七年语文期末测试卷
答题时间：120分钟 卷面总分：150分
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一、积累与(yu)运用（30分）
1.下(xia)面句子中的(de)多(duo)音字(zi)注音有错误的(de)一项是（ ）（2分）
A.汤(tang)匙(chi)（chí）是(shi)汤(tang)匙(chi)，钥匙(chi)（shi ）是(shi)钥匙(chi)。
B.水(shui)是无(wu)色无(wu)臭（chòu）的液体(ti)，你(ni)怎(zen)么会闻(wen)出有臭（chòu）味？
C.教务(wu)处(chu)（chù ）给不认(ren)真听(ting)课(ke)的(de)学生以(yi)严肃(su)的(de)处(chu)（chǔ）理
D.传(chuan)(chuàn)记和(he)传(chuan)（chuán）奇是两种(zhong)不同的(de)文体。
2.选(xuan)出(chu)下(xia)列词语中没有错字(zi)的(de)一项(xiang)（ ）（2分）
A.弱肉(rou)强食 ; 踉踉跄(qiang)跄(qiang) 神通广大 嬉戏
B.惊(jing)谎失措 ; 昂(ang)首挺立 恍然大悟 宽(kuan)恕
C.美不(bu)胜(sheng)收 各得其所 骇人听闻(wen) 决别
D.遥遥在望(wang) 毫不尤豫 千姿万态 静谧
3.下面语段(duan)横线上依(yi)次填(tian)入关联词语，最准确的一(yi)项(xiang)是（ ）（2分）
设立“世界图书(shu)日(ri)”（ 4月23日(ri) ）的(de)基本宗旨是让各(ge)国政(zheng)府(fu)与(yu)公众更(geng)加(jia)重视图书(shu)这一传播知识(shi)、表达观念、交流信息的(de)形式(shi)，（ ）传播媒体日(ri)益(yi)复杂先进，（ ） 图书(shu)依然是积极教育与(yu)批判(pan)思(si)考(kao)的(de)基础。这绝（ ）专家学者的(de)一孔(kong)之(zhi)见，（ ）经历史实践(jian)证明的(de)真理，（ ）应(ying)是我们努力的(de)方向和(he)学习的(de)内容。
A．如果 而 不是 就是 才
B．即使 但是 非 而(er)是 更
C．因为(wei) 所(suo)以 不(bu)是(shi)(shi) 却是(shi)(shi) 更
D．尽管 但(dan)是(shi) 不是(shi) 而是(shi) 也
4. 选出下列句子(zi)没有语病的(de)一项（ ）（2分）
A．经过大家的努力，使我们出色(se)地完(wan)成了上(shang)级交(jiao)给(ji)的任
B．是(shi)否有(you)“以农民为(wei)本”的理(li)念，是(shi)解决(jue)“三农”问题的关键。
C．手(shou)机作为科技进(jin)步带(dai)给人类的新工(gong)具，本(ben)身(shen)并无利弊对(dui)错。
D．即使一(yi)直(zhi)没有(you)试验成功，但他一(yi)点儿(er)也不气馁(nei)。
5. 根据上(shang)下文，将(jiang)语(yu)段补写完整。（2分）
没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有_______ ，就没有__________ ：所以，面(mian)对世(shi)界万(wan)物，我们心里要(yao)常怀感(gan)激。
6.名著积累（3分）
下(xia)面是外国人对中国古典名(ming)著的(de)称(cheng)呼，请你根据内容写出名(ming)著的(de)名(ming)称(cheng)。
（1）一个和尚，和他的(de)三个仆人(ren)去探险
（2）三个王国的(de)罗(luo)曼史
（3）四海之内皆兄(xiong)弟
7.语(yu)文综合(he)运用（3分）
中国人对长城有着独特的情结，下面句子哪一句最能引起你心灵的震撼，在横线上写下你的读后所感。
不到长城非好汉，屈指行程二万。（《清平乐·六盘山》，毛泽东写于长征途中）
长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。
（《我的中国心》）
起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！（《义勇军进行曲》）
8.按(an)原文填(tian)空（12分）
（1）《钱塘湖春行》的尾联是：________ ,________ 。
（2）君问归期未有期， 。《夜(ye)雨寄北(bei)》
（3）子曰：“三军可以夺帅，___________ ”（《子罕》）
（4）烟笼寒水月笼沙，____ 。（杜牧《泊秦淮》）
（5）问渠那得清如许？__________ 。（朱熹(xi)《观书(shu)有(you)感(gan)》）
