)机山雨欲来，政府未(wei)雨绸缪，应对措施有(you)力(li)保障了中国经(jing)济的平稳发展。

D．辩论赛上，他引(yin)经据典，挥洒(sa)自如，气势夺人，为赛队夺冠立下(xia)了汗马功劳。

4．下(xia)列句子中，没(mei)有语(yu)病的一(yi)句是(3分)

A．今年气(qi)候异(yi)常，我市(shi)防汛(xun)抗旱形势严峻，我们必须提前进行部署和研究。

B．穿紫河两岸高楼崛起，流水清澈，绿树成(cheng)阴，成(cheng)了一道靓丽的风景线。

C．“三考(kao)(kao)”期间，市政府将继续采(cai)取禁噪措施，确(que)保(bao)广大(da)考(kao)(kao)生(sheng)能静心迎考(kao)(kao)。

D．太(tai)阳山盘古雕像(xiang)已获得了吉尼斯纪录——“最多原生石垒砌的(de)盘古坐像(xiang)”。

5．“龟兔赛跑(pao)”的故事为中国读者所熟知(zhi)，它源自(3分(fen))

A．《伊索寓言》    B．《安(an)徒生童话》

C．《格林童(tong)话》    D．《克雷洛夫(fu)寓(yu)言》

6．古诗文(wen)默写。(每(mei)空(kong)1分，共6分)

(1)子曰(yue)：“默而识之，      ，诲人(ren)不倦，何(he)有(you)于(yu)我哉?”(《论语》)

(2)      ，风正一帆悬。(王湾(wan)《次北固(gu)山下》)

(3)潭中鱼可百许(xu)头(tou)，      。(柳(liu)宗(zong)元《小石潭记》)

(4)停杯投箸(zhu)不能食，      。(李白《行路(lu)难(nan)》)

(5)人生和自然都是难以完满的，因此，人们常用苏轼《水调歌头》中(zhong)“      ，      ”的词句来劝慰人不要过(guo)于忧愁悲伤。

7．语文(wen)综合性学习。(4分(fen))

沅澧中学(xue)68班的同学(xue)在老师的组织(zhi)下上(shang)街(jie)进行社(she)会用字调(diao)查，发现了不少用字问题(ti)，以下是(shi)比较典型的两例：

某休闲娱乐城广告语：人间仙境  世外桃(tao)园

一(yi)花(hua)(hua)园(yuan)内的警示(shi)牌(pai)语：红花(hua)(hua)绿草满园(yuan)裁(cai)  风(feng)送花(hua)(hua)香蝶(die)时来(lai)

如果(guo)邀(yao)请你(ni)参(can)与到他们的学(xue)习活动中，请你(ni)完成以下学(xue)习任务：

(1)找出并更正这两例(li)中(zhong)的(de)错别字(zi)。(2分)

(2)试从字(zi)(zi)音、字(zi)(zi)形的角度考虑，说说出现这些错别(bie)字(zi)(zi)的原因。(2分)

二、现(xian)代(dai)文阅读(25分)

(一)阅读下文，完成8～11题。(12分)

天才就是非凡的傻劲

柯登地

关于天(tian)才，大小词典有相(xiang)仿的释(shi)义：卓绝的聪明(ming)才智(zhi)或具有卓绝聪明(ming)才智(zhi)的人。不知从何时开始，我渐渐质疑甚(shen)至厌烦起这种说法来。

古今(jin)中外无(wu)数事(shi)例几乎(hu)都与辞典上的释(shi)义相(xiang)左：李时(shi)(shi)珍写《本草(cao)纲目(mu)》用(yong)了(le)30年时(shi)(shi)间；托(tuo)尔斯泰写《战(zhan)争与扣(kou)平》用(yong)了(le)37年时(shi)(shi)间；哥(ge)德写《浮士(shi)德》用(yong)了(le)60年时(shi)(shi)间；诺贝尔研制无(wu)烟炸药，屡(lv)败屡(lv)试，煎熬8年才出成果；陈景润(run)为证明哥(ge)德巴赫猜想，拖着病体，顶着压力，于斗室之中、油灯(deng)之下埋(mai)头演算……真令人感叹!

