《音乐之(zhi)声》整体把握

《音乐之(zhi)(zhi)声(sheng)》是电影(ying)史上一部经典(dian)音乐故(gu)事片。其剧情梗(geng)概是：在(zai)(zai)奥(ao)地(di)利的(de)(de)萨(sa)尔茨堡，喜爱(ai)歌唱的(de)(de)姑娘玛(ma)丽亚(ya)，由(you)修道院院长派去给海军上校(xiao)冯·特拉普(pu)的(de)(de)七(qi)个孩子(zi)(zi)当家(jia)(jia)庭教(jiao)师。特拉普(pu)上校(xiao)失(shi)去了(le)(le)妻子(zi)(zi)，他(ta)像统领军队一样(yang)严格(ge)死板地(di)管(guan)理孩子(zi)(zi)们(men)(men)(men)，使孩子(zi)(zi)们(men)(men)(men)感受(shou)不到(dao)家(jia)(jia)庭的(de)(de)温(wen)暖。玛(ma)丽亚(ya)来了(le)(le)以后，给孩子(zi)(zi)带(dai)来温(wen)暖，带(dai)来欢乐，带(dai)来歌声(sheng)，受(shou)到(dao)孩子(zi)(zi)们(men)(men)(men)的(de)(de)爱(ai)戴，也改变了(le)(le)上校(xiao)的(de)(de)沉闷心(xin)境。玛(ma)丽亚(ya)与上校(xiao)结婚，全(quan)家(jia)(jia)组成了(le)(le)家(jia)(jia)庭合唱团。在(zai)(zai)纳粹德国(guo)(guo)吞并(bing)奥(ao)地(di)利之(zhi)(zhi)后，德国(guo)(guo)军方(fang)胁迫(po)上校(xiao)接受(shou)任命，为他(ta)们(men)(men)(men)服(fu)务(wu)。上校(xiao)一家(jia)(jia)在(zai)(zai)音乐会(hui)上演唱歌曲，表(biao)达他(ta)们(men)(men)(men)对祖国(guo)(guo)的(de)(de)热(re)(re)爱(ai)，并(bing)激起全(quan)场(chang)人(ren)们(men)(men)(men)的(de)(de)爱(ai)国(guo)(guo)之(zhi)(zhi)情。在(zai)(zai)音乐会(hui)尚未散场(chang)之(zhi)(zhi)际，全(quan)家(jia)(jia)摆脱了(le)(le)监视(shi)，开车驶往国(guo)(guo)外，逃离了(le)(le)德国(guo)(guo)军方(fang)的(de)(de)魔(mo)爪。影(ying)片生动(dong)地(di)塑造了(le)(le)热(re)(re)爱(ai)歌唱、活(huo)泼快乐的(de)(de)女主人(ren)公玛(ma)丽亚(ya)的(de)(de)形象，并(bing)表(biao)现了(le)(le)奥(ao)地(di)利人(ren)民热(re)(re)爱(ai)祖国(guo)(guo)的(de)(de)民族感情。

课(ke)(ke)文节选的(de)(de)(de)是剧(ju)本的(de)(de)(de)开(kai)头部分(fen)，写少女(nv)玛(ma)(ma)丽亚当了见习(xi)修(xiu)女(nv)后仍不改她热爱歌唱、无拘无束(shu)的(de)(de)(de)快(kuai)乐天(tian)性，在(zai)修(xiu)道(dao)(dao)院做(zuo)日常功课(ke)(ke)、例行庄(zhuang)重的(de)(de)(de)宗教礼(li)仪时，跑到(dao)(dao)野外(wai)放(fang)声歌唱、忘(wang)情游玩，后来猛然想(xiang)起(qi)此时应做(zuo)日常功课(ke)(ke)，于是匆(cong)忙赶回修(xiu)道(dao)(dao)院。而在(zai)同时，修(xiu)道(dao)(dao)院里正乱作(zuo)一团，嬷(ma)嬷(ma)们在(zai)到(dao)(dao)处(chu)寻(xun)找(zhao)玛(ma)(ma)丽亚，院长(zhang)就玛(ma)(ma)丽亚当修(xiu)女(nv)的(de)(de)(de)资(zi)格(ge)问题征询意(yi)见，众(zhong)嬷(ma)嬷(ma)议论纷(fen)纷(fen)，她们都十(shi)(shi)分(fen)喜爱玛(ma)(ma)丽亚，但认为她不适合当修(xiu)女(nv)；当玛(ma)(ma)丽亚回到(dao)(dao)了修(xiu)道(dao)(dao)院时，众(zhong)嬷(ma)嬷(ma)结束(shu)了对(dui)玛(ma)(ma)丽亚的(de)(de)(de)议论。课(ke)(ke)文篇幅(fu)不长(zhang)，情节也很(hen)简单，却(que)十(shi)(shi)分(fen)生动和相(xiang)当完(wan)整地刻画了玛(ma)(ma)丽亚的(de)(de)(de)性格(ge)，完(wan)成了剧(ju)本开(kai)篇对(dui)女(nv)主人(ren)公(gong)的(de)(de)(de)介绍，为剧(ju)情的(de)(de)(de)展开(kai)做(zuo)了充(chong)实的(de)(de)(de)铺垫。继课(ke)(ke)文的(de)(de)(de)节选部分(fen)之(zhi)后的(de)(de)(de)剧(ju)情是：修(xiu)道(dao)(dao)院院长(zhang)介绍玛(ma)(ma)丽亚给冯·特拉普(pu)上校(xiao)的(de)(de)(de)七个孩子当家庭教师，她离开(kai)修(xiu)道(dao)(dao)院，开(kai)始新的(de)(de)(de)生活。