（6）苏轼的《浣(huan)溪沙》中(zhong)着重写今(jin)日的感伤(shang)、被(bei)誉(yu)为"千古奇偶(ou)"的诗句(ju)是：____________________，______________________。
（7）乡愁是什么？是王湾“ ？ ”（《次北固山下》）的顾盼与希冀，是马致远“ ， ” （《天(tian)净沙·秋思》）
9.下列(lie)作(zuo)品、出处(chu)、作(zuo)家(jia)、朝代、体裁连接(jie)有误的一(yi)项是（ ）。（2分）
A．《观沧海(hai)》—《乐府诗集(ji)》—曹操—东汉—乐府
B．《钱(qian)塘湖春行》—《白氏(shi)长庆集(ji)》—白居易—唐—绝句
D．《天净沙 秋思》—《全元散曲》—马致远—元—小(xiao)令
二.阅读（60分）
（一）阅读下(xia)文，回答10——14题。（14分）
《塞翁失马》
近(jin)塞上之人(ren)有善(shan)术者，马(ma)无故(gu)亡而(er)入(ru)胡。人(ren)皆吊之，其(qi)父(fu)(fu)曰：“此(ci)(ci)何遽不为福(fu)乎(hu)(hu)？”居数月，其(qi)马(ma)将(jiang)胡骏马(ma)而(er)归。人(ren)皆贺之，其(qi)父(fu)(fu)曰：“此(ci)(ci)何遽不能(neng)为祸乎(hu)(hu)？” 家富良马(ma)，其(qi)子好骑，堕而(er)折其(qi)髀。人(ren)皆吊之，其(qi)父(fu)(fu)曰：“此(ci)(ci)何遽不为福(fu)乎(hu)(hu)？” 居一年(nian)，胡人(ren)大入(ru)塞，丁壮者引(yin)弦而(er)战。近(jin)塞之人(ren)，死(si)者十(shi)九。此(ci)(ci)独(du)以(yi)跛之故(gu)，父(fu)(fu)子相保。
10.联系上下(xia)文，解释(shi)下(xia)列句(ju)子加点词(ci)语的意(yi)思(si)：（4分）
①马无(wu)故(gu)亡而入(ru)胡（亡： ）
②人(ren)皆吊之(zhi)（吊： ）
③此何(he)遽不为福乎(hu)（何(he)遽： ）
④居数月（居： ）
11. 下列各句加点的“之”意思和用法都相同的一项是（ ）（2分(fen)）
①近(jin)塞上之(zhi)人(ren)(ren)有善(shan)术者 ②友人(ren)(ren)惭，下(xia)车(che)引之(zhi) ③其邻人(ren)(ren)之(zhi)父亦云
④人皆吊(diao)之(zhi) ⑤其(qi)反激之(zhi)力(li) ⑥一老河兵闻之(zhi)
A、①③⑥ B、②④⑥ C、①③⑤ D、②④⑤
12.用一(yi)个成语概括文章的内容(rong)。（2分(fen)）
13.联系(xi)你的生活这则(ze)寓言给我们以什么启示？（2分）
14.翻译下面句子（4分）
（1）近塞上之人有善术者，马无故(gu)亡(wang)而入胡。
（2）此独以(yi)跛(bo)之故，父子相保。
（二）阅读下文，回答15——19题(ti)。（17分）
太 阳 语 方英文
我的(de)(de)(de)书(shu)房(fang)处在一个大(da)深(shen)坑里的(de)(de)(de)二层楼的(de)(de)(de)底层。这排房(fang)子东西走(zou)向，阴(yin)暗潮湿，尤其是四周的(de)(de)(de)楼房(fang)冲天(tian)而(er)起之后，这排房(fang)子几乎再(zai)也见不(bu)到阳光(guang)了(le)。不(bu)过这样也有好处，门庭冷落，安(an)静自在，倒(dao)是个读书(shu)写作的(de)(de)(de)绝佳境(jing)地，只是大(da)白天(tian)浪(lang)费电而(er)已。
每(mei)天早(zao)餐过后(hou)，我(wo)会走进书房，读一读，写一写，累了困了，就泡杯清(qing)茶，在氤氲的茶香中(zhong)点上(shang)一支烟，抬头看(kan)看(kan)窗外的世界。那逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只(zhi)不(bu)知名的小(xiao)鸟，把(ba)我(wo)的思(si)绪(xu)带(dai)向远方……那时，我(wo)自以(yi)为没有比这更快活的事情(qing)了。
一(yi)(yi)天(tian)早晨(chen)，我正写(xie)到妙处，窗(chuang)纱外忽然穿进一(yi)(yi)束阳(yang)光(guang)，如探照灯般绕来(lai)绕去(qu)，把个宁静的(de)(de)斗室照得一(yi)(yi)片明亮。我刚站起来(lai)，那束阳(yang)光(guang)就钉在(zai)我的(de)(de)脸上，一(yi)(yi)动也(ye)不(bu)动，使我无法睁(zheng)开眼睛。我有点气恼，猛地(di)举起拳头(tou)，那束阳(yang)光(guang)一(yi)(yi)下子不(bu)见了(le)。我睁(zheng)开眼睛，却是(shi)一(yi)(yi)团黑洞。过了(le)一(yi)(yi)阵才隐约发现(xian)，那是(shi)个孩(hai)子，晃着小圆镜，在(zai)玩太阳(yang)呢。我也(ye)不(bu)去(qu)计较，坐(zuo)下来(lai)继续写(xie)作。可(ke)是(shi)刚写(xie)了(le)一(yi)(yi)句(ju)，那束阳(yang)光(guang)又跑(pao)进来(lai)了(le)，在(zai)我的(de)(de)额头(tou)上锯(ju)过来(lai)，锯(ju)过去(qu)的(de)(de)。