以上人物(wu)，都(dou)为人类社会的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)进步(bu)(bu)做出了(le)(le)巨大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)贡献，按通常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)，他(ta)们(men)(men)都(dou)有(you)(you)(you)卓绝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聪明(ming)才(cai)智，都(dou)属于(yu)天才(cai)。然而，我(wo)读(du)他(ta)们(men)(men)，非(fei)但(dan)没有(you)(you)(you)读(du)出他(ta)们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聪明(ming)才(cai)智，反而读(du)出了(le)(le)他(ta)们(men)(men)非(fei)凡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傻(sha)劲来。写一部(bu)书(shu)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)几乎(hu)用了(le)(le)毕生(sheng)精力，能说(shuo)不傻(sha)?有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)除了(le)(le)疯狂地埋(mai)头(tou)于(yu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)选择(ze)，简直不知世(shi)(shi)上还有(you)(you)(you)其他(ta)可爱(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)物(wu)，能说(shuo)不傻(sha)?我(wo)们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)(shi)界丰富(fu)多(duo)彩，人生(sheng)可享(xiang)受(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)妙也数(shu)不胜数(shu)，许(xu)多(duo)聪明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，有(you)(you)(you)条(tiao)件享(xiang)受(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就(jiu)去(qu)充分享(xiang)受(shou)(shou)；没有(you)(you)(you)条(tiao)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也挖空(kong)心(xin)思创造(zao)条(tiao)件享(xiang)受(shou)(shou)。哪像(xiang)他(ta)们(men)(men)，糊涂到这般地步(bu)(bu)，连常人应(ying)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)享(xiang)受(shou)(shou)也随(sui)便(bian)放弃了(le)(le)，而且(qie)千方百(bai)计自找苦头(tou)来吃(chi)。

这些人物取得杰出的成(cheng)就，究竟是(shi)凭傻劲(jing)还是(shi)凭聪明?

一位国(guo)外心(xin)理(li)学家(jia)，曾对1528名智力(li)超常者(zhe)进行了长(zhang)这20年的(de)(de)(de)(de)追踪研究(jiu)，研究(jiu)后(hou)期，将其中300名男性中成就(jiu)最大的(de)(de)(de)(de)20％与(yu)成就(jiu)最小的(de)(de)(de)(de)20％作比较，发现两者(zhe)最明(ming)显(xian)的(de)(de)(de)(de)差异不在智力(li)而在性格。最有成就(jiu)的(de)(de)(de)(de)20％者(zhe)，性格明(ming)显(xian)带着傻(sha)劲儿。这位心(xin)理(li)学家(jia)的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)成果告(gao)诉我们：有卓(zhuo)绝的(de)(de)(de)(de)聪明(ming)才智者(zhe)，不一定(ding)有杰(jie)出的(de)(de)(de)(de)成就(jiu)。那么有杰(jie)出的(de)(de)(de)(de)成就(jiu)者(zhe)，就(jiu)一定(ding)有卓(zhuo)绝的(de)(de)(de)(de)才智吗?

一(yi)生拥有1300多项专利的(de)天才(cai)发明(ming)家爱(ai)迪生肯定(ding)地(di)说：天才(cai)是1％的(de)灵感(gan)加99％的(de)汗水(shui)!现代人才(cai)学家也开始关注这(zhei)(zhei)一(yi)问题，他(ta)们的(de)研(yan)究结果(guo)是：一(yi)个人事业上(shang)的(de)成功，其(qi)(qi)专业知识或(huo)技术只起15％的(de)作(zuo)用(yong)(yong)，而其(qi)(qi)他(ta)方面(mian)(mian)要起85％的(de)作(zuo)用(yong)(yong)。这(zhei)(zhei)其(qi)(qi)他(ta)方面(mian)(mian)与“傻劲”有关，如执著、正义感(gan)、责任(ren)心、合作(zuo)能(neng)力、意志毅力等。这(zhei)(zhei)个结论(lun)同样(yang)把聪(cong)明(ming)才(cai)智放在第二位。