课(ke)文分为两个(ge)场景(jing)：第(di)一个(ge)场景(jing)是在萨(sa)尔茨堡的(de)野(ye)外，写玛丽亚(ya)的(de)纵情歌(ge)唱，快乐(le)游玩；第(di)二个(ge)场景(jing)在修道院(yuan)内(nei)，主要写众(zhong)嬷嬷对玛丽亚(ya)的(de)议论。

在(zai)(zai)第(di)一个(ge)场景(jing)(jing)中，以(yi)富有奥地利特色的(de)(de)地方风光的(de)(de)描写起始(shi)，由远而(er)近，层次渐进(jin)，向人(ren)(ren)们展(zhan)现了巍峨峥嵘的(de)(de)阿(a)尔卑斯山(shan)(shan)，漫(man)山(shan)(shan)遍(bian)野的(de)(de)挺拔的(de)(de)松树，声声啼(ti)唱的(de)(de)云雀，高(gao)高(gao)山(shan)(shan)巅上(shang)尚未(wei)化尽的(de)(de)斑(ban)斑(ban)点点的(de)(de)残雪，阵阵呼啸的(de)(de)山(shan)(shan)风，乐声回(hui)响的(de)(de)旷野；山(shan)(shan)麓下峰(feng)环水抱(bao)的(de)(de)萨(sa)尔茨堡，高(gao)高(gao)低低、鳞次栉比的(de)(de)房屋，座落在(zai)(zai)绿树浓阴中的(de)(de)庄严肃穆(mu)的(de)(de)修道(dao)院(yuan)，以(yi)及山(shan)(shan)坡上(shang)的(de)(de)草地、小树林和(he)小溪。在(zai)(zai)富有诗情(qing)画意的(de)(de)景(jing)(jing)致中，让主人(ren)(ren)公渐次“亮相”：推出玛丽(li)亚(ya)(ya)活跃的(de)(de)身影，响起玛丽(li)亚(ya)(ya)动人(ren)(ren)的(de)(de)歌(ge)声，呈现玛丽(li)亚(ya)(ya)细(xi)部的(de)(de)动作、表情(qing)。使人(ren)(ren)们在(zai)(zai)剧本中初识女主人(ren)(ren)公玛丽(li)亚(ya)(ya)，就(jiu)感受(shou)到她生动鲜明的(de)(de)形象(xiang)。

在这(zhei)一(yi)场(chang)景中(zhong)，开头(tou)(tou)的(de)(de)(de)(de)(de)环境描(miao)写(xie)，作为主人(ren)公出现和活(huo)(huo)(huo)动(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)背景，与玛丽亚(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)纵情(qing)歌唱相(xiang)映衬(chen)，情(qing)景交融，有力地烘托出人(ren)物的(de)(de)(de)(de)(de)内心世界；玛丽亚(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)歌唱具有很强的(de)(de)(de)(de)(de)抒情(qing)性，不(bu)仅表现了她(ta)对音乐的(de)(de)(de)(de)(de)热爱(ai)和天(tian)赋，而且展露(lu)了她(ta)丰富的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感、美(mei)好的(de)(de)(de)(de)(de)心灵(ling)，内在地揭(jie)示了她(ta)活(huo)(huo)(huo)泼自由的(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)性；玛丽亚(ya)“远眺(tiao)群山(shan)(shan)，轻(qing)盈地跳跃、旋转(zhuan)，一(yi)会儿穿过小(xiao)树林，一(yi)会儿又(you)奔(ben)到小(xiao)溪旁，俯身拾起一(yi)块石子丢入溪水中(zhong)，溪水激(ji)起了涟漪。她(ta)又(you)向(xiang)前走去(qu)，一(yi)面放声(sheng)歌唱。忽然，她(ta)猛省过来(lai)，用手(shou)一(yi)拍自己的(de)(de)(de)(de)(de)额头(tou)(tou)，急忙拔(ba)腿就(jiu)跑(pao)(pao)，没跑(pao)(pao)上几步，又(you)转(zhuan)身奔(ben)回捡起地上的(de)(de)(de)(de)(de)外衣，发(fa)出一(yi)声(sheng)惊(jing)呼：‘哦!’急速地跑(pao)(pao)下山(shan)(shan)来(lai)”，这(zhei)两(liang)段动(dong)作性、跳跃性极强的(de)(de)(de)(de)(de)描(miao)写(xie)，则表现了她(ta)活(huo)(huo)(huo)泼自由的(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)。