我有点愤怒(nu)了(le)，就(jiu)起身(shen)出了(le)门，快步上(shang)完(wan)几十级台阶。我想教(jiao)训教(jiao)训那(nei)个顽童(tong)。然而，一见我来了(le)，那(nei)孩子却一脸(lian)愉快的表情。我也不好发作，因(yin)为他坐(zuo)在轮椅上(shang)……我从此知道(dao)了(le)这个孩子名叫(jiao)瓦片，今年(nian)8岁了(le)，父母都是工人(ren)，工作很忙。他们(men)早晨上(shang)班时(shi)，就(jiu)把轮椅推到外(wai)面，让孩子晒太阳，自己玩。
我(wo)冲他笑(xiao)了笑(xiao)，依(yi)然回到(dao)书房(fang)写(xie)作，以免(mian)灵感走失(shi)。
可是(shi)(shi)，一连几天的早(zao)晨，只(zhi)要我(wo)一坐到(dao)书桌前，那束阳(yang)光便跳跃进来(lai)，如小(xiao)猫捕鼠(shu)，东闪西(xi)蹦的。它虽然(ran)悄无(wu)声息(xi)，却扰(rao)人心(xin)绪(xu)。我(wo)想我(wo)应该跟那个孩子谈谈，告诉他有(you)意打扰(rao)别人的工作是(shi)(shi)不礼貌的，是(shi)(shi)缺(que)乏教(jiao)养(yang)的表现。
“瓦片，”我叫他，“你干吗(ma)老往我的房间里(li)照(zhao)太阳呢(ni)？”
“我跟你说话呀，叔叔。”
我惊讶不已。
“我(wo)(wo)天(tian)天(tian)看(kan)你(ni)，好长好长时间了(le)(le)。人家都是一伙(huo)一伙(huo)儿地(di)上(shang)班去(qu)了(le)(le)，只有(you)你(ni)一个(ge)(ge)人在黑房子里。我(wo)(wo)天(tian)天(tian)看(kan)你(ni)的头(tou)(tou)，头(tou)(tou)低着——你(ni)在里面(mian)哭吧？可(ke)怜的，又没有(you)人和(he)你(ni)说(shuo)话(hua)。我(wo)(wo)让妈妈给(ji)我(wo)(wo)买个(ge)(ge)小镜子，可(ke)她(ta)说(shuo)：‘男(nan)孩子照(zhao)镜子,多丢人！’爷爷从乡(xiang)下来了(le)(le)，才给(ji)我(wo)(wo)买了(le)(le)一个(ge)(ge)……叔(shu)叔(shu)，你(ni)干吗(ma)哭呢？你(ni)别哭了(le)(le)，只要出太阳，我(wo)(wo)天(tian)天(tian)早(zao)上(shang)都和(he)你(ni)说(shuo)话(hua)，你(ni)不会急死的。”
这(zhei)(zhei)是我平生第一次知(zhi)道(dao)了阳(yang)光还(hai)有一种语言功能(neng)，而告诉(su)我这(zhei)(zhei)一知(zhi)识的(de)，竟是一个这(zhei)(zhei)样的(de)孩(hai)子！
以(yi)后，我(wo)(wo)每(mei)天清(qing)晨都在小男孩(hai)那(nei)束时(shi)断(duan)时(shi)续的(de)阳光的(de)陪伴下写作，它激发了我(wo)(wo)的(de)灵感(gan)，我(wo)(wo)终(zhong)于写出了一部成功的(de)作品(pin)。
又是(shi)一(yi)(yi)个(ge)天(tian)朗风清的(de)(de)(de)早晨，电视台来了两个(ge)人采访我，问我是(shi)怎么写(xie)出了这样(yang)一(yi)(yi)部成功的(de)(de)(de)作品的(de)(de)(de)。“走,到我的(de)(de)(de)书(shu)房后,你们就(jiu)明白了。”我领着客人下(xia)到我那个(ge)黑乎(hu)乎(hu)的(de)(de)(de)房间，然后我坐到书(shu)桌前，请(qing)他(ta)们欣赏(shang)那束定时出现的(de)(de)(de)阳光。可(ke)是(shi)，十几分钟(zhong)过去了，却没有一(yi)(yi)点动静。我忍不住了，就(jiu)跑出去找那个(ge)可(ke)爱的(de)(de)(de)孩子。只见他(ta)手(shou)里拿着小(xiao)圆(yuan)镜(jing)，所不同的(de)(de)(de)是(shi)，小(xiao)圆(yuan)镜(jing)被一(yi)(yi)块小(xiao)手(shou)帕(pa)包得严(yan)严(yan)实(shi)实(shi)的(de)(de)(de)。