如(ru)此看来，词典里的天才释(shi)义(yi)有(you)些偏颇，建议对词典的“天才”释(shi)义(yi)重写，尽(jin)量强调有(you)益于(yu)人(ren)类(lei)的成(cheng)就，尽(jin)量突出“傻劲”的意义(yi)，尽(jin)量淡化(hua)聪明才智(zhi)的作用(yong)。

(摘自(zi)2006年7月《中学生》，有删改)

8．解(jie)释加点(dian)的词语在文中的具体含义。(2分)

(1)相左：

(2)读：

9．简要(yao)分析(xi)文中画线句子的意义(yi)和作(zuo)用。(4分)

10．以(yi)下说法不符合文意的一项是(3分(fen))

A．李(li)时珍、托尔斯(si)泰等例子充分证(zheng)明：天才既要有卓绝的聪明才智，也要有非凡的傻劲。

B．对(dui)1528名智(zhi)力(li)超常者进行的追踪研究表明：有卓(zhuo)绝的聪明才智(zhi)者，不一定有杰(jie)出(chu)的成就。

C．爱(ai)迪生关(guan)于天才与(yu)灵感、汗水的(de)名言说(shuo)明：做出杰(jie)出的(de)成就，不一定(ding)要有卓(zhuo)绝(jue)的(de)才智(zhi)。

D．现代人才(cai)学家的研究结(jie)果也证(zheng)实：一(yi)个人事业上取得成(cheng)功，不一(yi)定(ding)要(yao)有卓(zhuo)绝的才(cai)智。

11．作(zuo)(zuo)者建(jian)议重写词典中“天(tian)才(cai)”的释义，依据作(zuo)(zuo)者的意思应该怎样(yang)重写呢?(3分(fen))

(二)阅(yue)读(du)下文，完(wan)成12～15题。(13分)

教  诲

崔鹤同

巨象集(ji)团总部(bu)位(wei)于纽约曼哈(ha)顿，一天下(xia)午，大(da)厦楼下(xia)的花园里，一位(wei)头发花白(bai)的老人正在聚(ju)精会神地修剪低(di)矮的灌木。

突然，一(yi)(yi)团(tuan)卫(wei)生纸抛(pao)落在(zai)刚剪过的(de)(de)灌木上(shang)。白花(hua)(hua)花(hua)(hua)的(de)(de)卫(wei)生纸在(zai)青(qing)翠的(de)(de)灌木上(shang)显得(de)特别刺眼。老人(ren)抬眼望去，是(shi)坐在(zai)花(hua)(hua)园(yuan)边(bian)一(yi)(yi)张长椅上(shang)的(de)(de)一(yi)(yi)位中年妇女扔(reng)过来的(de)(de)。中年女人(ren)一(yi)(yi)边(bian)嘴里对(dui)身边(bian)的(de)(de)孩子说着什么，一(yi)(yi)边(bian)满不在(zai)乎地看着老人(ren)。老人(ren)什么也没说，捡(jian)起那团(tuan)纸丢进(jin)了旁边(bian)的(de)(de)垃圾筒。

这时，又(you)一团纸(zhi)(zhi)飞了(le)过来(lai)。“妈妈，你要干什么?”儿子奇怪(guai)地问。中年(nian)女(nv)人(ren)(ren)只朝老人(ren)(ren)摆了(le)摆手，示意他不要吱声。这次，老人(ren)(ren)仍然没说(shuo)什么，走过去将那团纸(zhi)(zhi)放进(jin)了(le)垃(la)圾筒。可是，老人(ren)(ren)刚拿(na)起剪刀，第三(san)团纸(zhi)(zhi)又(you)落(luo)在了(le)他眼前的灌木(mu)上。如此这般，老人(ren)(ren)一连捡起了(le)中年(nian)女(nv)人(ren)(ren)扔(reng)的六团纸(zhi)(zhi)，但他始终没有流(liu)露出不满(man)和(he)厌烦的神色(se)。

“我(wo)希(xi)望你明(ming)白，如果(guo)你现在不努力学习，将来只能跟这老园(yuan)工一样(yang)没有出息，只能干低贱、卑(bei)微(wei)的工作!”中年女人(ren)指(zhi)着(zhe)老人(ren)在教育儿(er)子(zi)。

