条件，乙文肯(ken)定默(mo)诵是熟记书本内容的(de)有(you)效(xiao)手段(duan)。
(三）阅读下(xia)面选文，完成14-17题。（11分）
14.（3 分(fen)）A．农事播种B．饮(yin)食(shi)习俗C．游(you)戏活动(dong)
15. （3分）说明(ming)方法：分类别。
作用(yong)：把“春祭(ji)”习(xi)俗(su)（活(huo)动）分为帝王(wang)祭(ji)日、百姓祭(ji)祖(zu)、春社(she)祭(ji)神三类，并逐类介
绍了它们的特点，使文章(zhang)条理清楚。
16. （2 分）C
17. （3分(fen)）劳动人民在总结“候应”时，关注了(le)动物、植物、非生物（如霜降(jiang)雪飘、
水冻(dong)冰化、风(feng)云变化等）三类物象。人们总结“候应”，有利于指导(dao)农事，还(hai)可以(yi)帮助
人们安排生活。
（四）阅读下面选(xuan)文，完(wan)成18-22题。(14分)
18. (2分）我们应正视缺憾(han)，追求完美。
19. (2分）名(ming)言(yan)放(fang)在第(di)②段(duan)最合适(shi)。因为这句(ju)名(ming)言(yan)可(ke)以论(lun)证（支撑(cheng)）“身体病残的(de)人
也可以创造人生的完(wan)美”这一(yi)分论点。
20. (4分> 论证(zheng)方法(fa)：对比(bi)沦(lun)证(zheng)。
作用：先从(cong)反(fan)面举项(xiang)羽因不能面对兵败这一缺憾而乌江自刎的例子(zi)，再从(cong)正面举福莱把
不成功的(de)发明(ming)改进为(wei)畅销商品的(de)事(shi)例，正反对比(bi)，突(tu)出地(di)论证了(le)分论点；人生的(de)不如意
(缺(que)憾)也可(ke)以转(zhuan)变成完美(mei)，使(shi)读者对观点(dian)有了鲜明、深刻的印(yin)象。
21. (3分)既然缺憾(han)可以转变为完(wan)美(mei)，那么，我们该如何面对缺憾(han)、实现完(wan)美(mei)呢(ni)？
22. （3分〉不(bu)同意，最后(hou)一段是补(bu)充论证(zheng)，它补(bu)充论述了追求完美也要(yao)有度，不(bu)是所
有的缺憾都能被转变为完美的，只要尽力了，人(ren)生(sheng)就不会有缺憾。这(zhei)样的论述(shu)使文(wen)章分
析更透彻，论证(zheng)更严密。
三、综合性(xing)学习。（含23-25 题(ti),共(gong)8分(fen)）
23. (3分）示例：
小郭同(tong)学(xue)，素材(cai)所写的(de)童(tong)年生话太过悲伤，不适(shi)介放在(zai)“金色的(de)童(tong)年”这一章，建议你(ni)选(xuan)用(yong)备选(xuan)素材(cai)，因为(wei)该素材(cai)体现了(le)作者童(tong)年读书的(de)乐趣，切合这一章阳光(guang)欢笑(xiao)、乐趣无穷的(de)主题。(有称呼，能表(biao)述清楚劝说理由(you)，表(biao)达得体即可(ke))
24. (3分）示例:《圣(sheng)经》上说的(de)地球存在的(de)时间和地理课(ke)上老(lao)师讲(jiang)的(de)不一致？ 图B:在神(shen)父家补考时，保尔为报(bao)复擗神(shen)父平日对他的(de)不公，悄悄地往神(shen)父家的(de)面团里撒了(le)一把烟丝。
25. (2分)（1)成长是经历了酸甜苦辣以后知识的(de)增长、内(nei)心的(de)丰富、思想的(de)成熟。
(2)成长是(shi)经历了喜怒哀(ai)乐后逐渐长大，变(bian)得懂事。（答出一点，意对(dui)即可）
四、写作(zuo).（第(di)26题，共50分）
26. (50分）
作文分项分等级评分标准