“瓦(wa)片，你今天干吗不跟我‘说(shuo)话(hua)’呢(ni)？”
“哦，我今天不了，”孩(hai)子露(lu)出灿烂的微笑，“今天有他(ta)们跟你说话，我就(jiu)用不着照太阳啦。”
后来，电视台播放了对我的专题(ti)访谈，题(ti)目就叫做“太(tai)阳语”……
15．谈谈文章(zhang)标题(ti)“太阳语”的含义。(2分(fen))
_________________________________________________________________________
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16．通读全文(wen)，你觉得文(wen)中的“瓦片”是(shi)个怎样(yang)的孩子？(3分)
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17．请简要梳(shu)理“我”的情感变化过程。（4分(fen)）
_________———→__________ ———→_________ ———→ _________
18．文章刻画小(xiao)男孩主要采用了(le)什么描写方(fang)法？其作(zuo)用是什么？（4分）
19．请(qing)就这(zhei)(zhei)篇文章的内容主旨或(huo)写作(zuo)特(te)点进行探究(jiu)、质疑，并在你探究(jiu)、质疑的基础上(shang)提出一个问题，然后谈谈自(zi)己对这(zhei)(zhei)个问题的看法。（4分）
问(wen)题：______________________________________________________________ （2分）
看法：_______________________________________________________________ （2分）
（三）阅读(du)下文，回答20——25题。（17分）
乡村不言谢
( 1 )也是猛然间发现(xian)，在我的故(gu)乡，那个(ge)闭塞而贫困的小山村里(li)，我从来没(mei)有听见(jian)过“谢(xie)谢(xie)”两个(ge)字。
（2）在儿时的(de)(de)记(ji)忆(yi)中，邻里之间相(xiang)互借(jie)东西是很常(chang)见的(de)(de)，借(jie)劳动工具(ju)借(jie)针线借(jie)柴米油盐。每次借(jie)的(de)(de)时候，借(jie)者(zhe)自然大方，直接把自己的(de)(de)想法(fa)说出来(lai)，没育借(jie)的(de)(de)忐(tan)忑和(he)不安。
（3）“他大叔，你家的(de)犁(li)子(zi)在不在？我(wo)想把东(dong)头的(de)地(di)犁(li)耙(pa)(pa)犁(li)耙(pa)(pa)。”
（4）“他大婶，我家的黑线用(yong)完了，你有没有？”
（5）“今天(tian)来客，油(you)瓶空了，先给我倒点(dian)儿(er)。”
（6）被(bei)借(jie)者绝没有丝毫的优越感(gan)，忙把(ba)东西(xi)找出来，送(song)到人面前，还要说上(shang)几句体贴的话。
（7）“你真勤快，闲不住，隔(ge)天我也得把地犁犁，别耽误了播种。”
（8）“线(xian)够(gou)不够(gou)，不够(gou)，我再给你拿。”
（9）外别看(kan)东(dong)西小或者少，必(bi)定要还的(de)(de)(de)。还犁的(de)(de)(de)会(hui)高声问：“他大权，犁用完了，放这儿好吗？幸亏犁得及时，不然赶(gan)不上春耕了。”犁的(de)(de)(de)主人会(hui)让(rang)还犁的(de)(de)(de)坐一会(hui)儿，忙着去(qu)拿(na)烟，好像借东(dong)西的(de)(de)(de)是自己。
（10）还(hai)线的(de)主(zhu)妇会在唠完一会儿嗑后，在要回去(qu)的(de)时候，把东西掏出来随处(chu)一放。主(zhu)人会责(ze)怪：“你看你，这点(dian)东西还(hai)拿来，真外气！”主(zhu)妇会说(shuo)：“有了，没有我(wo)也不会还(hai)你。”
（11） 借油的会打发孩子还东西：“俺妈说，这是俺家刚榨的油，让大婶你尝尝。”孩子说完便走。大婶会撵着孩子，给他点黄瓜之类的东西吃。
（12）在(zai)经常发生的(de)(de)借和还中，乡(xiang)人(ren)虽然不说“谢(xie)谢(xie)”，但都(dou)通过(guo)默契的(de)(de)方式把内心的(de)(de)感激表达了(le)出来(lai)。在(zai)乡(xiang)人(ren)眼里，“谢(xie)谢(xie)”这两个字有点别口、自白、浅显、夸张，与土地的(de)(de)自然和质(zhi)朴不相(xiang)称，如果说出来(lai)，就疏(shu)远了(le)彼(bi)此(ci)之间的(de)(de)距离，人(ren)也(ye)变得(de)更生分了(le)。