这(zhei)时，老(lao)人(ren)才明(ming)白，中年女人(ren)生气是(shi)因(yin)为(wei)孩子的(de)学(xue)习成绩(ji)不好，她要(yao)(yao)让(rang)孩子明(ming)白学(xue)习的(de)重要(yao)(yao)性，而自己则成了(le)她“现身(shen)说法”的(de)“活教(jiao)材(cai)”。

老人(ren)(ren)听到中(zhong)年女人(ren)(ren)的(de)话(hua)，放下剪刀走过去说(shuo)：“夫(fu)人(ren)(ren)，这是巨象集团的(de)私家花(hua)园，按规定，只有巨象集团员工才能(neng)进来。”

中(zhong)年女人掏出一张(zhang)证(zheng)件朝老人晃了晃，趾高气扬地说：“我是巨(ju)象集团的部门(men)经理，就在(zai)这座大(da)厦(sha)里工(gong)作(zuo)!”

“我能借你的手(shou)机用一下(xia)吗?”老(lao)人沉思了(le)一会(hui)儿说(shuo)。

中年女人极不情愿地把手机递给(ji)老人。老人拔(ba)了(le)一个(ge)号码，简(jian)单地说了(le)几句话(hua)。中年女人又乘机教育儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了(le)，连只手机也买不起。你今后千万要努力啊!”

这时，中年(nian)女(nv)人突然看(kan)到(dao)巨象(xiang)集(ji)团人力资源部的(de)负贵(gui)人急匆(cong)匆(cong)地(di)走过来，满(man)脸(lian)堆笑地(di)迎向老人，毕恭毕敬地(di)站(zhan)好。老人指着中年(nian)女(nv)人对来人说：“我(wo)现在提议免去这位女(nv)士在巨象(xiang)集(ji)团的(de)职(zhi)务!”“是!总裁先生，我(wo)立刻(ke)按您(nin)的(de)指示去办!”人力资源部负责人应声答道(dao)。

老(lao)人(ren)(ren)走到男孩(hai)面前，抚摸着他的头，意味深长地说(shuo)：“孩(hai)子，我希望你(ni)明(ming)白，虽然(ran)你(ni)要学习的东(dong)西很(hen)多，但你(ni)首先(xian)要学会(hui)尊重每(mei)一(yi)个(ge)人(ren)(ren)。”

(摘(zhai)自(zi)2008年第(di)9期《科学大(da)众》，有(you)删改(gai))

12．以下是(shi)对文中画(hua)线句子的(de)分析理解(jie)，不正确(que)的(de)一项(xiang)是(shi)(3分)

A．这是对(dui)老(lao)人(ren)(ren)心理活动的(de)(de)描(miao)写(xie)，是老(lao)人(ren)(ren)对(dui)中年女人(ren)(ren)教子(zi)意图和方式方法(fa)的(de)(de)觉察(cha)。

B．“现身说法”是指中年女人的教(jiao)子(zi)方式(shi)，她以自己为(wei)例证对(dui)儿子(zi)进行(xing)了教(jiao)育。

C．“活教材(cai)”是(shi)指老人(ren)，中年女人(ren)认为这老人(ren)是(shi)不努力学习因而没(mei)有出息的典型。

D．作者有(you)意(yi)在“现身(shen)说法(fa)”“活(huo)教(jiao)材”上(shang)加引(yin)号，使它(ta)们带有(you)了明显的否(fou)定意(yi)味。

13．你认(ren)为，这位(wei)母亲在(zai)教育儿(er)子时有哪(na)些失误?(4分)

14．文(wen)中的(de)巨象(xiang)集团总裁给你怎样的(de)印(yin)象(xiang)?(3分(fen))

15．综观全文，对(dui)标(biao)题“教(jiao)诲”应(ying)作怎样的(de)理解?(3分)

三、古诗文(wen)阅(yue)读(20分)

阅读下面的古诗文，完成(cheng)16～21题。(20分)

