有哪个(ge)人什么都(dou)懂(dong)，能够(gou)一(yi)个(ge)人包打(da)天下。
⑤过于追求完(wan)美的人(ren)，往(wang)往(wang)容易(yi)(yi)贻误时机，影响做(zuo)事的效(xiao)果。经常写时评的人(ren)都知(zhi)道(dao)，一篇(pian)文章文从句顺(shun)，逻(luo)辑(ji)说(shuo)得通，观点站得住脚，让人(ren)读得下去，就很不错了二，至于“篇(pian)篇(pian)锦绣，字字珠玑”则是很难的，而且容易(yi)(yi)
在过度(du)修改中失去文章的(de)(de)时(shi)效性。做事反复思量，追求完(wan)美的(de)(de)初衷也(ye)是(shi)极好(hao)的(de)(de)，然(ran)而(er)世事瞬息万变，哪里(li)就能把什么都想遍(bian)了！过度(du)的(de)(de)权衡，也(ye)必(bi)然(ran)会贻误做事的(de)(de)最佳时(shi)机(ji)。
⑥过(guo)于追(zhui)求(qiu)完美(mei)(mei)的(de)(de)人(ren)(ren)，其(qi)实(shi)更(geng)容易导致(zhi)更(geng)大的(de)(de)不(bu)完美(mei)(mei)：《淮南子(zi)》里有一句话(hua)：“夫待(dai)马(ma)要(yao)(yao)(yǎo)袅、飞兔(tu)而驾之(zhi)，则世(shi)莫乘车；待(dai)西(xi)施(shi)、毛(mao)嫱(qiang)(qiang)而为配，则终(zhong)身不(bu)家矣。”意思(si)说的(de)(de)是(shi)(shi)，如果非(fei)要(yao)(yao)等到鞍袅．飞兔(tu)这(zhei)样的(de)(de)良马(ma)才来驾车，那世(shi)上的(de)(de)人(ren)(ren)就(jiu)(jiu)没车可坐了(le)；如果非(fei)要(yao)(yao)等到西(xi)施(shi)、毛(mao)嫱(qiang)(qiang)这(zhei)样的(de)(de)美(mei)(mei)女才来结婚，那就(jiu)(jiu)一辈子(zi)别(bie)想成(cheng)(cheng)家了(le)。事(shi)实(shi)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)如此，现实(shi)当中．泛有百(bai)分之(zhi)百(bai)的(de)(de)完美(mei)(mei)。脱离实(shi)际(ji)，把要(yao)(yao)求(qiu)定(ding)得太高，太追(zhui)求(qiu)完美(mei)(mei)，最(zui)后多半是(shi)(shi)不(bu)但(dan)这(zhei)件事(shi)办(ban)不(bu)成(cheng)(cheng)，而且会失去更(geng)多。太阳(yang)灿(can)烂辉煌(huang)，固然令人(ren)(ren)景仰：群星朦胧闪(shan)烁(shuo)，未尝不(bu)令人(ren)(ren)陶(tao)醉。“如果你为错过(guo)太阳(yang)而哭泣(qi)，那么你也(ye)会错过(guo)群星的(de)(de)。”
⑦当然，我(wo)们在这里说的不(bu)(bu)妨(fang)“不(bu)(bu)求完(wan)美”，不(bu)(bu)是说降低要(yao)(yao)求或没有要(yao)(yao)求。相(xiang)反(fan)在做事(shi)的过程中(zhong)，要(yao)(yao)高(gao)标准要(yao)(yao)求自己，尽(jin)力追求目标，只是要(yao)(yao)给做事(shi)的最(zui)终结(jie)果一(yi)点宽容(rong)。
⑧少(shao)一点对(dui)“追求完美”的苛求，反而能让我们把人生的各种(zhong)目标设定得更具体可行；多(duo)一点对(dui)”不求完美”的宽(kuan)容(rong)，或许会(hui)在(zai)同等的时间(jian)内多(duo)思考几个问题(ti)，多(duo)于(yu)几件实事，这样会(hui)有更高(gao)的效率、更大的收获、更理想的结果。
26．请简(jian)要(yao)分析选(xuan)文①②③段的论证(zheng)思(si)路。（3分）
27．选文④段中运用(yong)了哪两(liang)种论证方法？有什么作用(yong)？（4分）
28．选文⑤⑥段(duan)的(de)顺序能(neng)否颠倒？请说明理由。（3分(fen)）
29．请(qing)说说选(xuan)文⑦段有什么作(zuo)用。（2分(fen)）
30．从下面的选(xuan)项(xiang)中选(xuan)出(chu)不适合作为选(xuan)文(wen)论据的一项(xiang) ( )（3分）
A．断(duan)臂的维纳斯刚出土时，雕塑家(jia)们(men)纷纷为维纳斯的手臂复原，结果并不理想(xiang)，大家(jia)…致认为残缺的维纳斯更(geng)具有(you)艺(yi)术魅力。
B．林书蒙虽然(ran)先天条(tiao)件(jian)并(bing)不(bu)出色(se)，但他(ta)苦练球技，成为NBA赛场上(shang)耀眼的明星(xing)。
C．一个原本容貌不(bu)错的女孩，为(wei)了追求“明星脸(lian)”而去整(zheng)形(xing)，不(bu)料(liao)整(zheng)形(xing)失败，反而变丑。
D．一个成绩平平、喜欢机械的少年，放弃(qi)高(gao)考，进入技术学校(xiao)，看来成为修车高(gao)手。
三、作文（满分60分）
31．请从(cong)下(xia)面两个文题中，任选其一，按要求(qiu)作文。