（13）记得我读初二的时候，村西头的潘家十多岁的孩子突然昏死了过去，当时潘家男人又不在家，听到潘家女人的喊声，正在地里劳作的“黄麻子”飞奔到老潘家，背起孩子就往邻村的赤脚医生家跑。七八里的乡间小道，干瘪的黄麻子在负重几十斤的情况下，用了不到一个小时的时间，狂奔到了赤脚医生家，及时挽救了孩子的生命。老潘家为了感谢黄麻子的救命之恩，专门挑了良辰吉日，邀了村里德高望重的人，拿着炮仗，背着礼物，到黄麻子的家致谢。在弥漫着好闻的硝烟味中，被救的潘家孩子在父亲的命令下，“扑通”跪在黄麻子面前，“嘣嘣嘣”磕了三个响头。黄麻子手足无措地转着圈子，一个劲地反复埋怨着老潘：“你这是干啥呢，你这是干啥呢……”老潘大声说：“孩子的这条命是你给的，你什么时候要，他就得什么时候给！”自始至终，我没有听到一个“谢”字。
（14）后来，我到了城市，听惯了“谢谢”，也习惯说“谢谢”。有时候，老家人到城里办事，不愿意把钱花给旅馆，就到我家借宿。每次来，他们都要给孩子带些零食，我都要习惯性地说声“谢谢”，听到我道谢，他们的神情立即变得尴尬起来，我很后悔，赶紧打住。
（15）前一段日子，父亲的身体不好，我回去看他，见邻居大娘也来探(tan)望，还拿(na)了十多个鸡蛋(dan)。送她出(chu)门时，我下(xia)意识地(di)说(shuo)：“谢(xie)谢(xie)你(ni)(ni)呀，大娘！”大娘愣了一下(xia)，嗔(chen)怪道：“看你(ni)(ni)这孩子，说(shuo)的是(shi)话？！”
20.乡人是怎样(yang)用(yong)不同的方式(shi)把内(nei)心的感(gan)激表达出来的？请(qing)具体列举(ju)出来。（4 分）
21.本文的(de)主旨(zhi)（中(zhong)心）是什么？( 3 分)
22.下面一(yi)段话是从原文(wen)抽出来的：（4分）
“我也碰过之样的事，那次晌午头来客，盐没了，我还是到张老太婆那儿拿的。” 这段话的恰当位置在第_____ 自然段与第______ 自然段(duan)之间。理由是：
23．下面对(dui)文章(zhang)的理解和分(fen)析，正确的一项(xiang)是（ ） ( 3 分(fen))
A、邻里之间借(jie)(jie)东西，借(jie)(jie)者自(zi)然大方(fang)，是(shi)因为被借(jie)(jie)者没(mei)有优越感，会主动借(jie)(jie)出以取(qu)悦对(dui)方(fang)。
B、本文形散而神不散，将乡(xiang)村(cun)日(ri)常生活(huo)的一些琐(suo)事串联(lian)起来，有力地表现(xian)了主题。
C、结尾处一句(ju)：“大(da)(da)娘愣(leng)了一下，嗔怪道(dao)：“看你这(zhei)孩子(zi)，说(shuo)的(de)是话？！””表(biao)现了大(da)(da)娘对我的(de)责(ze)备，由于我的(de)言(yan)谢，便疏远了我们彼(bi)此之(zhi)间的(de)距离。
D、本文(wen)的写作意图是(shi)将闭(bi)塞而(er)贫(pin)困的小山村与城(cheng)市作对比，暗讽了城(cheng)市人习惯说谢(xie)(xie)谢(xie)(xie)的风气。
24.本文在处理(li)材料(liao)方面有(you)何特点(dian)？为(wei)什(shen)么这(zhei)样处理(li)材料(liao)？( 3 分)
（四）阅读(du)下文，回答(da)25——28题（12分）
哈勃，太空中的千里眼
①古往今(jin)来，人(ren)们用肉眼观察灿烂的星空，很多发(fa)现(xian)难(nan)免显得粗糙，甚至只(zhi)是一些臆想(xiang)。当伽利略等人(ren)将望(wang)远镜对准了茫(mang)茫(mang)太(tai)空后，人(ren)们才逐(zhu)渐发(fa)现(xian)了太(tai)空的更多奥秘。
②在实践中，人们发现用地面的望远镜观测太空，存在两个缺陷：一是地球大气层会吸收红外线和紫外线，二是大气湍流导致地面光学望远镜的角分辨率很难优于1弧秒。1946年，美(mei)国天文(wen)物理学(xue)家斯(si)皮(pi)策提出，在太空中安装(zhuang)一台(tai)望远镜将突破上述限制。