第二(er)个(ge)场景，着重以院(yuan)(yuan)长(zhang)和(he)众嬷(ma)嬷(ma)的(de)对话与对唱，道(dao)(dao)出她(ta)(ta)(ta)们(men)眼中的(de)玛(ma)丽亚(ya)的(de)形象，并(bing)简(jian)练地描写了(le)玛(ma)丽亚(ya)回到修(xiu)道(dao)(dao)院(yuan)(yuan)时的(de)情景，使(shi)人(ren)更深入、更真切地感受到玛(ma)丽亚(ya)的(de)个(ge)性(xing)(xing)。院(yuan)(yuan)长(zhang)与众嬷(ma)嬷(ma)在议论中历数玛(ma)丽亚(ya)种种异乎寻常的(de)举动：她(ta)(ta)(ta)缺(que)席每日必做的(de)功课(ke)；她(ta)(ta)(ta)喜(xi)欢牲口(kou)；她(ta)(ta)(ta)爬树，擦(ca)破皮，衣(yi)服(fu)撕窟(ku)窿；她(ta)(ta)(ta)做弥撒，蹦蹦跳跳，嘴里还(hai)吹着口(kou)哨，头(tou)罩底下(xia)留着一(yi)头(tou)卷发，修(xiu)道(dao)(dao)院(yuan)(yuan)里还(hai)把歌儿唱；她(ta)(ta)(ta)上教堂不(bu)(bu)(bu)(bu)准时，可忏悔起来(lai)(lai)倒真心诚意；她(ta)(ta)(ta)什(shen)么(me)事都(dou)拖拖拉(la)(la)拉(la)(la)，就是吃饭挺准时；她(ta)(ta)(ta)爱(ai)唠叨，叫人(ren)难捉摸；她(ta)(ta)(ta)总是坐不(bu)(bu)(bu)(bu)住，听不(bu)(bu)(bu)(bu)进(jin)别人(ren)的(de)话。这一(yi)切，使(shi)人(ren)感到她(ta)(ta)(ta)是那(nei)么(me)自由自在、无(wu)拘无(wu)束、无(wu)忧无(wu)虑(lv)。嬷(ma)嬷(ma)们(men)都(dou)十(shi)分喜(xi)爱(ai)她(ta)(ta)(ta)，是因为(wei)她(ta)(ta)(ta)纯(chun)真快(kuai)乐的(de)天性(xing)(xing)，她(ta)(ta)(ta)自己快(kuai)乐，也(ye)给(ji)别人(ren)带来(lai)(lai)快(kuai)乐，是她(ta)(ta)(ta)给(ji)循规蹈矩(ju)、死气(qi)沉(chen)沉(chen)的(de)修(xiu)道(dao)(dao)院(yuan)(yuan)带来(lai)(lai)生气(qi)，总叫嬷(ma)嬷(ma)们(men)“笑哈哈”；她(ta)(ta)(ta)们(men)认为(wei)她(ta)(ta)(ta)不(bu)(bu)(bu)(bu)适合当修(xiu)女，则是因为(wei)她(ta)(ta)(ta)不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)寻常的(de)举止和(he)个(ge)性(xing)(xing)，与修(xiu)道(dao)(dao)院(yuan)(yuan)的(de)环(huan)境和(he)教规形成(cheng)强烈(lie)的(de)反差，极不(bu)(bu)(bu)(bu)协调。课(ke)文(wen)临(lin)近(jin)结尾，描写玛(ma)丽亚(ya)突(tu)然闯进(jin)来(lai)(lai)时的(de)一(yi)连串匆忙(mang)、快(kuai)捷的(de)动作，以及在众修(xiu)女注视下(xia)她(ta)(ta)(ta)的(de)举止变(bian)化，虽(sui)然短短数语，却(que)是颇(po)能显示玛(ma)丽亚(ya)个(ge)性(xing)(xing)的(de)生动文(wen)笔。

课(ke)文运用人物的(de)语(yu)言描(miao)写(xie)和动作(zuo)、表情描(miao)写(xie)，以(yi)及环(huan)境描(miao)写(xie)，并将正面描(miao)写(xie)与侧(ce)面描(miao)写(xie)相结合，栩栩如生地(di)刻画了(le)少女玛丽(li)亚热爱歌(ge)唱、心灵美(mei)好(hao)、活泼(po)自由、纯真快乐的(de)性格，使玛丽(li)亚这位女主人公的(de)形象宛然在目。