⑥-⑦
老柿树留下美好传说，让人心生敬畏
⑧-⑩
⑵
⑾-⒆
老柿树依然(ran)挺(ting)立，“我” 喜出(chu)望外
21.文(wen)章⒀-⒃自然段(duan)详写舅(jiu)舅(jiu)的(de)梦境，其用意是什(shen)么(me)？请联系全文(wen)简要分析。（3分）
22. 结合语(yu)境，根据要求赏析下面语(yu)句。（4分(fen)）
⑴老(lao)树(shu)上的(de)柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的(de)柿子随着(zhe)叶子铺满(man)泥泞(ning)的(de)小路，树(shu)下一片狼籍(ji)。（从描写(xie)方法的(de)角度）
⑵说话间，一(yi)个(ge)小(xiao)小(xiao)的东西(xi)落(luo)下来，轻(qing)轻(qing)地掉(diao)在我肩头(tou)，凉(liang)凉(liang)的，带着一(yi)丝甜意。侧眼细看(kan)，是一(yi)朵(duo)柿子花。（品味(wei)加点(dian)词(ci)语的表达(da)效果(guo)）
23.本文(wen)内涵(han)丰富。请结合全文(wen)谈谈你的理(li)解。（4分）
三、写作表达（50分）
一(yi)位作家到一(yi)所学校给(ji)孩(hai)子们上课(ke)，播放(fang)了迪士尼推出的一(yi)个生态纪录片。片中，成千上万的旅鼠跟着前面带队(dui)的旅鼠往前冲，经过(guo)沼(zhao)泽(ze)、树丛，最(zui)后奔(ben)到一(yi)处(chu)悬(xuan)崖(ya)，悬(xuan)崖(ya)下(xia)(xia)面是(shi)大海。前面的旅鼠跳下(xia)(xia)悬(xuan)崖(ya)，后面的也(ye)跟着全部跳下(xia)(xia)。
看完片子，作家问孩子们(men)有何启示，孩子们(men)回答说(shuo)“不要盲(mang)从”。
可接(jie)下来，作家告(gao)诉孩子们，那个(ge)片子是假的。
孩子们顿时目(mu)瞪口(kou)呆……
生(sheng)活错综复杂，扑朔迷离，总有(you)(you)(you)些现象难(nan)辨真(zhen)伪，总有(you)(you)(you)些事情出乎(hu)意料，总有(you)(you)(you)些人难(nan)识真(zhen)面……对此(ci)，我(wo)们需要练就一双慧眼。
请以“借我一双慧眼” 为话题，写一篇不少于600字(zi)的文章。
要求：①自(zi)定(ding)立意，自(zi)拟题目(mu)，自(zi)选文体。(诗歌除外(wai))②不要套(tao)作(zuo)，抄袭③文中不得出现真(zhen)实的(de)人名、地名、校名。
2017年临沂市初中学业水平考试试题语文参考答案及评分标准
一、积累(lei)运用(yong)（28分(fen)）
1.C(A项第(di)(di)(di)(di)一(yi)组(zu)(zu)(zu)(zu)都(dou)读(du)(du)jī，第(di)(di)(di)(di)二(er)(er)组(zu)(zu)(zu)(zu)分别(bie)(bie)读(du)(du)chè/zhé,第(di)(di)(di)(di)三(san)(san)组(zu)(zu)(zu)(zu)分别(bie)(bie)读(du)(du)jū/jù;B项第(di)(di)(di)(di)一(yi)组(zu)(zu)(zu)(zu)分别(bie)(bie)读(du)(du)pì/bì,第(di)(di)(di)(di)二(er)(er)组(zu)(zu)(zu)(zu)都(dou)读(du)(du)yǎn,第(di)(di)(di)(di)三(san)(san)组(zu)(zu)(zu)(zu)分别(bie)(bie)读(du)(du)mǒ/mò;C项第(di)(di)(di)(di)一(yi)组(zu)(zu)(zu)(zu)读(du)(du)读(du)(du)gòu，第(di)(di)(di)(di)二(er)(er)组(zu)(zu)(zu)(zu)都(dou)读(du)(du)liáo,第(di)(di)(di)(di)三(san)(san)组(zu)(zu)(zu)(zu)都(dou)读(du)(du)hè；D项第(di)(di)(di)(di)一(yi)组(zu)(zu)(zu)(zu)分别(bie)(bie)读(du)(du)qìng/xīn，第(di)(di)(di)(di)二(er)(er)组(zu)(zu)(zu)(zu)都(dou)读(du)(du)dì,第(di)(di)(di)(di)三(san)(san)组(zu)(zu)(zu)(zu)分别(bie)(bie)读(du)(du)jué/jiáo。)
2.B(A项“口头蝉(chan)”改为“口头禅”，C项“消(xiao)声匿迹”改为“销(xiao)声匿迹”，D项“因地(di)治(zhi)宜”改为“因地(di)制宜”)