③1990年(nian)，这一设(she)想终成现(xian)实。美(mei)国“发(fa)现(xian)”号航天飞(fei)机将哈(ha)(ha)勃(bo)(bo)望(wang)(wang)远镜(jing)送入(ru)了太空(kong)。然(ran)而(er)，哈(ha)(ha)勃(bo)(bo)探(tan)索宇(yu)宙奥(ao)秘的征途并(bing)非一帆风顺。升空(kong)伊始，哈(ha)(ha)勃(bo)(bo)就被发(fa)现(xian)患了“近视眼”，不能(neng)辨别(bie)140亿光年(nian)以外的物体。此后(hou)哈(ha)(ha)勃(bo)(bo)的陀螺仪、太阳能(neng)电池(chi)板、影(ying)像摄谱(pu)仪、绝热毯、冷却剂等都出现(xian)过故障，历经(jing)五次(ci)“手术”才恢复正(zheng)常。然(ran)而(er)哈(ha)(ha)勃(bo)(bo)望(wang)(wang)远镜(jing)面临(lin)的挑战，也激励着人(ren)们推动科研设(she)备(bei)及制造技(ji)术的革新。每一次(ci)维(wei)修都让(rang)哈(ha)(ha)勃(bo)(bo)能(neng)够看得(de)更清晰、更遥远。2009年(nian)第五次(ci)维(wei)修后(hou)，哈(ha)(ha)勃(bo)(bo)望(wang)(wang)远镜(jing)的观测(ce)能(neng)力已是最初(chu)设(she)计的100倍。
④哈(ha)勃(bo)望远镜(jing)得(de)到的(de)(de)(de)(de)数据引发了(le)(le)天文(wen)学(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)革命：它确定了(le)(le)宇(yu)宙历史为137亿年左右，证(zheng)实超(chao)大(da)(da)质量(liang)黑(hei)洞处于(yu)(yu)大(da)(da)多数星(xing)系的(de)(de)(de)(de)中心，它让(rang)科学(xue)(xue)家(jia)(jia)更好地(di)理解恒星(xing)和行星(xing)的(de)(de)(de)(de)形(xing)成，并探测(ce)到太阳系外存在(zai)有(you)机物。20年来(lai)，科学(xue)(xue)家(jia)(jia)利(li)用哈(ha)勃(bo)望远镜(jing)的(de)(de)(de)(de)数据发表(biao)了(le)(le)7500多篇论文(wen)，使之(zhi)成为历史上最有(you)科学(xue)(xue)价值的(de)(de)(de)(de)仪(yi)器(qi)。美国资(zi)深宇(yu)航员马斯(si)格雷夫说，哈(ha)勃(bo)望远镜(jing)的(de)(de)(de)(de)价值不(bu)仅在(zai)于(yu)(yu)它是一(yi)台强(qiang)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)机器(qi)，而且在(zai)于(yu)(yu)它把宇(yu)宙论、神(shen)学(xue)(xue)、哲学(xue)(xue)和天文(wen)学(xue)(xue)贯穿了(le)(le)起来(lai)。它是人类的(de)(de)(de)(de)一(yi)面镜(jing)子，让(rang)人类自省：这(zhei)是一(yi)个什么样(yang)的(de)(de)(de)(de)宇(yu)宙？我们(men)处在(zai)什么位置(zhi)？我们(men)是谁，我们(men)该如何作为？
⑤虽然哈勃望远(yuan)镜将(jiang)于(yu)2014年退(tui)休，詹姆斯·韦伯(bo)太(tai)空(kong)望远(yuan)镜将(jiang)接过(guo)它(ta)的接力棒(bang)，将(jiang)人类对深层(ceng)太(tai)空(kong)的探(tan)索继续下去。
25．选文说明的对象是什么？（2分）
26．第②段(duan)中划(hua)横线的句子运用(yong)了哪两种说明方法？有什么(me)作用(yong)？（4分）
27．第(di)③段中(zhong)加着重号(hao)的(de)“以外”能够(gou)删去？请(qing)说(shuo)明理(li)由(you)。（3分）
升空伊始，哈勃就被发现患(huan)了(le)“近视眼”，不能辨(bian)别140亿光年以外的物体(ti)
28．请你对本(ben)文(wen)的题目作出客观(guan)的评价(jia)。（3分）
三.作文（60分）
请以“身边(bian)的(de)爱”为(wei)话题，写一篇记(ji)叙文(wen)。
要求：①说真心话，抒发真实感情。
②叙事具体，并有(you)一(yi)定描(miao)写。
③书写整洁(jie)，字数在600以(yi)上。
七年语文期末测试卷参考答案
一.1.D 2.A 3.D 4.C 5. 示例：没有水源，就没有江河的流长；没有父母，就没有生命的滋长……） 6. （1）《西游记》 （2）《三国演义》 （3）《水浒传》 7.①表(biao)现(xian)了红军不取(qu)得长征胜(sheng)利决不罢休的(de)(de)(de)(de)革命豪(hao)情(qing)，（1分(fen)）表(biao)现(xian)了红军历经(jing)艰(jian)险翻越六盘山，长征胜(sheng)利在(zai)即的(de)(de)(de)(de)喜悦(yue)之(zhi)情(qing)。（1分(fen)）②表(biao)现(xian)了长城是中华(hua)民族的(de)(de)(de)(de)象征，说(shuo)明(ming)了长城在(zai)“我”心目中的(de)(de)(de)(de)崇高地位,或表(biao)现(xian)了华(hua)夏儿(er)女对祖(zu)国的(de)(de)(de)(de)热爱(ai)之(zhi)情(qing)。