(甲)酬(chou)乐天扬州初逢席(xi)上见赠

刘禹锡

巴山楚(chu)水凄凉地，二十(shi)三年弃(qi)置(zhi)身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前(qian)头(tou)万木春。

今日听君歌(ge)一(yi)曲，暂凭(ping)杯酒长精神。

(乙)陋室铭

刘禹锡

  山(shan)不在高，有(you)仙则名(ming)。水(shui)不在深，有(you)龙(long)则灵。斯是陋室，惟吾德(de)馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈(tan)笑有(you)鸿(hong)儒，往来无(wu)白丁。可以调(diao)素琴，阅金经。无(wu)丝竹(zhu)之乱(luan)耳，无(wu)案牍(du)之劳形。南阳诸(zhu)葛庐，西蜀子(zi)云亭。孔子(zi)云：“何陋之有(you)?”

16．解释下列(lie)句中加点的字。(4分)

(1)暂(zan)凭杯酒长精神    长：

(2)山不在高，有仙则名    名：

(3)谈笑有鸿(hong)儒    鸿(hong)：

(4)可以调(diao)素琴(qin)，阅金经 ;   调(diao)：

17．下(xia)列句子朗读节奏(zou)划分(fen)不正确的一(yi)项是(3分(fen))

  A．巴(ba)山／楚水／凄(qi)凉地

B．二十(shi)三年(nian)／弃置(zhi)身

C．苔痕／上阶绿

D．何／陋之有

18．翻(fan)译(yi)乙文中(zhong)画线的句子。(4分，每小题2分)

(1)斯是陋室，惟(wei)吾(wu)德(de)馨(xin)。

(2)无丝竹之乱耳，无案(an)牍之劳(lao)形(xing)。

19．下列说(shuo)法有误的一项是(3分(fen))

A．甲诗是应和之作，刘(liu)(liu)禹锡与李白在扬州相遇(yu)时，李白有赠诗在先，刘(liu)(liu)禹锡用此诗相酬(chou)答。

B．甲诗虽有沉郁感伤，但也(ye)并不消极颓唐(tang)，结尾明显表露了(le)豁(huo)达的襟(jin)怀(huai)和昂(ang)扬(yang)的意趣。

C．乙文以“惟(wei)吾德馨(xin)”统领全篇，通过(guo)写陋(lou)(lou)室不陋(lou)(lou)表现了室主人(ren)的高洁(jie)傲岸(an)和安贫乐(le)道。

D．乙文手法多样，运用了赋、比、兴的艺术手法和引用、比喻、排比、反问等修辞方法。

20．作者以“山”“水”为对象(xiang)，写下了“山不在(zai)高(gao)，有仙(xian)则名。水不在(zai)深，有龙则灵(ling)”的名句(ju)(ju)，请你采用这样的句(ju)(ju)式，以“居室(shi)”为对象(xiang)，仿写一(yi)个句(ju)(ju)子。(字数可以不受限制，但句(ju)(ju)意必须符合(he)《陋室(shi)铭》的文意。)(3分)

21．唐宋时(shi)期，不少文(wen)人遭遇政治纷(fen)争，沦为“贬官”，贬官特(te)有的(de)(de)身(shen)份和经历使他们的(de)(de)作(zuo)品(pin)带上了特(te)殊的(de)(de)文(wen)学(xue)印记，这(zhei)在柳宗元、苏轼(shi)等(deng)名家的(de)(de)诗(shi)文(wen)中都有迹可寻。刘(liu)禹(yu)锡写此(ci)诗(shi)此(ci)文(wen)时(shi)也是贬官，试从甲诗(shi)乙(yi)文(wen)和其(qi)他贬官诗(shi)文(wen)中探寻“贬官文(wen)学(xue)”的(de)(de)特(te)点，得出(chu)一二结论。(3分)

四、写作(zuo)(50分(fen))

22．阅(yue)读下面的文字(zi)，按(an)要(yao)求作文。(50分)

就要初中(zhong)毕业了，少男(nan)少女们对将(jiang)来(lai)的(de)人生和未知的(de)世界一定充满着美好(hao)的(de)向(xiang)往，请以(yi)“我希(xi)望”为(wei)题，写一篇600字(zi)左右的(de)文章(zhang)。

