【注释】①富民：使人民富裕。富，文(wen)中(zhong)作(zuo)动词(ci)用。②奚(xi)：什么。③危：忧惧(ju)．文(wen)中(zhong)指不安心。④凌上犯(fan)禁：冒犯(fan)官吏，违犯(fan)法令。⑤治：治理得好(hao)。太平。
语文(wen)试卷第2页(ye)(ye)(其(qi)6页(ye)(ye))
7．选出加点词解释有误(wu)的一项( )(2分)
A．牺牲玉帛，弗敢加也(增加)
B．小信(xin)未孚，神(shen)弗福(fu)也(赐福(fu)，保(bao)佑)
C．忠之(zhi)属也。可以(yi)一战(凭借(jie))
D．安乡重家则(ze)敬上畏罪(害怕(pa))
8．把(ba)下面的文(wen)言句子翻译(yi)成(cheng)现代汉语。(4分)
(1)肉食者(zhe)谋之，又何间焉?(2分)
(2)故治国常富，而(er)乱国常贫(pin)。(2分)
9．曹刿坚持拜见鲁(lu)庄公的理由是什么?(2分(fen))
10．【甲(jia)】【乙】两文都体现了“民本(ben)”思想。(1)曹刿认(ren)为政(zheng)治上赢(ying)得战争(zheng)胜利的先决条件(jian)是(用自己的话简要(yao)概(gai)括)______________________； (2)管子的治
国(guo)主张是 (用原文回答)___________________。 (2分)
(二)阅读下面文章，完成11—15题(ti)。(14分)
人鸟相亲
黄阔登
①几年前，我搬至营区一隅的小楼。楼前是一片钭山坡，上面生着枝干道劲的老槐。这片槐林是乌儿的天堂，麻雀(que)、野鸽、喜鹊、簧鹂(li)、斑鸠(jiu)等(deng)，还(hai)有些(xie)叫不上名(ming)的(de)鸟儿。
②晨哦初露(lu)时，鸟鸣声便从槐(huai)林传(chuan)出，如含着露(lu)珠(zhu)的(de)轻音(yin)乐(le)，柔润地漾进我的(de)卧室(shi)。
③鸟儿天生就是音乐家。瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声；体羽顺泽(ze)的(de)斑鸠，伶俐的(de)模样招人爱，一连串重(zhong)复的(de)咕(gu)咕(gu)声虽不高(gao)亢，却(que)好在(zai)干净，节奏感十足；气字轩昂、容(rong)貌高(gao)雅的(de)喜鹊，常伫立在(zai)最高(gao)的(de)枝头，喳喳的(de)呜叫略带金(jin)属质感，又不失(shi)婉转，闻之让人心悦。
④白(bai)天写作(zuo)，思路“打结”时，我就停(ting)下(xia)手，倾(qing)听一会儿鸟鸣，脑中的灵(ling)感随即就能在键盘上嗒嗒成行(xing)．
⑤为了(le)感激(ji)这些精灵每天都(dou)带着美(mei)好(hao)的啼唱如约(yue)而至，一天，我在阳台上(shang)的竹篾(mie)盘里搬上(shang)米粒(li)和(he)干虾米，再放(fang)上(shang)两(liang)个盛(sheng)满水的浅口杯，希望以此款待它们。
⑥第(di)一日(ri)(ri)，没有鸟儿来，第(di)二日(ri)(ri)依然没有，直到第(di)三日(ri)(ri)下午，才有一只(zhi)麻(ma)雀前来“侦察”．
…部分页(ye)面仅在下(xia)载包中提供(gong)…
术，成功实(shi)现了(le)机械化(hua)量(liang)产，既(ji)创(chuang)新了(le)现代制(zhi)造，更诠释了(le)现代工匠精神。
③在纪录片《大国工匠》里，高铁列车部件打麽工宁允展，能将手工打磨精度控制在0.05mm以内．他有灵性。有悟性，是带着思想打磨的现代工匠，而不是简单的“唯手熟尔”．我们(men)要赞赏(shang)这(zhei)种(zhong)工匠精神，我们(men)也期待这(zhei)种(zhong)精神能(neng)与技(ji)术结合，像苹果公(gong)司那样革(ge)新工匠精神的现代(dai)内涵。
④真正(zheng)的工匠精神渴求富创意．有(you)创见、敢创新的匠人，如果他们只管(guan)鞠躬尽瘁、任劳任怨地在既有(you)技术路线上(shang)(shang)精益(yi)求精，没有(you)批判(pan)，创新，那远算不上(shang)(shang)真正(zheng)意义上(shang)(shang)的现代工匠精神。
⑤“匠”在字形上可以理(li)解为：在有限空间内斤(jin)(jin)斤(jin)(jin)计(ji)较．工匠精神需(xu)要斤(jin)(jin)斤(jin)(jin)计(ji)较，不仅计(ji)较品质、手工技艺(yi)的(de)炉(lu)火纯青，更(geng)要计(ji)较手工与科技的(de)相互增益，计(ji)较富(fu)创意、有创见(jian)、敢创新思想的(de)诞生．而倘若我们仍是(shi)(shi)宣(xuan)传打磨(mo)工甘(gan)心住小(xiao)破房、骑电动车，则极易误导人们，认为鼓励工匠精神是(shi)(shi)鼓励人人安心做忙碌(liu)的(de)陀螺，这也显然不利于(yu)工匠精神文化的(de)发扬光大。
(选自《光明日(ri)报》2016年(nian)5月19日(ri)，有删(shan)改(gai))