（一(yi)(yi)点1分(fen)，答(da)出(chu)两点给(ji)2分(fen)）③表(biao)现(xian)了中华(hua)儿(er)女在(zai)民族存亡(wang)的(de)(de)(de)(de)危急关头，万众一(yi)(yi)心，团结一(yi)(yi)致，用(yong)自己的(de)(de)(de)(de)鲜血和(he)生命捍卫(wei)祖(zu)国的(de)(de)(de)(de)坚强决心。（2分(fen)，答(da)“用(yong)自己的(de)(de)(de)(de)鲜血和(he)生命捍卫(wei)祖(zu)国的(de)(de)(de)(de)坚强决心”也给(ji)2分(fen)） 8. （1）最爱(ai)湖东行不足，绿(lv)杨阴里白沙堤 （2）巴山夜雨涨秋池(chi) （3）匹(pi)夫不可(ke)夺(duo)志(zhi)也 （4）夜泊(bo)秦淮近酒家 （5）为(wei)有源(yuan)头活(huo)水来 （6）无可(ke)奈(nai)何花落去，似曾相识(shi)燕归来。 （7）乡书何处达？归雁(yan)洛阳边 西(xi)阳夕下(xia)，断肠人在(zai)天涯 9.B
二.（一）10.亡：丢失 吊：对不幸(xing)者的安慰 ; 何遽：怎么就，表示反问 居：经(jing)过
11. C 12.塞翁失马，焉知非福。 13.祸福得失在一定下可以转化。 14.（1）靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。(一天)他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了。 （2）他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗)，父子得以保全生命。
（二）15．孩(hai)子(zi)用一(yi)(yi)束无(wu)(wu)声(sheng)的(de)(de)(de)(de)太阳光作(zuo)(zuo)为语(yu)言(yan)传达着对(dui)“我(wo)(wo)(wo)”的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)种关(guan)心(xin)(xin),一(yi)(yi)种问候。或者：爱(ai)是一(yi)(yi)种像太阳光一(yi)(yi)样(yang)温(wen)暖人心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)无(wu)(wu)声(sheng)的(de)(de)(de)(de)语(yu)言(yan)。 16．瓦(wa)片是一(yi)(yi)个天真(zhen)可爱(ai)、善(shan)良真(zhen)诚(cheng)、富有(you)同情心(xin)(xin)、懂得(de)关(guan)心(xin)(xin)别(bie)人的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)。 17． 气恼（愤怒）→ 体(ti)谅(liang)（谅(liang)解）→ 惊讶（惊异）→ 珍视（感(gan)动(dong)）评分标准：每答对(dui)一(yi)(yi)个过(guo)(guo)程得(de)1分，意(yi)思对(dui)即(ji)可。 18．方法：语(yu)言(yan)描写(xie)(xie)。作(zuo)(zuo)用：通过(guo)(guo)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)语(yu)言(yan)，来揭示他的(de)(de)(de)(de)内心(xin)(xin)世(shi)界(jie),表(biao)明他玩太阳光的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)是怕“我(wo)(wo)(wo)”孤独(du),想帮助“我(wo)(wo)(wo)”，表(biao)现了孩(hai)子(zi)纯真(zhen)善(shan)良、乐于(yu)助人的(de)(de)(de)(de)品质(zhi)。 19．示例1：【问题】在不(bu)断晃动(dong)的(de)(de)(de)(de)太阳光干扰(rao)下，“我(wo)(wo)(wo)”能(neng)够安(an)心(xin)(xin)写(xie)(xie)作(zuo)(zuo)吗？小说这(zhei)(zhei)样(yang)写(xie)(xie)，是否真(zhen)实(shi)(shi)？ 