2012年(nian)常(chang)德市初(chu)中(zhong)毕业(ye)学业(ye)考试

语文参考答案及(ji)评分(fen)意见

1．D    2．C    3.B 4.C    5．A

6．(1)学而不(bu)厌  (2)潮(chao)平(ping)两岸阔  (3)皆(jie)若空(kong)游(you)无所(suo)依  (4)拔剑四顾心茫然(ran)  (5)人有悲(bei)欢离(li)合  月有阴(yin)晴圆(yuan)缺(每(mei)空(kong)1分，错、漏、添加(jia)均不(bu)予记分)

7．(1)(桃)园——(桃)源裁——栽(各(ge)1分(fen))  (2)因字(zi)音相同而误(wu)写(xie)因字(zi)形相近(jin)(似)而误(wu)写(xie)(各(ge)1分(fen))

8．(1)相左：相反(fan)，不一致。  (2)读：对人的认(ren)识(shi)了解。(各1分(fen))

9．要点：虽是选择问句，但(dan)倾向(xiang)于这(zhei)样(yang)的(de)意思：这(zhei)些人(ren)物取得杰(jie)出的(de)成就是凭“傻劲(jing)”。

这句话在结构上起到(dao)了承上启下(过渡)的(de)作用，疑问句式更能引起读者的(de)注意。

(意义、作用各2分(fen)，宜宽松记(ji)分(fen))

10．A

11．要点(dian)：天才主要是指能(neng)使人取(qu)得(de)突(tu)出成就(jiu)的(de)非(fei)凡(fan)的(de)非(fei)智(zhi)力因素(优良的(de)性格)或凭借(jie)非(fei)凡(fan)的(de)非(fei)智(zhi)力因素取(qu)得(de)突(tu)出成就(jiu)的(de)人。(答“天才就(jiu)是非(fei)凡(fan)的(de)傻劲”记1分)

12．B

13．要点：(1)把孩子(zi)的学习成绩(ji)看得过于(yu)重要；(2)教育孩子(zi)的方(fang)式(shi)方(fang)法不正确；(3)轻(qing)视体力劳动(dong)，轻(qing)视普通(tong)劳动(dong)者(zhe)；(4)不尊重别人。(每要点1分)

14．要点：(1)身为总(zong)裁，财富及(ji)地位显(xian)赫(he)，但深藏不(bu)露(lu)，平凡而(er)大(da)气；(2)遇事沉稳(wen)老练，善于思考、决断；(3)刚柔(严慈(ci))相(xiang)济，情理兼(jian)顾。(大(da)意(yi)如此即可，每要点1分)

15．要点：(1)指(zhi)文中(zhong)母(mu)(mu)亲对儿子的“教诲”；(2)指(zhi)老人对孩子及(ji)其母(mu)(mu)亲的教诲；(3)指(zhi)这一(yi)故事(shi)对读者(zhe)的教育。(能(neng)说(shuo)出前两层意思即可记(ji)3分)

16．(1)增长，振作(zuo)。  (2)出名，闻(wen)名。  (3)大。  (4)弹(dan)奏。

17．D

18．(I)这是(shi)简陋的屋子，只是(shi)我的品德高尚(shang)(就不觉得(de)简陋了)。

(2)没有(you)(you)管(guan)弦之声(sheng)扰(rao)乱(luan)两(liang)耳，没有(you)(you)官府的(de)公文劳累身心。(翻译宜宽松记分)

19．A

20．例(li)句(ju)一：居(ju)(ju)室不在宽敞华(hua)美，有君(jun)子居(ju)(ju)之则(ze)高雅别(bie)致。例(li)句(ju)二：居(ju)(ju)室不在高大宏伟，有高尚之士居(ju)(ju)住则(ze)不会简陋(lou)。

21．要点：内容上，喜欢抒发政治牢骚，叙写清冷生活，表达苦闷情绪；形式上，喜欢用曲笔(含蓄委婉的写作方式方法)叙事写景抒情。(能从写作内容或写作方法上总结出一个方面的特点即可记3分)
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