题目：（一）我们该记住的
（二）只有___是不够的
要求：(l)如果选(xuan)择题目(mu)（二），请先把题目(mu)补充(chong)完(wan)整，然后作文。
(2)文体(ti)不(bu)限，字数不(bu)少(shao)于600字（如(ru)果写诗歌，不(bu)少(shao)于20
行）。
(3)字(zi)迹工(gong)整(zheng)，书(shu)写清楚，卷面整(zheng)洁(jie)（达(da)到此(ci)项要(yao)求，评分时
可奖励2分）。
(4)文中不(bu)得出现真(zhen)实的人(ren)名、校名、地名等。
参考答案
1，A
【解析】本题(ti)考查字(zi)音(yin)和(he)字(zi)形(xing)。字(zi)音(yin)中(zhong)(zhong)注(zhu)意声(sheng)母“Z、s”与“zh、sh”的区别，字(zi)形(xing)中(zhong)(zhong)特别注(zhu)意同音(yin)异(yi)义字(zi)的写法(fa)。B项中(zhong)(zhong)“髓”字(zi)应该读(du)“suT”； C项中(zhong)(zhong)的“尊”字(zi)应为“遵”；D项中(zhong)(zhong)的“劲(jing)”应该读(du)“jing”，注(zhu)意这是(shi)个(ge)多音(yin)字(zi)，故选A。
2。C
【解析】本题考查成语的正确运用。解题时首先要弄清成语的含义，其次是结合语境理解，判断运用是否正确。A项中的“无所不至”指没有不到的地方，用于对人的关心，只能用“无微不至”；B项中 的“改头换面”现多比喻只改形式(shi)，不变内容。用(yong)于(yu)(yu)暴乱分子认(ren)清(qing)自己的错(cuo)误是不恰当(dang)的。D项中的“触目伤怀”是指(zhi)看到眼前(qian)景物丽引(yin)起内心(xin)的悲伤和回(hui)忆，而(er)用(yong)于(yu)(yu)听报告深受感动，可以使用(yong)“热泪(lei)盈眶”。故(gu)选c。
3.D
【解(jie)析】本题考查病(bing)句(ju)的修改能(neng)力。D项(xiang)中“未来多(duo)年”属于(yu)用词杂糅，删掉“多(duo)年”。
4.A
【解析】本题考查(cha)文学常(chang)识的判(pan)断。一般来说(shuo)，朝代(dai)、作(zuo)者(zhe)、作(zuo)品是考查(cha)的重点。A项(xiang)中的龚自珍是清代(dai)思(si)想家，而不是明(ming)代(dai)。
5.D
【解析(xi)】本/p~-考(kao)查(cha)诗词的(de)鉴赏(shang)(shang)畿力。从选(xuan)项中看，有的(de)鉴赏(shang)(shang)句(ju)子、有的(de)鉴赏(shang)(shang)词语，有的(de)鉴赏(shang)(shang)内容。D
项中(zhong)“内(nei)容(rong)错综变化(hua)”有误，全词采用的是写景(jing)抒情的方(fang)式，内(nei)容(rong)相对(dui)单一，描绘的是边塞雪景(jing)，抒发的是边塞苦寒与离别惰。
6．C
【解析】本题考查(cha)名(ming)著知识积累。所(suo)选内容多为(wei)教材课外指定(ding)阅(yue)读作品，特别要(yao)注意主要(yao)人物、主要(yao)事(shi)件(jian)。《童(tong)年》中的阿(a)廖(liao)沙刚到学(xue)(xue)校而(er)被同学(xue)(xue)认为(wei)是小偷(tou)，阿(a)廖(liao)沙就(jiu)没有再上学(xue)(xue)，C项(xiang)中的情节表(biao)述 有误。
7．抄(chao)写正确、端正、整洁。
8．示例：江河不(bu)会因为(wei)干(gan)旱而违背它对大(da)海的(de)诺(nuo)言。
【解析】本(ben)题(ti)为(wei)开放性试(shi)题(ti)，考(kao)查(cha)学生仿(fang)写(xie)句(ju)子的 能力，答案不唯一。仿(fang)写(xie)时要注意与中心(xin)句(ju)句(ju)意保持(chi)一致，前后句(ju)语意连贯，分(fen)句(ju)间构成并列(lie)关系(xi)。
9．示例：(1)我(wo)赞同这(zhei)(zhei)种(zhong)做(zuo)法(fa)。这(zhei)(zhei)样做(zuo)可(ke)以鼓励孩子多做(zuo)家(jia)务，多承担责任，培(pei)养(yang)孩子的生活能(neng)力和责任感。(2)我(wo)不赞同这(zhei)(zhei)种(zhong)做(zuo)法(fa)。孩子做(zuo)家(jia)务可(ke)以培(pei)养(yang)责任感，如果付(fu)报酬，会让孩子过于看重金钱，忽视承担的责任。
【解析】本题(ti)考(kao)查语言表达能力，为开放性试题(ti)，答(da)案(an)(an)不唯一。答(da)案(an)(an)关键是观点明确，理由充分(fen)。
10．(1)苔痕上阶绿；(2)山岛(dao)竦峙；(3)大漠(mo)孤烟直；(4)燕然未(wei)勒(le)归无计；(5)祗辱于奴隶(li)人之手；(6)得之心而寓(yu)之酒也；(7)马作的卢(lu)飞快；(8)风(feng)正一(yi)帆悬；(9)造化钟(zhong)神秀，阴阳(yang)割(ge)昏晓；(10)春蚕到死丝方尽，蜡炬成(cheng)灰泪始干(gan)。
【解析(xi)】本(ben)题考查(cha)名(ming)篇名(ming)句的背诵默写，书写时要注意同音字．不(bu)要出现“背诵正(zheng)确(que)，书写错误” 的情况。
11．(1)探求；(2)生气、发怒