16．选(xuan)文第⑧段划线句子使用了(le)哪两种说明方法?有什(shen)么作用?(3分)
17．选文第②段中加点词语“主要”为什么不能删(shan)去?(2分)
l 8．下面对选文的理解和(he)分(fen)析有(you)误(wu)的一项( )(2分(fen))
A．本文说明对象是(shi)现代工(gong)匠精神。
B．真(zhen)正的(de)现代工匠(jiang)精神需要(yao)手(shou)工技艺、现代科技，以及(ji)有创意、有创见、敢创新的(de)思想有机融合。
C．本文条理清(qing)晰，层次分明，说明顺序是逻辑顺序。
D．鼓励(li)(li)工匠精(jing)神是(shi)鼓励(li)(li)人人安心做忙碌的陀(tuo)螺，这(zhei)显然有利于工匠精(jing)神文(wen)化的发(fa)扬光大(da)。
(四(si))阅读(du)下(xia)面(mian)选文，完(wan)成19——22题。(9分)
文明需要从小养成
李思辉
①上海玻璃博物馆内，一件精美的玻璃翅膀展品被两个孩子用力摇晃折断．而一旁的家长不仅没制止还在拍照，此事(shi)引(yin)起热(re)议。从中(zhong)看到少儿(er)教育中(zhong)普(pu)遍存在的(de)一(yi)些问题．
②家(jia)长带孩子(zi)(zi)去博物馆(guan)，或多或少都有陶(tao)冶(ye)情操、提升修(xiu)养的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)．放纵(zong)孩子(zi)(zi)闹腾，破(po)坏(huai)博物馆(guan)静谧(mi)、幽雅的(de)(de)(de)氛围，甚至任凭孩子(zi)(zi)损坏(huai)展品(pin)而不加(jia)劝阻，一些家(jia)长总觉得孩子(zi)(zi)还小，别(bie)人(ren)应(ying)该谅(liang)解．这种(zhong)纵(zong)容岂不是与教育孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)初衰背道而驰吗?
③殊不知文明需要(yao)从小养(yang)成．
④孩子不懂事，家长却应明理。一个孩子，假如平时在家里都不乱扔垃圾，怎么可能在地铁、商场．街道、公园、．游乐场及社区乱扔垃圾：一个孩子如果平时在公共场合．从不大声喧哗、乱摸乱碰，又怎么可能在博物馆里损坏展品、高声嬉闹？而这些行(xing)为与(yu)家长的宽纵不无(wu)关系．
⑤公(gong)共场合遵守公(gong)共秩序、保持文明素养是一(yi)个人(ren)最(zui)起码的(de)教养。一(yi)旦孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)行为有损文明，对他(ta)人(ren)造(zao)成影响，家长(zhang)(zhang)就(jiu)须(xu)及时(shi)进行教育和引导，这(zhei)本身就(jiu)是一(yi)个塑造(zao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)健全人(ren)格(ge)的(de)过程．孩(hai)(hai)子(zi)(zi)就(jiu)像树(shu)，要成长(zhang)(zhang)成栋梁，必须(xu)及时(shi)剪枝。作为监护(hu)人(ren)，家长(zhang)(zhang)需(xu)要承担起这(zhei)样(yang)的(de)责(ze)任，及时(shi)对孩(hai)(hai)子(zi)(zi)进行文明乔成教百，使之成为讲文明、有修养的(de)人(ren)，这(zhei)是对孩(hai)(hai)子(zi)(zi)负责(ze)，也是对社会负责(ze)．
⑥每个(ge)个(ge)体的(de)素质都关(guan)(guan)乎(hu)国家形(xing)象(xiang)．过(guo)去，一(yi)(yi)些人(ren)出(chu)门不讲文明，随意插(cha)队，大声(sheng)喧哗、多吃多占(zhan)等(deng)，严重(zhong)损(sun)害了中国人(ren)在海(hai)外(wai)的(de)形(xing)象(xiang)，让人(ren)慨叹“国民素质低”。如果说(shuo)，成年人(ren)中有些人(ren)素质不高，养(yang)成的(de)旧习难改(gai)，有一(yi)(yi)定的(de)历史原(yuan)因，可(ke)现今物质条件(jian)好了，还出(chu)现博物馆里的(de)景(jing)象(xiang)，这不只是(shi)博物馆里的(de)文明问题(ti)(ti)，而更是(shi)关(guan)(guan)乎(hu)国民素养(yang)问题(ti)(ti)，应该从少儿公德教育缺失(shi)入手，找(zhao)出(chu)今后的(de)解决之道(dao)。
⑦“子不教父之过。”孩子折断博物馆展品，舆论的板子打在家长身上，反映了人们对当下家庭教育的担忧．教养，无不是从小开始，而且主要在家教。在孩子成长过程中，家长有责任以身作则，耳濡目染、言传身教、潜移默化，为孩子树立文明榜样，培养孩子的文明素养、道义担当、爱心，善心和良心。当你发现自己的孩子自己“淘气”“不乖”的时候，就应及时蹲下来，告诉孩子哪些事情不能做。一味骄纵，不加约束，“熊孩子”就可能变成坏孩子，“淘气”就可能变成“没教养”．