3.A(妙手回春：称(cheng)赞(zan)医生医道高明，能把垂危(wei)的病人(ren)治好)
4.B(A项成分残缺，应在(zai)“收缩” 后加“的过(guo)程”；C项语序不当，应为“推广武(wu)术”；D项搭配(pei)不当，应将(jiang)“问(wen)题”改为“压力”)
5.D (句号应(ying)在引(yin)号外(wai))
6.B（A项普希(xi)金(jin)是俄国(guo)诗人(ren)；C项《朝花(hua)夕(xi)拾》是散文集(ji)；D项《悲惨世界(jie)》是雨果的代表作）7. 保(bao)尔(保(bao)尔·柯察金(jin)) 战胜自我(wo)(战胜懦(nuo)弱(ruo)，摆脱困境，坚(jian)定信念)
8.⑴货(huo)恶其弃于(yu)地(di)也 力恶其不出于(yu)身(shen)也 盗窃乱贼(zei)而不作⑵鸟向檐上飞，云(yun)从(cong)窗里(li)出。⑶青山郭外斜。开轩(xuan)面场圃⑷何人不起(qi)故(gu)园情⑸自缘身(shen)在最(zui)高层⑹四面边声连角(jiao)起(qi)。
9.《中国青年报》对(dui)5月(yue)14-15日在(zai)北京举行(xing)的(de)“一带(dai)一路(lu)” 国际合作高峰论坛进行(xing)了全(quan)景式、立(li)体化的(de)专题报道。
10.示(shi)例(li)(li)(li)1：朋友，不只(zhi)是(shi)顺(shun)境中的锦(jin)上(shang)添(tian)花，更是(shi)困境中的雪中送炭。示(shi)例(li)(li)(li)2：读书，不只(zhi)是(shi)知识的积累，更是(shi)心灵(ling)的远足。更是(shi)心灵(ling)的远足。示(shi)例(li)(li)(li)3：成(cheng)长，不只(zhi)是(shi)成(cheng)长年龄的增长，更是(shi)心智的成(cheng)熟。
11. 这首(shou)诗在(zai)时间上，先回顾当初，“朝(chao)奏”，“夕贬”；再写当下，立马蓝关；最后(hou)设想局，死于他(ta)乡，侄孙“好收吾骨”。可(ke)谓时时生悲，满(man)腔悲愤。在(zai)空间上，作(zuo)者立马蓝关，回望长安(an)，家已不(bu)在(zai)，前瞻潮(chao)阳，前路(lu)艰(jian)危。真实处处见悲，一路(lu)悲愤。
（二）（15分）
12.⑴种植⑵满，充满⑶顺(shun)着(zhe)，沿着(zhe)
13.C(A项第(di)(di)一个(ge)“之”，结(jie)构助词(ci)“的”；第(di)(di)二个(ge)“之”，代(dai)词(ci)，代(dai)指(zhi)童子。B项第(di)(di)一个(ge)“以”，介词(ci)，用，把；第(di)(di)二个(ge)“以”动词(ci)，认为。C项两个(ge)“其”都是代(dai)词(ci)，代(dai)指(zhi)鱼池。D项第(di)(di)一个(ge)“而(er)”，连词(ci)，表顺承(cheng)，就；第(di)(di)二“而(er)”，连词(ci)，表转折，却)
14.我看那(nei)(nei)些大鱼(yu)枯(ku)死在(zai)池边，不能回到该去的地方(fang)；而那(nei)(nei)一(yi)群小鱼(yu)却在(zai)又窄(zhai)又浅的水池沥游玩(wan)嬉戏，好像很满足的样子。
15.C(第(di)①句写空地四(si)周的环境(jing) 第(di)②句写疏(shu)通水路，引水灌池；第(di)⑥句写作(zuo)者的自足之感(gan))
16.作(zuo)者看(kan)到大(da)鱼“不得其所”，而小鱼“有若自足”，① 感到两者命(ming)运不公(gong)②感叹像童(tong)子一样的用人(ren)者糊涂(tu)无知。③还感慨自己不能满(man)足于现(xian)状，应到更广阔的空(kong)间(jian)施展才华。
17.①描写阿胡那火山喷发时“地动(dong)山摇”的情景，激发读(du)者(zhe)阅读(du)兴(xing)趣②生(sheng)动(dong)形象(xiang)的交代说明对象(xiang)。③引出下文对冰火山喷发原理的介绍。
18.①冰(bing)火(huo)山存在于太阳系其(qi)他行星(xing)上，火(huo)山存在于地球上②冰(bing)火(huo)山主要(yao)有(you)冰(bing)壳构成(cheng)。火(huo)山主要(yao)由岩(yan)石和贵金(jin)属(shu)构成(cheng)。③冰(bing)火(huo)山喷(pen)出的是白色(se)冰(bing)岩(yan)浆(jiang)（冰(bing)冻沉积物），火(huo)山喷(pen)发出的是赤红(hong)岩(yan)浆(jiang)。
19.B（“4千米” 是阿胡那火山的高度，不是喷出的冰岩浆高度。）