【看法】开(kai)始，晃动(dong)的(de)(de)(de)(de)太阳光确(que)实(shi)(shi)干扰(rao)了“我(wo)(wo)(wo)”的(de)(de)(de)(de)写(xie)(xie)作(zuo)(zuo)，但当(dang)“我(wo)(wo)(wo)”了解到瓦(wa)片为了不(bu)使“我(wo)(wo)(wo)”孤独(du)寂(ji)寞(mo)，跟“我(wo)(wo)(wo)”“说话”之(zhi)(zhi)后(hou)，“我(wo)(wo)(wo)”将那束太阳光作(zuo)(zuo)为瓦(wa)片对(dui)“我(wo)(wo)(wo)”的(de)(de)(de)(de)关(guan)爱(ai)和激励(li)，进而发奋(fen)写(xie)(xie)作(zuo)(zuo)。这(zhei)(zhei)样(yang)写(xie)(xie)，符合“我(wo)(wo)(wo)”的(de)(de)(de)(de)情感(gan)变化过(guo)(guo)程，是真(zhen)实(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)。 示例2：【问题】这(zhei)(zhei)篇小说按时间先(xian)后(hou)顺序去安(an)排结(jie)构，是否让人觉得(de)有(you)些(xie)平铺直叙(xu)？ 【看法】本文按照情节发展(zhan)的(de)(de)(de)(de)先(xian)后(hou)去写(xie)(xie)，显(xian)得(de)脉络清楚(chu)，写(xie)(xie)作(zuo)(zuo)风格给(ji)人以(yi)质(zhi)朴(po)之(zhi)(zhi)感(gan)，这(zhei)(zhei)与瓦(wa)片天真(zhen)质(zhi)朴(po)的(de)(de)(de)(de)性格相吻合。
（三）20.（1）还(hai)犁的(de)主动把犁放好，然后(hou)说(shuo)“犁得(de)及时(shi)，不然赶不上春耕” ( 2)还(hai)线的(de)与主人(ren)唠一(yi)会(hui)儿家(jia)常，把东西掏出(chu)来随处一(yi)放。（3）借(jie)(jie)油的(de)会(hui)叫(jiao)孩(hai)子说(shuo)“这是俺家(jia)刚榨的(de)油，让大婶你尝尝” （4）老潘上孩(hai)子给(ji)黄(huang)麻子磕三个(ge)响头，说(shuo)“命是你给(ji)的(de)，什么时(shi)候(hou)要(yao)，什么时(shi)候(hou)给(ji)”。 21．本文写(xie)出(chu)了(le)(le)乡(xiang)人(ren)的(de)热情(qing)、质朴、真诚和乐于(yu)助人(ren)，赞美了(le)(le)小乡(xiang)村充满和谐（融洽(qia)）、乐于(yu)助人(ren)、知恩必报、亲密无间的(de)人(ren)际关系。 22.第（8）—（9）段(duan)之间。 理由：因(yin)为这段(duan)话(hua)(hua)是写(xie)被(bei)(bei)借(jie)(jie)者(zhe)说(shuo)的(de)一(yi)句体贴的(de)话(hua)(hua)，按照(zhao)上文借(jie)(jie)者(zhe)的(de)顺序，这段(duan)话(hua)(hua)是对(dui)(dui)借(jie)(jie)油者(zhe)说(shuo)的(de)，所以(yi)应该排在(zai)第8 段(duan)被(bei)(bei)借(jie)(jie)线的(de)主人(ren)说(shuo)话(hua)(hua)之后(hou)。（要(yao)从(cong)(cong)文章内容出(chu)发说(shuo)明理由 23.B 24．详略(lve)得(de)当(dang)（或有(you)详有(you)略(lve)），详写(xie)了(le)(le)黄(huang)麻子救(jiu)潘家(jia)孩(hai)子一(yi)事，略(lve)写(xie)了(le)(le)乡(xiang)村人(ren)借(jie)(jie)犁、借(jie)(jie)线、借(jie)(jie)油等生活(huo)琐(suo)事。因(yin)为详写(xie)黄(huang)麻子对(dui)(dui)潘家(jia)孩(hai)子的(de)救(jiu)命之恩，从(cong)(cong)而更(geng)加(jia)突出(chu)乡(xiang)村人(ren)大恩也不言(yan)谢(xie)的(de)朴素民风。
（四）25.哈勃望远镜 26. 分类别，条理清楚，层次分明的说明用地面的望远镜观测太空存在两个缺陷。 列数字，具体准确的说明了大气湍流对地面光学望远镜角分辨率的影响程度。 27.不能。“以外”表明哈勃望远镜观测的距离是不确定的数字，去掉后成为准确数字，句意与实际不符，这体现了说明文语言的准确性、严密性。28.题目运用比喻的修辞手法(fa)，指出了说(shuo)明(ming)的对(dui)象，生动形象地说(shuo)明(ming)了哈勃望远镜(jing)的特点，非常新颖(ying)，吸引读(du)者的注(zhu)意(yi)，激发阅读(du)兴趣。
三.作文
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